「狗屎、屁媽媽」孩子經常出口成臟？聰明父母這樣做，簡單又有效
最近跟一位媽媽聊天時，說起她家孩子最近特別喜歡說髒話：
兩歲半的恆恆剛上幼兒園沒幾個月，發現從他嘴裡時不時地就會冒出一兩句髒話。剛開始時，媽媽很震驚，不知道恆恆是從哪兒學來的。
有一次，親戚家孩子寧寧來家裡找恆恆玩。由於寧寧長得胖乎乎的，恆恆直接就喊她「豬豬」。寧寧的小臉刷地就紅了，但內向害羞的她只能默默接受恆恆沒禮貌並且帶有諷刺性的稱呼。恆恆和寧寧一起玩賽車的遊戲，他們一人手裡拿著一個遙控小汽車，看誰的小汽車跑得快。寧寧沒怎麼玩過遙控車，總是輸給恆恆。每當寧寧輸了的時候，恆恆都會說：「哎呀，你是個大笨豬。」
一天晚上，已經過了上床睡覺的時間了，恆恆還賴在沙發上看電視。爸爸走過來，對恆恆說：「兒子，不要再看電視了，該去睡覺了。」誰知，恆恆張口就說：「我就要看，你滾！」爸爸沒想到這小子居然敢罵他，一把拉起恆恆的胳膊就往卧室里拖。恆恆又怕又氣，他在爸爸的大手下掙扎著，嘴裡還不斷地哭喊著：「大壞蛋，爸爸是大壞蛋！」
「你再說爸爸是壞蛋，我就打你了。」儘管爸爸這樣說，但是恆恆仍然沒有停止說髒話：「你就是大壞蛋，大壞蛋……」
恆恆經常這樣出口成「臟」，越不讓他說髒話，他說得越起勁，即使教訓一頓，也無濟於事。
對此，大人們都無可奈何，不知道怎麼辦才好。
有的父母聽到孩子說髒話，就會大發雷霆，把孩子狠狠揍一頓，禁止他以後說髒話。
結果就會發現教育了多次，不僅無效，孩子反而變本加厲。
每個孩子都有一個喜歡說髒話的時期
細心觀察，或通過對身邊父母、朋友的聊天，我們不難發現，絕大多數孩子在3、4歲前後，都說過髒話，並且他們還可能會沉浸在飆髒話的興奮和愉悅中，尤其是男孩子。
既然這樣，我們就可以把孩子說髒話看成是一種常態，或者說是每個孩子都會經歷的一個階段了。
耶魯大學的保羅·布盧姆博士說："說髒話這只不過是孩子的語言學習。一句髒話對於孩子來說，沒有什麼特殊意義。他們以後才會逐漸了解到這些話犯了禁忌。"
學習語言最重要的一種方式就是模仿，孩子會模仿他聽到的任何話，當然也包括粗話、壞話，雖然並不知道這些話的真正含義。
兒童在學習語言的初期（一般在3歲左右）在接觸到一些髒話或者帶有詛咒的話後，喜歡不分場合地使用，越是被制止就越喜歡使用，而一旦過了這個階段又恢復正常，專家將兒童這個時期的語言習慣稱之為「詛咒敏感期」。
所以孩子說髒話時，父母應該採取一些有效的措施來制止孩子，使他健康成長。
比如，可以給孩子講道理，告訴他說髒話不僅是一種不文明的行為，而且是缺乏教養的表現。父母可以用簡潔的話對孩子說：「說髒話的孩子不是好孩子，媽媽會不喜歡，叔叔阿姨也會不喜歡。」
孩子說髒話是受到不良環境的影響
在孩子面前，父母要首先注意自己的用語習慣，給孩子營造一個文明的話語環境，很難想像孩子一直生活在一個髒話連篇的環境中，卻從不說一句髒話。
心理學上有一個「安泰效應」：
在古希臘神話中，有一個大力神，他的名字叫安泰。安泰力大無窮，無往不勝，所有的神都打不敗他。原因只有一個，因為安泰只要靠在大地上，就能從大地母親那裡汲取無窮無盡的力量。他的對手發現了這個秘密，便誘使他離開地面，在空中殺死了他。
這個心理學效應說明任何事物都不能失去它賴以生存和發展的環境，對孩子說髒話而言，只要孩子失去了說髒話的環境，那麼他說髒話的問題就容易解決了。
孩子為什麼說髒話？追根溯源，就是受到不良環境的影響。所以，父母可以採取環境隔離法，讓他遠離不良的語言環境，如此一來，杜絕了髒話的來源，切斷了髒話的傳播渠道，孩子也就不會再說髒話了。
現代兒童心理學奠基人蒙泰索力認為，3到6歲是孩子性格成型的黃金期，也是性格修正的黃金期。
換而言之，3到6歲的孩子就像一塊柔軟的橡皮泥一樣，要想把他們塑造成什麼樣的人就看現在，過了這個時期，在想改變一個人性格就已十分困難。
杜絕孩子說髒話，聰明父母這樣來引導
糾正孩子說髒話的習慣需要一個漫長的過程，父母們切記不可操之過急。最好的辦法是不要過分地在意孩子說髒話這件事，不要給予孩子誇張的回應，應該在潛移默化中幫助孩子改變說髒話的習慣。
一般說來，家裡有大人習慣性地說髒話，而孩子的模仿能力又很強，就很容易讓孩子學會並養成說髒話的習慣。反之，如果孩子的家庭環境是有禮貌且有教養的家庭，那麼孩子即便是因為好奇在外面學會了幾句髒話，也會在家庭教育中改變回來的。
● 方法1：凈化孩子的語言環境，讓他聽不到、學不到髒話
兩三歲的孩子由於年齡小，辨別能力比較弱，總是分不清好壞就直接模仿他人。
假如在孩子的生活環境中經常有人說髒話，那麼孩子說髒話也就不足為奇了。
所以，父母一定要凈化孩子的語言環境，讓他聽不到、學不到髒話，從而不說髒話。
薇薇兩歲了，最近一段時間，媽媽發現薇薇學會說髒話了，一個又一個不好聽的詞語竟然能夠脫口而出。並且，越是訓斥薇薇，她說髒話的次數就會越多。
媽媽知道，這些髒話薇薇根本不會自創，都是從別人的口中學來的。對此，媽媽有意識地做了以下三件事情，來避免薇薇學到髒話。
①做到家庭文明用語
爸爸在生氣的時候偶爾會說幾句髒話，媽媽想到薇薇所說的一些髒話就是從爸爸那裡學來的。於是，媽媽找爸爸好好談了談，提醒他注意自己的言行舉止，說話不要粗俗、滿口髒字，以免給薇薇造成不良影響。爸爸也意識到了自己的錯誤行為，努力剋制不讓髒話從嘴裡溜出來。
②接觸懂禮貌的小夥伴
媽媽還關注和薇薇一起玩的小夥伴，如果有哪個小朋友喜歡罵人、說髒話，媽媽就有意地不讓薇薇和他接觸。假如哪個小朋友很懂禮貌，語言文明，從來不說髒話，媽媽就會告訴薇薇要多和他一起玩。如此一來，薇薇學說髒話的機會大大地減少了。
③篩選有益的電視節目
看電視或者電影時，媽媽會有目的地篩選節目，只讓薇薇看一些動畫類、科普類以及少兒教育類的節目，從來不會讓她接觸到亂七八糟的節目，以免產生不良的影響。就這樣，薇薇聽不到任何髒話，漸漸地，之前學會的幾句髒話就慢慢地淡忘了。
通過以上三種途徑，媽媽有效地阻止了薇薇說髒話。
由此可見，父母要儘可能地切斷孩子學說髒話的渠道，以減少孩子學說髒話的機會。這樣的話，孩子就不會受周圍環境的不良影響，染上說髒話的壞習慣了。
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● 方法2：適當忽略，避免強化孩子說髒話的行為
孩子的好奇心強，偶爾聽到別人說一句髒話，他並不知道這句話的意思就跟著學了。
這時，父母一定不要故意引逗他或者對他大發雷霆。這樣的話，孩子就會產生逆反心理，越不讓他說，他說得越厲害。
父母可以適當地忽略，避免強化孩子說髒話的行為。
有次帶女兒去閨蜜家玩時，閨蜜說，她家孩子莎莎剛學會說話沒多長時間，每次聽她小嘴一張喊著「爺爺」、「奶奶」、「爸爸」、「媽媽」時，大家的心裡可高興了。
然而，好景不長，莎莎不知道從哪兒學來了幾句髒話，她覺得很好玩、有趣，經常不分場合就口吐「臟」話。
一天上午，爸爸的一位好朋友來家裡玩，莎莎很有禮貌地稱呼他為「叔叔」。
大人在沙發上一起聊天，莎莎就在旁邊玩，可能是某個玩具不聽使喚了，她一個勁兒地說：「王八蛋，這個王八蛋……」
大人們聽到了覺得很尷尬，閨蜜生氣地對莎莎說：「莎莎，你在說什麼呢，不許胡說。」不料莎莎說得更起勁了，她不僅對著自己的玩具說髒話，還對著客廳里的桌子、電視、空調等都說髒話。
爸爸不好意思地向客人解釋：「不好意思，這孩子不知道從哪兒學來的，她自己都不清楚自己在說些什麼。」
還好客人表示理解：「沒關係，小孩子嘛，等他長大些懂了就不再說了。」
等客人走後，閨蜜平和地告訴莎莎：「莎莎，你知道嗎？剛才你說的那句話是罵人的話，不好聽，以後不要再說了。」莎莎卻歪著小脖子，說：「我就要說，就要說。」
過後，閨蜜想出了一個好方法，她告訴家裡的每一個人，以後莎莎說髒話時，所有的人都不要理會她。從那以後，只要聽到莎莎說髒話，大家對她所說的髒話充耳不聞、置之不理。
時間一長，這種方法起到了作用，莎莎漸漸地忘記了學會的幾句髒話，再也不說了。
所以，當孩子說髒話時，父母一定要記住：沒有任何反應才是最好的反應。否則的話，就會使孩子產生一種錯覺，認為這是一種能夠引起別人注意的行為，因而他會一再地說髒話，而且越不讓說越說。
● 方法3：教孩子文明用語，以此來代替髒話
在兩到三歲孩子的自我意識中，說髒話是別人做的事情，並不包括他自己。
這是因為孩子所說的髒話，只是在模仿，他只是覺得好玩有趣而已，並不明白這些話的真正含義。但是，這時的孩子已經有了初步分辨是非的能力，也能明白說這些髒話會引起大人們的批評。
因此，父母千萬不要從道德品質的角度來衡量這件事情，而應該積極地教導孩子說一些文明用語，讓他知道在生氣、不滿時也要用正確和文明的語言來表達自己的情緒和想法。
當孩子說出髒話時，父母要及時用嚴厲的語氣制止他，需要注意的是，一定要用禮貌性的詞語。
比如：
「請你不要再說這樣的話」，「我不希望再次聽到你說這樣的話」等。
如此一來，就可以給孩子一個心理上的反差，讓他既明白父母的認真態度，也能感受得到即使不滿和憤怒，也應當用文明的語言來表達。
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結語：
在孩子說髒話這個問題上，可怕的不是「孩子說髒話」，而是父母面對孩子說髒話的態度和方式。
其實孩子也和我們一樣，所謂的髒話只是認為好玩，有時也用來表達自己的情緒，往好處想，這也是孩子成長的表現啊。
所以我們不要反應過度，而是態度上重視，行為上淡化。
你家孩子有說髒話的時候嗎？又是怎麼解決的呢？下方評論區告訴我們吧！
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