洋蔥數學如何用人工智讓孩子「主動學」，並為教師「減負」？
【獵雲網（微信：ilieyun）北京】12月4日報道
近日，在北京國家會議中心舉行的「GET2019教育科技大會」上，洋蔥數學CEO楊臨風分享了洋蔥數學在利用人工智慧鞏固教學成果方面的探索，他強調「以前在課堂上一對一聽老師講課，學生不會主動去控制老師的節奏，但是我發現當把人工智慧教學平台給學生以後，他會主動去控制他自己想學的節奏」。
洋蔥數學創立於2013年12月，最初以「5-8分鐘精講一個知識點」的趣味教學視頻切入K12在線數學，後逐步拓展K12其他科目。其自主研發了以人工智慧和大數據技術驅動的智能教育平台，並專註為家庭和學校提供普惠教育服務，在學生及家庭和家庭端提供了包含情景畫動畫視頻課程與智能交互練習，另為教師和學校對提供一整套課堂教學常態應用方案。目前，洋蔥數學App學生用戶量已達3000萬，累計學習行為數據650億條，所有視頻學生自主觀看的時長超過25億分鐘，而教師用戶也已超95萬，覆蓋全國接近20萬所中小學。
內容切片 精準數據推動學生由「被動學」轉向「主動學」
楊臨風介紹，打開「洋蔥數學」App頁面，輕鬆完成身份定製，即可開始內容學習。活潑的UI頁面、有趣的視頻講解，讓學生在輕鬆的氛圍下完成從內容學習到評測到練習，再到知識點鞏固的整個環節。「學生既可以反覆學習自己不會的內容，也可以直接跳過自己已經掌握的內容。你會看到很多學生大量的暫停，大量的往前倒，以及跟課後練習交互，包括學生主動跟學生PK的數據，都匯合起來，這些相關的學習行為數據已經超過了650億條。「
「自主學習」是洋蔥數學在AI智能技術的支撐下，帶給學生和家庭的最深刻的變化。智能交互學習，讓學生自己把控學習節奏，從根本上改變學生一定要依賴老師，或者在固定時間、固定地點學習得習慣，學生的學習態度由被動轉變為主動了，這與洋蔥數學在人工智慧方面的發展路徑有著密不可分的關係。
楊臨風表示，與其他的人工智慧教育平台不同的是，洋蔥數學不是在老師視頻教課的體系基礎上尋找賦能和提效的部分，而是從一開始就定位人機交互學習的方式來設計，從內容上將知識點進行切片化處理，思考學生學習的最小閉環，並圍繞每一個思維閉環去做相應的講解練習和模塊化設置。
「因為你天然的把所有的學習環境都線上化了，都數字化了，所以你能夠收到的數據維度也更多，你收到這些維度之後，當你判定學生學習中存在的問題之後，你不是把解決方案給到一個真人老師讓他教學生，而是通過系統直接教學，這個閉環速度是非常快的，這也是人機交互的一個很大優勢。」楊臨風說。
除了做內容切片，洋蔥數學還在教學形式上做了創新。從2013年創立至今，洋蔥數學已自主研發了2500多部與教材相匹配的、直觀生動的動畫教學視頻(5～8分鐘/節)，以及豐富的智能交互練習題，融合海量的學習行為數據，實現了動態規劃學習策略、精準推送學習內容、智能測評查漏補缺、自動調節習題難度等個性化學習和教學的功能，進一步促進學生對知識的理解和掌握。
信息化素養課程 智能教學助手，打通校內校外學習體驗
如何在校內推行素質教育？在楊臨風看來，在學校這個體系之下，在校內校外所有的環節裡面，一個很重要的成本是在校內，因為所有學生都要上學。然而，如何將信息技術與學科教學深度融合？如何吸引學生的注意力、迎接教學在數字化背景下的新挑戰？如何實現差異化教學？
為此，洋蔥數學開始思考如何幫學校減負，並作出了嘗試：提供一整套課堂教學常態應用方案，包含信息化教學素養課程與人工智慧教學助手，幫助教師從經驗式教學升級為智能課堂教學，幫助學校教育增效減負，徹底擺脫應試教育手段。
如今，有不少學校會在每節課或每周重要的課程上課之前，將洋蔥數學作為課前的預習任務布置給學生，讓學生個性化的自主學習。「因為每個學生的學習節奏是不一樣的，都會放在課堂上講的話，孩子的吸收水平也不一樣，放在課前的話，能夠保證這些孩子大概能夠完成什麼任務，並且達到一個標準。這些數據會反饋給老師，老師會知道孩子掌握情況如何，在課堂上就會有的放矢。」楊臨風介紹。
「如果我們能夠幫助學生更好地學習，就意味著可以幫助公立學校的教師更好地教學。」楊臨風表示，未來洋蔥數學還將繼續深化教育與技術的融合。
