小學二年級的濤濤因為腿傷，在家休息了一個星期，因為不想耽誤功課，加上濤濤父母工作繁忙，濤濤媽看兒子的腿沒有大礙就讓他複課了，還給他借了個輪椅給孩子代步（主要是中午去食堂吃飯需要使用），班主任也很貼心地安排班裡的同學幫濤濤推輪椅。本來濤濤媽覺得這樣就不會影響學習了，可剛過了一天，濤濤就死活都不願意帶著輪椅去上學了。

幾經詢問過後，濤濤媽才知道，原來是班裡有同學嘲笑他了，說他那麼大了還坐嬰兒車。雖然濤濤表面上沒和同學發生衝突，但心裡是很難受的，畢竟這個年齡的孩子自尊心是很強的。

濤濤媽見兒子這麼傷心，也不好強迫他，就把輪椅換成拐杖。雖然濤濤的腿已經好得差不多了，但後面幾天下來，濤濤媽還是發現兒子的腳踝有點紅腫，鼻子一酸，一滴眼淚流了下來。

濤濤媽心裡很難受，便私下裡給諷刺挖苦濤濤的同學家長發了條微信，簡單說明了情況，希望孩子們能和睦相處，不要語出傷人，對方家長也表示了孩子太調皮，會讓孩子給濤濤道歉的。但第二天，那位同學並沒有給濤濤道歉，然後，這件事也就沒有後續了。

比孩子被打更可怕的，是這一類欺凌

孩子進入學校這個小社會後，就要和各種各樣的孩子打交道，被同學開玩笑、嘲笑、諷刺、嘲笑甚至是排擠，回家後傷心哭泣的時候，大多數父母的反應都是：哎呀，別人都是說著玩的，別太放在心上！人家又沒打你！

對很多家長來說，和校園欺凌劃等號的，就只有孩子被打了而已。然而，真的只是孩子被打了才算是受到欺凌嗎？其實還有一類欺凌很常見，卻不容易被發現，對孩子的傷害也更大，它就是語言欺凌。

語言欺凌對孩子的危害超乎你的想像

惡語傷人六月寒，幼小的孩子心理發展還不夠成熟，人生觀和價值觀也還沒有形成，其自尊心較之成人更為脆弱，一個表情、一個眼神、一句惡意的玩笑，都可能傷及到孩子心裡最脆弱的地方，對性格敏感的孩子來說，甚至會伴隨ta的一生。

網友@強子335說：就因為我胖，班裡的孩子就喊我「死胖子」，覺得我好欺負，我從一年級到五年級都被班裡的孩子嘲笑，家裡人為我出了無數次頭，就連班裡的殘疾孩子都敢欺負我，高年級的孩子差點把我從樓上推下去，我永遠不會忘記那幾年，我也永遠不會忘記那些欺負過我的人，即便後來我全部都欺負回來了，但我還是不會忘記那些人。

2017年5月發布的《中國校園欺凌調查報告》就指出，語言欺凌是校園欺凌的主要形式，而且語言欺凌行為發生率明佔23.3%，高於其它類型的欺凌（身體、關係和網路欺凌）。2018年5月，「中國少年兒童平安行動」組委會發布一項調查結果也顯示，81.45％的被訪小學生認為，「語言傷害」是最急需解決的問題。

心理學的研究指出，人都特別是希望得到自己生活中重要人物（父母、親人、朋友、老師等人物）的愛護與肯定。這是人性之本，也是人格成長的需要。當傷害發生時，語言是最容易也是鋒利的武器。

當語言欺凌發生時，父母和老師應該做些什麼？

有人說，教育就是去除人類的獸性。還沒有變成熟的孩子，身上多多少少有一些「動物性」的存在，「動物性強，攻擊性強」的孩子就很容易對同伴表達出惡意。作為父母和老師，首先要重視語言欺凌的危害性，不要以為這僅僅只是玩笑，不值得一提，這種冷漠式對待是最可怕的。未必動手，還有冷漠和孤獨。

身邊有個朋友曾說過，她上五年級時擔任廣播站站長，之前是六年級的學長擔任，有一次她要去報眼保健操，六年級的學長就威脅她說「走廊放學給我等著，如果告訴老師，有你好看的！」結果我這個朋友第一時間就告訴了老師，而老師也引起了重視，及時對那個六年級學長進行了警告。

縱觀很多欺凌事件的發生，多半都是孩子受到了欺凌者的要挾，所以作為家長，平時在關注孩子情緒狀態的同時，也要第一時間告訴老師和家長，不要害怕別人的威脅。回到文章開頭，濤濤媽在得知兒子的處境後，也和老師進行了溝通，並建議老師開展反校園欺凌的主題班會。班會召開時，沒想到很多孩子都說出了自己被欺負的經歷，雖然不一定全部都屬於校園霸凌，但至少那些經歷也對孩子們的心靈產生了衝擊。

很多時候，校園欺凌都是從一次次很小的欺負事件漸漸演變而來的。內心強大的孩子可能自己就能解決，但對於膽小內向的孩子來說，可能需要家長和老師的幫助。我們無法保護孩子一輩子，教育的目的，不僅僅是學習知識，我們還要把孩子培養成身心強大的人，他們遲早要踏入社會，到時候真正能保護TA的只有自己了。

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