你的孩子真的會讀書嗎？
前兩天和一個優秀的父親聊天，他說到：「現在很多的孩子讀了不少的書，但書多並不代表有智慧"。
平時講課也有很多家長問我：」郭老師，為啥我家孩子看了很多書好像讀的啥都不知道，為啥我家孩子看那麼多書作文還寫不出？「有時和很多孩子聊天，不管聊到哪個話題孩子都會給你講一堆東西出來，如果你再多問幾個問題孩子就答不上來，繼而就左右言他。
現在整個國家都在倡導多讀書，讀好書，可是對於孩子來說，什麼是多讀書，讀好書，家長都不知道怎樣回答。
平時到書城，看著漫天的新書，隨手拿幾本翻翻就想丟掉，整個市場為了迎合孩子們，用一些沒有任何營養的漫畫和一些不知再講什麼的書擺滿了整個書城，孩子看似興趣盎然的看著書，實際上有些書真的不如不讀。
前幾個月因為電視動漫的原因和有線電視的客服做了一次溝通。
事件的經過是：家裡把有線電視、網路開通了，開通後發現有線電視可以看網路上的動畫片，動漫的內容實再讓人難以接受，日本人不看的充滿暴力和隱性色情的動漫隨時可以打開看。孩子在沒有辨識能力的情況下，必定會選擇好笑和有意思的新奇的書或電視看，在不知不覺中就學會了很多。
我們是否想過，讓孩子讀書和看電視是為了什麼？
社會整體價值觀的傳遞和孩子自我價值觀的建立現在除了家庭的傳承以外，就是學校和社會，家庭以外最重要的渠道就是書和媒體，而我們放開讓孩子看書的同時，是否考慮到用心為孩子選擇一些有價值的書呢？
上面是從大的方面看讀書。
現在很多時候孩子讀書的量，成了父母炫耀的一個優勢，很多孩子讀多了反而被」噎「到，不僅沒有看懂，在大量的書流中腦袋一團混亂，接的諮詢中不乏孩子自以為讀了很多書，在學習上代入優越感，不能踏實的面對課業，成績很差的孩子！
如果想知道怎樣有效讀書，首先要了解孩子讀書的過程是怎樣的：
這是一個大腦的分工的圖示，孩子看書首先以畫面的方式進入右腦儲存和部分內容的理解，再通過左腦邏輯整理形成語言輸出，只有輸入和輸出才能形成孩子完整的看書過程，我們平時以為孩子自己閱讀就好了，不是這樣的。
古人有句話」讀書破萬卷，下筆如有神「，我們不要忽略了讀書破萬卷的」破「字，意思是書是需要反覆讀，在反覆讀和實踐的過程理解，書讀透。
現在我們的孩子讀書在拼量，只求看過不求理解，很多孩子一本書只讀一遍，基本不會讀第二遍，於是，大量的信息充滿了孩子的大腦，在大腦里混亂的堆積在一起，在追求量的同時失去了讀書的意義。
所以，如果能讓孩子讀的書有效，需要做到：
1、父母在孩子成長閱讀過程中承擔著不同的角色幫助孩子內化所看的內容。
2、不要給孩子買太多的書，一個階段就幾本，反覆和孩子用不同的方式讀。
3、從小養成和孩子一起看書，提問題的習慣（孩子在您的問題中學會對書的內容理解）。
婚姻、家庭及潛能開發心理學在讀博士
兒童教育心理學研究生及早期教育教師
全腦訓練師（兒童潛能開發）
豐盛悅讀讀書會創辦人
兩個孩子的媽媽，從事心理行業十年，有紮實的心理學知識，家庭諮詢、心理諮詢個案累積達幾千小時。孩子成長和諮詢的過程中積累了豐富的實踐經驗。同時，帶領父母成長小組自我成長和讀書會對於父母自身的成長，心靈成長有豐富的實踐經驗。
在這些年裡最讓我感到幸福的是：參加小組成長和讀書會的小夥伴們已經開始用他們的成長經歷影響著更多的人，同時還有很多父母開始了學習心理學之路，從一個原點開始，讓生命影響生命是我最終的使命。
教育理念：孩子的成長是父母自身成長的過程，以道與術並行，讓心理學生活化，由父母自身的成長影響和帶領孩子成長。
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