黃磊女兒染髮惹爭議：愛美無罪，培養孩子審美，別錯過審美敏感期

前不久黃磊老婆孫莉的一條微博，把女兒多多送上來了熱搜。13歲的多多把頭髮染成了亮麗的粉紫色，孫莉微博只有6個字-"姐姐的新髮型"，配上多多的三張圖片，評論區就炸開了鍋。有羨慕多多的神仙顏值的，有羨慕多多家平等的家庭教育的，極少數人在說這麼小的孩子就染頭髮，不像學生。

?這也不是多多第一次因為愛美上熱搜了，4年前，多媽孫莉在微博上曬出，9歲的多多終於鼓起勇氣打了耳洞，在多媽看來是為多多的勇氣點贊，網友卻不這麼看。有支持的，有質疑的，還有羨慕的。

不止女孩子愛美，男孩也會。兒子每次去理髮，都會跟髮型師討論，理什麼樣的髮型，弄個什麼圖案，還經常會提出一些稀奇古怪的想法，比如，在頭髮側面刻個恐龍，弄道閃電什麼的。早晨穿什麼衣服，也要自己選擇，自己搭配。很多時候，真的是慘不忍睹，比如，黃色的T恤，紅色的短褲，配雙綠色的鞋子，看著真是辣眼睛。

回到孩子愛美的問題上來，孩子愛美，到底有沒有錯呢？為什麼人們會對多多的染色，打耳釘有這麼大的爭議呢？

1. 爭議的焦點

孩子愛美，有錯嗎？美，又不是洪水猛獸，美是能讓人心情愉悅的，喜歡美好的事物，怎麼會有錯。錯的，恰恰是大人的思維。為了讓自己反對孩子愛美多一些籌碼，大人們還給美加了個前綴，叫「臭美」。

• 愛美是不是愛慕虛榮？

很多家長都擔心，孩子太過注重外表，是愛慕虛榮，擔心孩子的注意力都放在「臭美」上，影響學習。他們經常說的一句話就是「這麼小就這麼臭美，長大了還了得。」

愛美，不等於愛慕虛榮。愛美之心人皆有之，穿著打扮大方得體，看到的人心神愉悅，又怎麼會跟愛慕虛榮扯上關係呢？

• 愛美是不是攀比？

家長群里有家長說，孩子看見同學買了新的艾莎裙子，回家也吵著要，該不該答應孩子？不答應孩子，怕孩子會自卑，答應孩子，又怕助長孩子的攀比之風。拜託，一件裙子而已，怎麼會扯到自卑和攀比上呢？

攀比是孩子愛美造成的嗎？這兩者之間並沒有什麼必然的聯繫。孩子是否攀比，很大程度上取決於家長的引導。

曾經有個姐姐抱怨，自己家4歲的孩子，已經認得很多名牌的商標了，只穿耐克的鞋子，一雙鞋子五六百，只能穿一季，太浪費錢了。乍一聽，是孩子的問題，其實，問題的根源，恰恰是在她自己身上。因為她說話有個特點，就是把各種衣服鞋子的牌子都掛在嘴上。比如，我今天給孩子買了兩雙耐克的鞋子，周末逛街買了件巴博瑞的風衣，看我這塊手錶好看不，卡地亞的……

愛美是人的天性，攀比卻是後天養成的。兩者並不能劃等號，愛美不是攀比，攀比也不是愛美。

我們是審美教育缺失的一代人，小時候，父母就教育我們，要好好學習，不要穿得花里胡哨的，要把心思用在學習上。長大後，對服裝搭配一竅不通，只能用「不修邊幅」來演掩飾自信心的缺乏。很多人都喜歡看美妝博主，看小紅書，通過看別人如何搭配衣服，看別人如何使用化妝品，來提高自己的審美。

當我們成了媽媽，應該用開放的心態去對待孩子的愛美之心，有意識的培養孩子的審美，讓孩子能夠對美，有自己獨特的看法，讓他更自信的面對這個世界。培養孩子的審美，就一定要了解孩子的審美敏感期。

2. 什麼是審美敏感期

敏感期這個概念，最早是荷蘭生物學家德·弗里研究動物成長時提出來的，後來，義大利教育學家瑪利亞·蒙台梭利，把這個概念運到到了兒童教育上。簡單來說，敏感期，是孩子在某些階段，由於內在發展的需要，而對外界的刺激感到敏感，從而努力從環境中吸收、學習，以滿足成長的需要。在這個期間，孩子可以輕鬆的獲得某種能力。

留美早教育兒專家李芷怡，結合在蒙台梭利幼兒園多年的教師指導生涯，及留學研修的經歷，把敏感期進一步細化，寫了《兒童敏感期成長指南》一書，書中詳細介紹了孩子成長過程中的26個敏感期的表現，及家長的應對策略。其中最容易被忽略的，就是孩子的審美敏感期。

審美敏感期，通常從孩子3歲的時候開始。他們開始挑剔周圍的事物，不管吃的喝的用的，都必須完美無缺，對自己的衣著打扮很上心，開始擁有了自己獨特的審美觀念。審美敏感期，孩子的關注點基本是呈螺旋式上，先是關注自己吃的和用的，在意他們的完整性，然後過渡到對自己形象的在意，對周圍環境的在意，對人格素養的在意。

審美敏感期的孩子，表現可謂是五花八門。

吃的東西，必須是完整的，一點都不能少。我姐家孩子3歲的時候，我媽蒸了很多包子，她吃飽了，還要帶一些回家給她媽。她就開始拿著飯盒在籠屜上挑，破了口的，蹭了皮的都不要，只要完整無缺的。嘴裡還念念有詞，「這個破了，這個漏了，這個塌了，我可不要這樣的。」一家人看著她仔細挑選的樣子，樂得前仰後合。

玩具， 一點都不能缺。我家孩子買的樂高坦克，拼完之後玩得不亦樂乎，特別開心。但有個樂高小人的帽子不知道掉到哪裡去了，他就特別的不開心，甚至還哭著說，「我的樂高小人帽子丟了，他不完整了」。直到我答應他，幫他淘一個一模一樣的樂高小人，他才不再糾結丟掉的帽子。

孩子在審美敏感期對「完整」、「完美」的在意，很容易引來家長的誤解。就像我那個挑好包子帶走的外甥女，讓我媽認為她「自私」，把好的都帶走了；為樂高小人的帽子糾結的兒子，差點讓我以為他是矯情，找事。

3.如何度過審美敏感期

孩子在審美敏感期的表現各有不同，需要我們仔細的觀察，還是是否到了審美敏感期。敏感期是孩子獲取知識和成長的關鍵階段，怎樣讓孩子輕鬆地度過審美敏感期，讓孩子能擁有屬於自己的審美呢？

• 尊重孩子的需求

在孩子成長的每個階段，給予孩子足夠的尊重和自由，孩子就能給我們帶來意外的驚喜。具體到孩子的審美敏感期，孩子需要完整的食物，那就給孩子提供完整的食物，孩子想自己選衣服，那就給孩子選擇的自由，尊重孩子的需求，家長要從孩子的角度做判斷，而不是從自身的角度。

就像孩子丟失了樂高小人的帽子，他就覺得樂高小人不完整了，的確，缺一個帽子，是不影響整體的功能，它卻影響了孩子的心情。如果在孩子心情沮喪的時候，我們再給他講一通道理，要勤儉節約，不能自私，孩子只怕會對美產生陰影，對自己產生懷疑，我的感受不重要，節約才重要，大家開心才重要。

• 發現各種各樣的美

美，不單單是漂亮的衣服，好玩的玩具，好吃的食物，生活中，大自然里，有很多美麗的存在。關注孩子內心的需求，帶孩子去不同的地方，領略不同的風景，發現不一樣的美，會讓孩子對美有更立體的印象。

孩子眼裡的世界，和我們是不同的，外出旅行的時候更明顯。我們熱衷於去景點打卡，走在人擠人的棧道上，留下到此一游的照片。孩子喜歡在「不是景點」的地方仔細觀察，路邊的小野花，小昆蟲，甚至小石塊，他都能看好久，這些都是孩子眼中的美。

這時候，不妨跟隨孩子的腳步，看看孩子眼裡的美麗世界，節奏慢一些，能發現更多的美。

• 引導孩子形成正確的審美觀

真正的美，不是用金錢來衡量的。奢侈品美，普通品牌同樣也美，美是不分品牌的。家長自己要有正確的審美觀，才能引導孩子。

美還可以自己動手創造，可以自己做手工，給布娃娃做一套漂亮的衣服，在做衣服的過程中 ，既是親子互動，增進情感的過程，又是引導孩子進行色彩搭配，布料選擇，逐漸形成孩子的審美。可以引導孩子畫畫，把他眼中的美畫在紙上，畫面的布局，顏色的選擇，都是審美形成的過程。

我們教育孩子說，攀比不好，愛慕虛榮不好，但我們自己卻常常因為隔壁老王新買的大房子發牢騷，因為辦公室小李新買的路易斯威登羨慕嫉妒恨，這樣口是心非的教育，效果可想而知，身教的作用遠遠大於言傳。

李芷怡在《兒童敏感期成長指南》中指出，審美敏感期，有助於培養孩子獨特的個人氣質，提高個人素養。在我看來，審美敏感期的作用遠不止如此。

從小被尊重，從小就有自己審美觀的孩子，也必將是擁有強大自信心的孩子。他們不但相信自己，他們也相信父母是他們最後的堡壘。就算全世界都非議我，那又怎樣，我還有父母的愛和支持。

黃多多被很多人成為「人生贏家」，不只因為她家境優越，更多的是因為她有尊重她的父母。她想打耳洞，媽媽鼓勵她，她想染頭髮，媽媽支持她，這種愛和尊重，是很多家庭中格外欠缺的。曾經，染頭髮，打耳洞，紋身，都被視為叛逆的標誌，家長不允許，我就偏要這樣做。孩子的叛逆，極大一部分是因為沒有得到應有的尊重，有了足夠的愛和尊重，孩子又怎麼會叛逆呢？想必這種自信心和底氣，才是真正讓我們羨慕黃多多的。

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