生命教育促生命綻放
2002年，重慶市江北中學校在全國率先開展生命教育研究，依託「生命教育理論體系建構與實踐研究」等課題，通過校本課程建設與實踐進行生命意識的培養，引導學生認識生命意義，追求生命價值，活出生命意蘊，綻放生命光彩，實現生命輝煌。基於此，學校對生命教育的研究主要從以下四個維度進行實踐探索。
課題支持：2002年學校開始初步探索生命教育，並把生命教育的研究放在探索實踐的首位。十多年來，先後申報了重慶市教育科學「十五」「十二五」「十三五」規劃課題，進一步推動生命教育課程建設與實踐。
理論引領：學校根據馬克思關於人的全面發展理論構建了完善的生命教育理論體系。人是由自然生命、社會生命和精神生命組成的有機體，人的全面發展就是人的自然生命、社會生命和精神生命的協調和諧成長。因此，學校從自然生命教育、社會生命教育和精神生命教育三個層面進行校本課程的建設與實踐。
課程開發：本著對生命的理解，學校在生命研究的十多年間開發建設了三大生命教育課程體系，旨在將學生培養成健康人、優秀人、幸福人。
實踐探索：學校從2002年開設「生命教育論壇」開始，依託學校教育、家庭教育和社區教育，通過「五線育人途徑」和實施「六個一工程」深入推動生命教育課程實施。「五線育人途徑」，即班主任教育主導線、任課教師學科教育滲透線、學生活動教育主體線、生活教師生活指導線、家庭社會教育輔助線；「六個一工程」，即辦一個論壇、建一個網站、編一本個案、抓一個課題、搞一個生命教育成果展示周、建立一個生命教育研究工作室；通過實施「三維四體」課程評價，推動生命教育的深化，建立「三維四體」課程評價體系，形成及時情境型和過程形成型評價機制。
十多年來，學校以生命教育為辦學特色，推動學校優質發展，取得了豐碩辦學成果，彰顯了學校優質教育品牌，先後獲得「全國百所德育科研名校」「全國生命教育示範學校」等榮譽。研究成果「普通高中生命教育校本課程建設與實踐」於2017年獲得重慶市教學成果評選一等獎，2018年獲得基礎教育國家級教學成果獎一等獎。
《中國教師報》2019年11月20日第6版
