孩子貪玩不愛學習？父母要抓住「天賦遞減規律」，造就天才寶寶

周末帶女兒去遊樂場玩時，旁邊做著一位媽媽，在聊天中，知道這位媽媽帶的是一個男孩，叫嘉浩，已經3歲半了，是個非常調皮的孩子，接著這位媽媽說了一件讓她特別頭疼的事情：

用這位媽媽的話說，就是嘉浩只知道貪玩不知道學習，這不，給他買了一本書，想讓他認認真真地看會兒書。

可是嘉浩只是翻開書，盯著中間的那幅圖畫。看了沒一會兒，樓下的一隻小狗「汪汪」直叫，這引起了嘉浩極大的興趣。

於是，嘉浩扔下還沒看幾眼的書，迫不及待地跑到窗檯，看看到底是怎麼回事。媽媽在旁邊不停地抱怨：「這孩子，每次讓你看書，你連幾分鐘都坐不住。」嘉浩像是沒聽見一樣，依然看著樓下。

「你看看鄰居家的妹妹，比你小1歲呢，人家已經能背十多首兒歌，認識十幾個字了。」見嘉浩對自己的話仍舊置之不理，媽媽很生氣，她把嘉浩拉過來，鄭重地對他說：「寶貝，不要再玩了，你必須得好好學習。來，媽媽教你背古詩，我念一句，你也跟著念一句。『春眠不覺曉……」後半句詩都沒等媽媽念完，嘉浩就掙脫開媽媽的「魔掌」，再次跑到了窗前。

看著孩子如此不愛學習，媽媽不知道應該怎麼辦了？

孩子貪玩是絕大多數父母最頭疼的事情。

同時孩子的學習也是每個做父母最關心的事情。許多父母都會為這種現象傷過神：孩子整天任性貪玩，對學習毫無興趣，那麼，如何對待這種性格任性貪玩、不愛學習的孩子呢?

其實孩子的學習就是玩，玩就是學習，父母不必拘泥於形式。

貪玩的孩子更聰明

玩是人的天性，是本能。

父母對孩子的教育，更應該建立在尊重他們天性的基礎上。

應該換個角度，重新認識「玩」的含義，就會發現它會給教育帶來很多驚喜，會幫助父母挖掘到自己孩子的潛能和天賦。

那些我們自以為「只知道玩」的孩子，正在玩耍中以你想像不到的方式茁壯成長。

尊重天性，在玩樂中激發學習和創造。

法國啟蒙思想家盧梭在《愛彌兒》中說：

在萬物的秩序中，人類有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位，即應把成人當作成人，把孩子當作孩子。

玩，大有用處。它起於孩子不止於孩子。

所以父母要正確認識孩子貪玩這種不聽話的行為，有時候，貪玩並不是不聽話，而恰恰是孩子與眾不同的個性或者創造力的表現。

其實貪玩的孩子更聰明。

●01、有利於大腦發育

首先，孩子做運動的時候，能刺激腦區，讓思維更加活躍。特別是鍛煉小手的一些活動，更能刺激孩子的腦部發育。比如玩積木、樂高、橡皮泥。

●02、有助於許多非智力因素的發展

不同的遊戲對孩子各方面的技能也有很大的幫助。比如:

孩子喜歡擺弄各種的物品、玩具，可以從許多相近似的物品中提高概括能力;

在「藏貓貓」的過程中，孩子會認真觀察，通過排除假象尋找目標，從而養成細緻的思維習慣;

在「打戰」時，孩子能把一根竹竿當成駿馬或機關槍，還要把眼前的東西想像成戰場和敵人，可以出發孩子的想像力和創造性……

在玩耍的過程中，既滿足了孩子們的慾望，同時也激發了他們的求知慾、好奇心和探索精神。在和小夥伴一起玩耍時，孩子又能慢慢地學會如何與人相處、合作等社交能力。

●03、具有自我發展傾向

貪玩的孩子一般都是樂觀開朗、有幽默感、富有想像力和創造力、勇敢大膽的，這樣的孩子具有強烈的自我發展傾向。

幼兒時期的孩子，都是在玩樂中學習和成長的，所以，對幼兒的早期教育要讓他在玩中學習，千萬不能只學不玩或多學少玩，這樣不利於孩子的全面發展。

遵循孩子的「天賦遞減規律」，儘早開發孩子的智力和潛能

一提到學習，在大多數父母的腦海中呈現的便是孩子正襟危坐，在書桌前看書、寫字的場景。如果孩子不喜歡做這些事情，父母就會冠之以不愛學習的帽子。事實上，父母所說的孩子不愛學習只是人為地、主觀地定義了學習的概念，並沒有正確地運用方法，讓孩子樂於學習。

規規矩矩坐在書桌前學習的方式不僅起不到應有的積極作用，反而有可能會扼殺孩子的天性，這是錯誤的，對孩子稱得上是構成了一種傷害。

其實，孩子天生是喜歡學習的，假如他不愛學習，那麼極有可能是因為父母的教育方式有問題，因此，首先需要反省的應該是父母。

學習對孩子的成長很重要，其實孩子從出生以來就開始了主動學習。

「尋找媽媽的R頭，用眼睛看東西，跟著媽媽的逗弄學習微笑」等等，這些行為都是孩子學習的表現，而不只是局限於我們平常所說的看書識字。所以，父母要通過各種方式和方法讓孩子去學習，儘早開發孩子的智力和潛能。

很少有媽媽知道，孩子的潛能培養遵循著一種奇特的規律——天賦遞減規律。

也就是說，孩子的天賦隨著年齡的增加而遞減，教育得越早，越容易造就天才；教育得越晚，孩子與生俱來的潛能就發揮得越少。

這是科學家們經過大量的研究發現的。由此可見，孩子的早期教育極其重要。對於2~3歲的孩子來說，家庭和社會就是一個大課堂，周圍的一切事物都是他學習的工具和內容。

父母應該學會抓住一切機會和條件，培養孩子學習的興趣，並且逐漸讓他學會自主探索、思考，積累豐富的學習經驗。

給貪玩的孩子提供正確的學習方法

其實我們都知道，孩子不愛學習，往往因為缺少興趣。

孩子是在學習和探索中成長的，對於一切的未知他們都有著天然的興趣，如果一味的指責孩子不努力是沒有意義的，父母需要幫助孩子找到學習的興趣和正確的學習方法，讓孩子愛上學習。

● 方法1：尊重孩子，讓他學習感興趣的知識

父母千萬不要強迫孩子必須按照「最佳」的方式來學習，要根據孩子自身的特點以及他的興趣愛好，來選擇學習的內容。

否則，孩子就會在心理上感覺到壓抑，對於所學的東西很快就會興緻全無。只有尊重孩子的選擇，讓他學習感興趣的知識，才能使孩子持久地保持學習的激情。

想起朋友跟我講過一段利用孩子興趣培養學習的事情：

朋友想讓孩子雅琪成為一名畫家，於是，從雅琪能拿筆開始，就對她寄予了厚望，買來許多筆和紙，想著她能好好地練習畫畫。然而，開始雅琪對於畫畫卻不感冒，她常常扔掉畫筆。

雅琪最喜歡的是小動物，像小花貓、小狗、小兔子等，無論是在公園裡還是在電視上，她看到之後就會一直盯著看。見自己的希望有些泡湯，明智的朋友並沒有強制性地讓雅琪按照大人的意願去學習。因為朋友知道，興趣是最好的老師，如果沒有興趣，孩子是學不好的。

於是，就給雅琪買來了一些小動物的模型，有小老虎、小青蛙、小烏龜、小老鼠等等。雅琪很高興，天天愛不釋手地玩。朋友還買了一些介紹小動物的圖書，每次雅琪都看得津津有味。

看這些小動物時，朋友會讓雅琪數一數烏龜有幾條腿，小貓有多少根鬍子。也讓她說一說，老虎身上都有哪些顏色，牛愛吃什麼。

通過這些小動物，教會了雅琪一些兒歌：「紅眼睛，白皮襖，小兔子，相貌好，後腳長又大，前腳短又小……」，「一隻小老鼠，瞪著小眼珠，齜著兩顆牙，長著八字鬍。」

慢慢的朋友發現，和這些小動物聯繫起來，雅琪學東西真是又好又快，儘管沒有學習畫畫，但學到了許多其他的東西，這些同樣是收穫。

對於孩子學習的知識，父母應該順其自然，當發現孩子在某一方面有興趣和特長時，就應該因勢利導，給孩子創造條件，進一步發揮他的潛能。

當然，孩子會有累或者厭倦的時候，父母要注意觀察他的反應，一旦孩子失去了興趣，就馬上停止。

● 方法2：寓教於樂，讓孩子在玩中學到知識

所有的孩子都喜歡玩，也正是在玩的過程中，孩子增長了知識和能力。

因此，父母要讓孩子有充分的玩的時間，給孩子提供一些材料，有目的地讓他玩。同時，要注意方式方法，寓教於樂，從而讓孩子在玩中學到知識。

我女兒在4歲左右，有段時間想教她數數、背詩等，可每次還沒教幾分鐘，她就跑開去玩了。

有一天，她發現了一幅撲克，迷上了玩撲克牌，經常拿著一張張牌自言自語：「花花」、「桃子」……

於是我靈機一動，對女兒說來玩撲克牌吧，女兒可高興了！

我從撲克牌中隨便抽出一張，和她一起數點數，讓她猜出撲克牌上的數字。漸漸地，她認識了1，2，3，4……10。

後來我把牌平均分成兩疊，每人輪流出一張牌並依次排好。看看只要能碰到有和上面牌中相同數字的牌，那麼兩個數字之間的牌就歸贏者所有。

剛開始時，女兒還看不到相同的牌，但玩了幾天之後，她對相同的數字特別敏感，一眼就能認得出來。再後來，我就和女兒玩「比大小」，教給她誰大誰小，大多少小多少，讓她學會了初步的加減法。

我巧用女兒愛玩的撲克牌教她認識數字取得了很好的效果，還利用了積木教給她形狀、大小、色彩等。

這樣，女兒不僅玩得很開心，而且從中學到了許多知識，真是一舉兩得。

玩能給孩子帶來愉快的心情，通常會使孩子全身心地投入。玩能促使孩子通過觀察、模仿等進行探索，從而發現問題、解決問題，這十分有益於孩子的智力活動。

由此可見，孩子不僅需要玩，而且需要在玩中學習。

● 方法3：用合適的方法，調動孩子學習的積極性

在讓孩子學習時，切忌採取填鴨式或死記硬背的教學方法，而要用合適的方法，引導他學習，讓孩子充分感受到學習的樂趣，調動他學習的積極性，來逐漸培養孩子自主學習的好習慣。

晶晶今年3歲了，她不怎麼愛學習，特別是對認字、看書、背古詩之類的不感興趣，如果讓她學很快就坐不住。

一天上午，媽媽帶晶晶上街閑逛。路過一家商店時，媽媽指著招牌上的兩個字對晶晶說：「寶貝，這兩個字是『娃娃』。」

「跟媽媽念『娃娃』。」媽媽引導晶晶跟讀，晶晶照做了。

沒有想到的是，第二天，晶晶拿著一本書走到媽媽的面前，說：「媽媽，這是『娃娃』。」媽媽一看，果然沒錯，高興地誇獎晶晶：「對了，寶貝記性真好，教了兩遍就能認識這兩個字了。」

這讓媽媽感到很驚喜，從那以後她就想著法兒地用一些既簡單又有趣的方法教晶晶學習。晶晶喜歡玩小汽車，媽媽就在紙上寫了一個「車」字，然後貼在玩具汽車上。每當晶晶玩車的時候，媽媽就會告訴她：「這個字念『車』。」沒有幾次，晶晶就記住了。

有一段時間，晶晶喜歡拿著一支錄音筆玩來玩去。在晶晶讀兒歌時，媽媽就把她的聲音錄了下來，之後再放給她聽。晶晶覺得很好奇也很好玩，更加喜歡了，每天從幼兒園回來就會吵著讓媽媽給她錄音。

於是，媽媽就趁機教給晶晶念一些古詩。就這樣，晶晶在不知不覺中學會了許多她不愛學的東西。

在引導孩子學習的過程中，父母可以利用孩子的好奇心，給他創設一些有趣的問題，再幫助他根據提出來的問題去探索，從而讓孩子主動學習。

結語：

改變孩子貪玩不愛學習的方法很多，但是真正關鍵的部分掌握在父母手中，只要父母方法得當、態度認真、對孩子給予足夠的關心與幫助，相信這樣的問題很容易就能得到解決。

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