父親為了女兒成為歌星：想要改變孩子，先從自我改變做起
天底下沒有哪個家長不想讓自己孩子變得更優秀的，為此不少家長都想盡辦法培養孩子，有送興趣班的，有送國外的，然而儘管家長為孩子傾盡了資源，一些孩子依舊無法令家長滿意。其實比起這種用資源堆砌孩子的成長，遠遠不如這種方式來的簡單有效，那就是在改變孩子的時候，首先改變自己。
在一些家庭中存在這樣的有趣的現象，夫妻兩人坐在沙發上玩手機、看電視，卻要求孩子去寫作業、去看書，只要孩子成績一下滑，就對孩子橫加指責。這些家長沒有給孩子樹立值得學習的榜樣，反而容易引起厭學心理：憑什麼你們可以看電視、玩手機，我就只能看書？
許多家長在要求孩子的時候，卻罕少反思自己的問題，對孩子的要求嚴格而苛刻，對自己卻是能放鬆就放鬆，這樣的家長想要帶出優秀的孩子是比較困難的。家長想要孩子變得越來越好，一定也要讓自己變得更優秀，家長應該與孩子是共同成長、共同進步，而不是單方面只要求孩子進去，而自己卻止步不前。
之前曾有個公益廣告，講的是一個女孩對自己很不自信，當父親安慰女孩的時候，女孩對父親又吵又鬧，甚至離家出走。父親為了讓女兒重拾信心，拿起了吉他開始登台演唱，從原來被人嘲笑，到後來一鳴驚人，女兒也被父親的衝勁所感動，再次拾起了信心。
這並不是只有在影視中才存在的，現實中不乏有這樣的父母存在，他們為了自己子女，願意嘗試生命中的第一次，都是為了讓自己的子女有往前沖的力量。在《媽媽咪呀》中，有一個為了女兒勇敢登台唱歌的母親，也贏得了評委們的一致認可。
這位母親的女兒叫畢復敏，畢復敏因為口吃從小就受到同學嘲笑，因此導致畢復敏一直不自信。後來畢復敏開始血跡架子鼓，並且參加學校的演出，可是在演出前幾天的時候突然說不想參加了，母親心知畢復敏是因為怯場才會拒絕參加，為了讓女兒更有信心，她鼓起勇氣踏上了《媽媽咪呀》的舞台，哪怕她在剛登上舞台的時候雙腿不斷發顫，也為了女兒勇敢的唱了下去，並成功進入下一輪比賽。
有這樣勇敢的母親在，想必畢復敏也會以此為榜樣，勇敢的去嘗試人生的第一次，也會變得越來越有自信。
我們常說孩子時父母的鏡子，在父母眼中孩子是怎樣的，實際上父母自身就是怎樣的。有些父母譴責孩子太懶、太笨，實際上父母本身便是如此。一些父母責備孩子就知道玩手機、玩遊戲，而父母自身又何嘗不是如此呢？他們下班回家之後就躺在床上、沙發上玩手機，卻抱怨孩子不知道看書。有句話說，與其發號施令，不如身體力行，其實在教育孩子方面又何嘗不是如此，家長們總是喜歡命令孩子做這做那，自己卻好逸惡勞，又如何能讓孩子從家長身上學到可貴的品質呢？
有些家長為了孩子，從陪孩子學習一直到自己也考上了大學，而有些家長嘴裡說著讓孩子去學習，眼睛卻盯著手機上的視頻。王原曾畫過一則漫畫，漫畫上是兩個家庭的父與子，左邊坐在沙發上家長對玩玩具車的孩子說「你看看隔壁家的孩子，和你一起練鋼琴，你看看人家都堅持下來了，結果現在你倆差這麼多」，但是看看右邊家庭中的父子，兒子在練鋼琴，父親在鍛煉身體，胳膊上的肱二頭肌很是明顯，但是再看看教訓孩子的左邊的家長，他的啞鈴放在沙發的拐角處已經布滿了蜘蛛網。只是單聽父親對孩子說的話，好像真的是為了孩子好，但是再看看兩個父親的對比，就會知道這位教訓孩子父親根本沒有教會孩子堅持是什麼，自己都無法堅持鍛煉身體，卻怪孩子不知道堅持練琴，這也成了當代大多數家長的真實寫照。
要怎麼收穫，先怎麼栽。這是胡適先生曾說過的一句話，用在教育孩子方面也非常貼切。家長想要孩子好好學習、看書，那麼當家長和孩子在一起的時候，就應該為孩子做好榜樣，應該與孩子一起看書，讓孩子有學習的榜樣，而不是嘴裡喊著讓孩子去看書，而自己拿著手機刷某手、某音。
有個銷售員的朋友，有次朋友氣沖沖的告訴我自己狠狠揍了孩子一頓，問怎麼回事之後，才知道原來朋友的孩子用自己攢的錢買了一部手機玩遊戲，晚上在被窩玩兒遊戲的時候被他抓住了，這才知道為什麼孩子白天看起來很困的樣子，也終於知道為什麼孩子學習成績下降這麼快。
再後來遇到朋友的時候，看到他很苦惱，一問才知道上次摔了孩子手機之後，孩子和自己一句話都不說，親子之間關係出現問題。在於朋友聊了一會兒之後我才知道，真正問題並不是出在孩子身上，而是出在朋友身上，因為朋友做的是銷售行業，所以在家也一直在玩手機、玩電腦，再加上應酬多，往往回家是醉的多清醒的少，這也才導致孩子感到孤單，於是有樂攢錢買手機的想法。
我把朋友身上的問題告訴他，朋友在之後的日子裡回到家盡量不玩手機，而且推到了一些應酬，而是帶著孩子旅旅遊、去去博物館，親子之間的關係很快得到了緩和，兒子也坦言再也不玩手機遊戲了。
當孩子身上出現某種錯誤時，家長更需要看看自己是不是存在類似的錯誤，從而才能在改正孩子時起到奇效。家長想要孩子以後成為怎樣的人，自己就應該以身作則，讓孩子能看到父母的努力和改變，這樣孩子也會有動力改變自己。不要只是一味對孩子發號施令，命令孩子應該做什麼事，家長更應該以身作則，成為孩子的榜樣，言傳身教永遠是教育的第一要義。
