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寶寶三歲前,有心媽媽這樣帶娃逛超市逛公園,效果堪比早教班

文|秘籍君

我在家帶娃時,同小區一寶媽和她的女兒簡直是我們心目中的明星。同樣是兩歲多的孩子,她家女兒表現得超出常人。不僅唱跳方面能力十足,而且在認知上也有絕對優勢。顏色都認全了不說,連幾何圖形都知道,還知道配對、高低、粗細這些詞,顯得比同齡孩子更加聰明伶俐。當時我羨慕地向她請教都報了什麼早教班,結果家長說從來沒上過。我不依不饒,問那肯定是家長在家用心教了,那位寶媽反而很謙虛,說也就是逛超市逛公園的時候多跟孩子說了一些話。

真的只是這樣嗎?一開始我以為這位寶媽只是過於謙虛了,結果翻遍早教書發現,早教還真的深藏在生活中。

寶寶三歲前,有心媽媽這樣帶娃逛超市逛公園,效果堪比早教班。

先來看看什麼是早教。專註於研究學前教育的錢志亮教授曾在講座里說,早教不是單純的智力開發,像那種給孩子買高級玩具、各種兒童讀物,甚至花時間花精力給娃進行古詩、數數、英語等開發的行為,只能算是單純的智力開發。但早教的含義更廣,對於三歲前的孩子來說,如何通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感官幫助孩子建立更多的大腦神經元鏈接,促進寶寶認知,才是這個年齡段孩子的「早教重點」。

而內容豐富的超市和體驗多多的公園,則是滿足視、聽、觸、嗅等各種感覺的主要場所,只要掌握一些小訣竅,就能給寶寶以心智上的「啟蒙」。

逛超市:選購東西時別吝嗇介紹

一歲前的寶寶,早教內容多是促進認知。畢竟寶寶出生以後才開始慢慢接觸這個世界,逛超市是讓寶寶認識各種物品的絕佳機會。寶寶會坐以後,媽媽可將寶寶放進推車中繞著超市逛,看到新鮮的東西(從寶寶的視角)就拿起來給寶寶看,然後做一個詳細介紹。「寶寶你看,這是蘋果,蘋果圓圓的、紅紅的,很光滑,聞起來還有種甜味」,之後讓寶寶自己用小手觸摸,這樣就照顧到寶寶視覺、觸覺、味覺等多方位開發。

等寶寶一歲後,逛超市媽媽可進行提問「寶寶,西瓜在哪裡?我們去找西瓜吧!」有的寶寶很可能在認知繪本上已經見過西瓜,但還沒跟實物對照起來,這樣的方法就能幫他跟實物對照。等寶寶一歲半到兩歲時,可以自己說出想要買的物品名字,讓寶寶自己找,並將東西放入購物車。這能很好地鍛煉他的觀察和選擇能力。

等寶寶兩歲半以後,結賬的時候可以讓寶寶看一下購物賬單,明白數量和金錢的對應關係,對錢有個初步概念,這樣也能對寶寶錢商做個早期啟蒙。

當然,逛公園也一樣。媽媽在寶寶學說話期間,喋喋不休地跟寶寶描述自己看到的場景「你看池塘里有魚,有紅色的、金色的,它們是金魚」「一個小寶寶哭了,她看起來很不開心」。同時引導寶寶跟其他小朋友互動,這也是寶寶人際交往的雛形。

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