孤獨症兒童康復科普知識 | 家長怎樣和孤獨症兒童溝通？

綜合國內外專家對家長的建議，總結了七個重要的早期徵兆，它們分別是：

★六個月大：沒有燦爛的笑容或者是高興的表情；

★九個月大：沒有和周圍人互動的聲音、笑容或者是面部表情；

★十二個月大：對於別人叫自己的名字缺乏反應；沒有嬰兒語；沒有和周圍人姿勢上的互動，比如：指東西、讓別人看一個東西、伸手去拿東西或者是招手；

★十六個月大：沒有語言；

★二十四個月大：沒有有意義的兩字短語（模仿別人或者是重複別人說話的不算）；

作為家長，需要知道的是這些只是告訴你孩子有可能患有孤獨症，如果孩子符合了這些早期徵兆的話，我們應該儘早帶孩子去找專業的醫生給孩子做一個評估，然後及早開始相關的康復訓練。

但是也要注意，不是說有這個徵兆，孩子就是孤獨症了，這只是一個參考。

根據美國國家孤獨症中心2009年公布的研究報告，目前有十一種治療方法是科學實驗證明對孤獨症孩子有效的。

包括：前因包、行為包、幼兒綜合行為治療、聯合注意干預、示範、自然教學、同伴訓練、關鍵反應訓練、行事曆、自我行為管理、以故事為基礎的干預模式。

簡單地說，這些都是在應用行為分析基礎上所產生的康復教育方法。

因為每一個孤獨症兒童的情況不同，進行評估可以讓康復訓練計劃的制定更有針對性。

目前國內經常用到的評估方法有：孤獨症兒童心理教育評估（簡稱PEP-3，國內應用的版本簡稱CPEP）、基本語言和學習技能評估（簡稱ABLLS-R）、語言行為評估課程（簡稱VB-MAPP）。

這些評估一般都可以由家長根據孩子的實際情況進行填寫，然後由專業的行為分析師與孩子進行互動後，得出一個相對客觀的評估結果。

家長是孩子重要的溝通對象，也是孩子通向社會的重要介質，不能進行溝通是一件很困擾和容易讓孩子發脾氣的事情，從而導致一些不恰當行為的發生。

家長一方面要學會與孩子溝通，另一方面要教孩子學會溝通，如果家長可以教孩子一些非常基本的溝通方法就能夠有效減少這類行為的發生。

具體策略有：

1、學會觀察孩子的行為，了解其需求和功能；

2、了解孩子最感興趣的事物，並正確運用；

3、學習行為干預策略，不強迫孩子溝通；

4、學習某些專業的溝通技能，如：圖片交流系統就是一個非常好的溝通工具。

孤獨症兒童由於溝通能力的缺乏，會通過一些不恰當的行為來引起別人的注意、得到自己想要的東西、逃避自己不想做的事情。

作為家長，首先要知道針對不同的問題行為該如何去應對，以避免問題行為變成了孩子的一種不適當的溝通方式。

有一點非常重要，就是在問題行為一開始的時候就要進行干預，不要等問題行為已經變成了長期存在的問題或者具有嚴重傷害性的行為後再想辦法去解決。

1、千萬不要把自己和孩子封閉起來，要讓更多的人去知道和了解孤獨症。

把孩子和自己關在家裡，不和外界溝通，很多時候是因為我們覺得尷尬，不知道怎麼去面對孩子的突發情況，或者是孩子已經把我們弄得精疲力盡了。要學會去應付這些讓自己束手無策的事情，挺起胸膛，帶著家人和孩子走入社會。

2、不要太過在意身邊人的眼神或者是想法，我們實在不需要那些負面的東西。

如果你覺得別人的眼神或者行為讓你覺得自卑，不敢去面對，那麼就要想想是什麼原因導致的，是因為孩子的不適當行為和舉動讓你覺得羞愧，還是自己的心態問題？如果是前者，那麼我們就想辦法去改變這些行為，教孩子應該在公眾場合如何去應對。如果是後者，我們要趕緊端正自己的心態，作為父母我們首先要接受自己孩子的不同，才會帶動你身邊的人逐步接受。

3、學會如何控制住孩子糟糕的脾氣。

這點不容易做到，但是為了你的家庭，為了孩子，為了你們都能夠過正常的生活，作為家長必須要學會這點。要分析和給孩子的行為找到恰當的表達途徑，要懂得在公眾場合如何使孩子從發脾氣快速變得安靜。有時候，一些音樂、電子產品、食物和輔助溝通工具都可以達到這個功效。

4、保持自己的心境開朗，懂得幽默，並且堅持鍛煉身體。

要懂得觀察自己是不是過度勞累，情緒上是不是快要透支，適當地給自己一些喘息的機會，只有當家長的心態和身體情況良好的時候，才能夠給孩子一個輕鬆愉快的成長環境。

今日秋分

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