厭學是一種病，得治！
作者：陳婧
編輯：騰訊儒學
知乎上有一個靈魂拷問：為什麼大多數人寧願吃生活的苦，也不願吃學習的苦？首贊答案是這樣說的：「大概是因為懶。學習的苦需要你主動去吃，生活的苦……你躺著不動它就來了。」
凡是和人的惰性去抗爭，都是一場硬仗。治療厭學，很明顯，比搞定「起床困難戶」更加棘手。
米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》里說：「自學者和學生的區別，不在於知識的廣度，而在於生命和自信心的差異。」只有自發的學習，才能產生效果，就像特蕾莎用體內升騰的靈魂，去學習攝影一樣，治療厭學，久久為功，它需要的，是內在的驅動力。
01
延遲滿足，不要沉浸於片刻的歡愉
誰都喜歡追求快樂，這並沒有錯，就跟商人逐利一樣，流露的是人赤裸裸的本性。
但學習明顯不一樣，因為前期紮根的過程很吃力，所以有人說，學習就是一種反人性的存在。
你越往深里學吧，那種孤獨感和挫敗感就會越強烈。你試著把本科生、碩士生和博士生的狀態放在一起，你就會發現，最孤獨的人，往往是站在塔尖上的。
上個世紀60年代，美國斯坦福大學教授沃爾特·米歇爾做了一個關於「延遲滿足」的經典實驗，實驗證明，「延遲滿足」是一種為了實現更長遠的利益而克服當下困難、放棄片刻歡愉的能力。
學習的本質，就是一種「延遲滿足」。問題就在於，很多人還沒捱到最後的彩蛋，就已經半路失聯了。
02
跳出來看，以開放的姿態豐滿人生
「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」（《觀書有感》）
這片池塘里的水，非常鮮活，清澈見底，為什麼呢？因為這裡不是一潭死水，總有活水往裡面不斷地流入。
我有一些志同道合的朋友，有時相約一起爬爬山、吃吃飯，或者煲煲電話粥，交流分享各自的學習、工作和生活。這可以讓我們跳出固有的圈子和環境，能夠看到其他不同城市、不同行業、不同層次的風景，豐富你的見聞，完滿你的人生。
就個人而言，這種學習方式大有裨益，它能夠幫助我更好地接納自己，認可自己，完善自己，也更大程度地刷新了我的認知體系。
古人說：「與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。」（《孔子家語》）學習的發生和後效，常常就像這樣悄無聲息。
03
別人奪不走的，就是長在你身體里的東西
《霸王別姬》是一部很經典的電影，它的一些台詞也很經典。比如這句話，程蝶衣一直記在心裡。
「人，得自個兒成全自個兒。」
小時候，好好學習可能是為了少挨一頓罵，少挨一頓打，或者是拿著獎狀去親朋好友家裡晃蕩幾下，好像學習是一件利他的事情。
當我開始意識到學習是一件利己的事情時，我已經不小了。而且隨著年歲的增長，這種意識在變得越來越強烈。
學習當然是為了我們自己，是為了成為一個更好的人，一個更有力量和更有智慧的人，一個能夠生存和發展得更好，並且能夠更加讀懂這個世界的人。
《淇奧》里說：「瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。」我們會慢慢發現自己的特點，不斷打磨自己，修鍊自己的品性，提升個人的學識和能力，百鍊成鋼，學習讓我們更加專註自身，而不是毫無意義地挑剔他人。
這些東西，將在我們體內生根發芽，肆意瘋長。
人生是一場馬拉松，有時候真的需要把眼光放得更長遠一些，不要糾結於已經流逝的沉沒成本，就像泰戈爾說過的：「如果你因為失去了太陽而流淚，那麼你也將失去星星。」
重要的是把病治好，而不是執著於一城一池的得失，因為只有那些生長在我們體內的東西，才會最終帶領我們走向遠方。
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