「學習」是需要學習的
當課改進入「下半場」，如何重構教與學、學與習、課改與學改的關係？如何真正培養學生的學習力？圍繞「發現學習的秘密」這一主題，11月21日，由中國教師報主辦，鄭州陳中實驗學校承辦的2019全國中小學課堂改革風向標年度論壇舉行，來自全國各地的1100餘名課改專家、校長、教師等齊聚鄭州，共同交流研討近年來課堂改革的經驗成果，以真實的課堂場景和主題對話形式，回應基礎教育領域對課改趨勢的關注。
學習的秘密到底是什麼？作為會議承辦方，鄭州陳中實驗學校從2011年至今堅持研究課改，通過「從師中心走向生中心」的「金質課堂」模式到「以學習為中心、以素養為本」的「習育課堂」模式，實現了兩次課改的迭代升級。如今，該校的「習育課堂」由「習讀、習研、習說、習練」四個環節組成。
「『習』強調自學，『育』導向化育，『習育』即學生在嘗試、體驗、實踐、探究中綜合學習、主動學習。其中的『習』有兩大指向：一是學生學過之後要不斷練習、實踐、應用，習是更好的學，習是學的深化；二是教師要重新設計學習內容，讓學生實現有路徑地學、有方法地學，最終使學習變成一種習慣。」陳中實驗學校總校長張正彪深度解讀了「習育課堂」的內涵，他指出，「習育課堂」從結構上看，前兩個環節解決的是「閱讀」輸入的問題，後兩個環節解決的是「表達」輸出的問題，四個環節形成了一個完整的學習過程，「如果說學習有秘密的話，那麼這個秘密就在課堂：為未知而習，習得關鍵能力；為未來而育，育成必備品質」。
教學改革的主戰場在課堂，教師要關注學科育人在課堂落地。杭州師範大學教授蔣永貴認為，教師做好教學設計很重要。「我把它稱之為學科育人的元問題，即為何要學？這是學科育人價值之問。學什麼？這是核心概念體系之問。怎樣學？這是關鍵能力發展之問。何謂學會？這是評價嵌入教學之問。」同時蔣永貴強調，教師要讓學生樂學善思，對應的是設計好「情境+問題鏈」。
如今，許多學生的學習力退化，課堂上的虛假學習與淺表學習長期被忽視。為了改變現狀，基於對3000多節課、5000多位學生的個案觀察，上海師範大學副教授陳靜靜和她的團隊研發了課堂觀察的新方法——基於焦點學生完整學習歷程的課堂觀察與關鍵事件分析，逐漸揭開中國學生學習的真相。「許多學生在課堂上會遇到『習得性』無助問題，即在學習上付出多次努力，並反覆失敗，最終自暴自棄，導致思維繫統關閉。」陳靜靜表示，「為此，教師除了學會觀察焦點學生的學習歷程外，還要成為傾聽者與設計者，了解個體學生的現有發展水平，分析預測出學生可能存在的學習困境與需求，提供專業的支持與幫助」。
「教育的初心不是為了追求漂亮的結果，而是為了學生的發展。發現學習的秘密，就要到學習發生的地方去觀察。」長期深入一線課堂進行觀課議課研究的成都大學教授陳大偉強調，「如何觀課？我們先要讀懂學生，包括他們的水平、狀態、需求、問題。然後要讀懂教師，包括教師的狀態、心情以及對學生的影響等方面。如何議課？有四種方法，即價值澄清、理解寬容、傳遞善意、發現優點。其中價值澄清是最重要的方法，在教學中要讓學生意識到你教的知識對他有價值和意義，否則學生會無情地用腳投票」。
教育的原點在課堂，素質教育的核心也在課堂，許多教育問題需要回到課堂求解答案。「發現學習的秘密，就是發現人認識世界的規律，我們要促成學生全身心、全方位、全時空、全自主的『四全學習』。」特級教師、全課程實驗核心專家張宏偉說。
為了讓與會者更為直觀地理解「學習如何在課堂上發生」，本次論壇上，陳中實驗學校語文教師王利峰、數學教師陳艷慧為與會代表上了《三輪車夫》《購物中的數學》兩節原汁原味的示範課，真實呈現了習育課堂的幾個環節。同時，北京建華實驗學校、上海世博家園實驗小學、深圳市龍華區實驗學校、南京市莫愁湖小學等來自全國各地多所學校的優秀教師一併獻課。
本著「田野性、開放性、引領性、發展性」原則，在發現、報道、推薦的基礎上，本次論壇還發布了2019年課堂改革十大樣本，這些樣本學校的課堂改革實踐充分體現了學生立場和素養本位，是可以借鑒的行動研究成果。它們分別是：北京實驗學校的「魅力課堂」、四川省遂寧市遂州外國語小學校的「三學一論壇」思維課堂、山東省聊城市東昌中學的「大三六」學改系統、上海世博家園實驗小學的「學習共同體」課堂、陝西省寶雞市高新區第三小學的「新發現式學習」課堂、鄭州陳中實驗學校的「習育課堂」、安徽省銅陵市銅都雙語學校的「五環大課堂」、南京市莫愁湖小學的「讓學習看得見」展學課堂、重慶市璧山區鳳凰小學的「童創課堂」、深圳市龍華區實驗學校的「觀試論問」問題解決式課堂。
活動上還發布了《學習的秘密》年度成果報告。學習要「學習」什麼？報告指出，要學習「學習的意義」、學習「學習的技能」。同時，要真實地學、有工具地學、整體地學。報告最後強調——學習的秘密歸根結底是「自學」。
「這場論壇活動不僅有關於課堂改革的『現象觀』，也有關於教學技術改進的『方法論』，既有課改理論學習，也有實戰課堂觀摩，內容豐富，讓各地代表學有所得、收穫滿滿。」湖北省洪湖市府場鎮中心學校校長丁洪濤說。
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《中國教師報》2019年12月04日第2版
