農民工研究的新視域
農民工是伴隨我國工業化、城鎮化進程湧現的社會現象,隨著新型城鎮化和二次城市化進程的推進,進城農民工的生存與發展狀況成為政界、學界，以及城鎮居民關注的重要問題和熱點問題之一。蘇州大學中國特色城鎮化研究中心研究員、教育學院教授崔玉平帶領的學術團隊,長期關注社會經濟領域中紛繁複雜的教育培訓問題和教育領域中的經濟問題，《農民工教育培訓收益研究》(黑龍江人民出版社)一書正是他們長達5年之餘的學術研究結晶。
該書的創新之處在於視角新穎。首次基於教育培訓全收益的視角，系統分析和論證了農民工教育和培訓的貨幣收益與非貨幣收益，作者基於蘇州市範圍的農民工微觀調查數據，一方面實證驗證了農民工教育和培訓的經濟收益及其對收入分配的影響；另一方面通過分析教育培訓與市民化、犯罪傾向性的關係，證明了農民工教育培訓非貨幣收益的存在。
該書推進了國內農民工教育培訓收益、市民化水平及犯罪傾向性程度的估算方法。首先，不是單方面估算教育或培訓收益率,而是基於擴展的教育與培訓收益率估算方程，系統地分析了農民工教育和培訓的經濟收益率及其各自對個人收入分配的影響。其次，首次綜合運用探索性因子分析和基於結構方程模型的驗證性因子分析方法，分別構建農民工市民化水平、犯罪傾向性測量指標體系，促進了已有評價指標體系的完善和指標合成方法的進步。再其次，特別從犯罪預防控制的角度關注農民工犯罪傾向性影響的方向及大小，區分和估計了未犯罪和已犯罪兩類農民工此方面的非貨幣性回報。最後，基於教育培訓和市民化可以聯合抑制農民工犯罪的理論假設與經驗觀察，首次對三者之間的因果效應進行多元統計分析，使用多元多層統計分析方法，檢驗了市民化和教育培訓在影響犯罪傾向性過程中的中介作用，提出了有針對性的政策建議，構建了一套滿足農民工生存和發展需要的長線學歷教育和短線定向職業教育與培訓體系。
這部學術專著主題明確，邏輯嚴謹，規範分析與實證分析有機結合，拓展了農民工研究的視域，深化了對農民工教育培訓收益的認識，將有利於推進農民工教育培訓事業的發展。
（作者系北京師範大學教授）
《中國教育報》2019年12月09日第10版
