考教師，得會行為主義學習理論「四大實驗」！必考！
北京十大教科小編溫馨提示：行為主義學習理論又稱刺激反應理論，是當今學習理論的主要流派之一，也是教師招聘考試的重要考試內容！
四大實驗
一、桑代克的貓
著名的迷籠實驗：將餓貓關入籠中，籠外放一條魚，餓貓急於衝出籠門去吃籠外的魚。貓第一次被放入迷箱時，拚命掙扎，或抓或咬，試圖逃出迷箱。終於，它偶然碰到踏板，逃出箱外，吃到了食物。
在這些努力和嘗試中，它無意中踩到踏板，結果使門打開，多次實驗後，餓貓的無效動作越來越少，最後一次入籠就會立即以一種正確的方式去觸及機關開門。
桑代克把貓放進迷籠中不斷地嘗試、不斷地排除錯誤最終學會開門來取食的過程稱為嘗試錯誤學習，並提出學習的「嘗試—錯誤」理論。
二、班杜拉的小朋友
在早期的研究中， 他們首先讓兒童觀察成年人對一個波比娃娃的拳打腳踢，然後把兒童帶到一個放有波比娃娃的實驗室，讓其自由活動。結果發現，兒童在實驗室里對波比娃娃也會拳打腳踢。這說明兒童通過觀察成人的行為而習得新行為。通過實驗，班杜拉提出了觀察學習理論。
三、巴甫洛夫的狗
巴甫洛夫在研究狗的進食行為時發現，狗吃到食物時，會分泌唾液。後來，每次給狗進食時打開紅燈、想起鈴聲。一段時間後，狗只要看到紅燈亮或者聽到鈴聲也會分泌唾液，這是作為中性刺激的鈴聲由於與無條件刺激聯結而成的條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射，後人稱之為「經典性條件作用」。
四、斯金納的小白鼠
在斯金納箱中放進一隻白鼠，並設一槓桿，箱子的構造儘可能排除一切外部刺激。動物在箱內可自由活動，當它壓槓桿時，就會有一團食物掉進箱子下方的盤中，小白鼠就能吃到食物。
實驗發現，動物的學習行為是隨著一個起強化作用的刺激而發生的。斯金納通過實驗，進而提出操作性條件反射理論。
行為主義學習理論應用在學校教育實踐上，就是要求教師掌握塑造和矯正學生行為的方法，為學生創設一種環境，儘可能在最大程度上強化學生的合適行為、消除不良行為。
北京師大教科文中心小編持續為您更新教師資格證，園長證，心理諮詢師，學歷提升相關信息！
