杜忠誥先生：學習書法是認識中華文化的方便法門
編者：作者杜忠誥先生，書法家、教授
學習書法是認識中華文化的方便法門
我前面講過學習書法，既是研修一門技術、藝術，也是進德入道的法門，它是認識中華文化的方便平台。所以大家聽到「書法」可能都會感到親切，因為它和我們的文化內涵息息相關；但是又有一點陌生，因為現代書法跟生活脫離關係了，除非你特別去學習，要不然，你對書法的認識，可能就是一知半解。哪怕你真正學習了，你也難逃「一知半解」，包括我。所以我今天就用我這個對書法「一知半解」的認識，來跟各位報告我是怎麼看待書法藝術的。
接下來就是看圖說話，各位在下面是用耳朵聽我說，可是重要的不是聽我說，重要的是你用眼睛看。因為書法是視覺藝術，你一定要發揮你的視覺，所以你在這裡如果閉起眼睛，你今天得到的可能不到一半。我在這裡放的圖片，幾乎都是我幾十年的積累。在書法上我是貪多務得的人，我太貪，我很慚愧，認識南老師那麼久，道業成就很淺，這真的很慚愧。因為貪，幾乎就像一個貪玩的小孩兒啊，我幾十年看了也學了各種字體、各種碑帖，所以看得不少。看得多以後，人家說「不怕不識貨，只怕貨比貨」，我就透過對比方式來為大家作報告，不管在座的對書法、書藝、書道的成就或認識有多少，在我報告結束後，希望你會感覺到對於書法這門藝術又增進了一層認識，如果能夠這樣，今天我推銷書法就算得上成功，而推銷書法的成功，就是推銷中華文化的成功。
好，下面就開始，各位可以看到這個字，大家看哦，要發揮你的視覺功能。等一下我就要問你哦，要互動的，不是只有你們在那裡干聽，看著我耍什麼花槍，不能如此，我為大家賣力，你們不能不管我的死活呀。（眾笑）
下面這幾張（圖1—圖4），是我以前在台灣師範大學給「國文系」一年級上書法必修課時學生的作品，是他們在第二學期初繳交的寒假作業。他們修這門課的基礎，大部分是零，從零開始。如果學過，那就是零下，方法不對，教起來更痛苦。你從零開始我最歡迎，你沒有被別人「污染」，開始來接受我的「污染」。（眾笑）學了一學期以後，他們雖然懂方法，但還是不太行。你看，這個結構鬆鬆垮垮，用筆癱軟無力。儘管方法已經知道，「理」無礙，「事」未必無礙，所以書法的實踐性很強。
再看右邊的部分，大家看一看，完全都一樣的，寒假大概只有一個月，我要他們寫兩百張書法作業。寒假要過年，這些學生都哇哇叫：啊……不行。我說：好啦，那就減個十張。（眾笑）學生好像覺得老師太小氣。我說：那就不要減好了！大家又叫。我說：那要不要減呢？學生趕緊說：好了，十張也好。這些就是經過一百九十張寒假練習的作業。
各位看看，左邊部分是不是都糊成一團，作品上方烏煙瘴氣，一股濁氣；右邊是不是感覺一股清氣，是不是有由濁變清的感覺？好，我想各位應該都有看出來，所以由濁變清，這個就是氣質的改變。下了一個月的功夫，每一個學生基本上都有了變化。我不能全部在這裡放映，要不然往下還有很多幻燈，我不能多講了。但是呢，一班四十多個學生，只有極少數，大概那少數幾個不認命的學生，可能一邊寫還一邊罵（笑）。既不能令又不受命，那就是浪費生命。你有種就退選，不要修我的課嘛；你既然想要學分，在矮檐下你就低個頭，不就沒事了嗎！要不然，開學的第一堂課，我就要檢查寒假作業，那很兇悍的（笑）。書法課不練字，那還像話嗎？所以我的學生都不敢太過隨便。不過呢，輕鬆的時候也很輕鬆，不可以放鬆的地方，是絕對不能放水的。那麼，一個月就有這樣的進步，如果他們能夠連續寫上一年，甚至三年、五年、十年、二十年，可能個個都是書法家了。可惜呀，這個世界很多人都不能堅持到底。
——《恆南書院講演錄（第一輯）》
來源：恆南書院
