注意力訓程序第六課 念動表象訓練 第28頁
心理
12-10
第一部分：冥想念動訓練
1、 老師提問，學生寫下答案，每次只問一個問題，每個問題答案越多越好。（例如：什麼白？什麼紅？什麼會飛？等等）
2、 等學生全部答完，請其中一個學生說出答案，其他同學補充。並且整個過程不斷啟發孩子多聯想。
3、 上面訓練10-15分鐘後，進行下一訓練。以下訓練難度較高。
4、 老師讓學生們平靜下來，學生如果願意可以閉上眼睛。然後，讓學生們想像有一塊六面塗上紅色的立方木塊。
（1） 用刀橫切一分為二，這時，有幾個紅面？幾個無色？答案:10,2
（2） 再用刀縱切，二分為四，這時，有幾個紅面？幾個無色？答案16，8
（3） 再在右邊的兩塊中間縱切一刀，四分為六，這時又有幾個紅面？幾個無色？答案：22，14
5、每次表象聯想推算不要超過5分鐘。全部訓練最好控制在20分鐘內。
課間動作形體訓練（玩繩子）
複習第三課
第三部分：觸摸感知訓練[觸摸辨認]
1、 學生圍成一個大圈。
2、 可按4人一組訓練，一組訓練時其他同學觀察。
3、 第一組先閉上眼睛，每人發一張紙牌，讓他們用手去觸摸，感受上面有幾個凸點。然後，把紙牌交給老師，告訴老師上面有幾個凸點。
4、 其餘組訓練。
5、 進行第二輪訓練時，使用的道具上的點比第一輪的要小，難度加大。
6、 按2人一組訓練。每組發六張牌
7、 每組中兩個學生之間相互練習，一人摸牌，一人發牌並核實答案，然後交換練習。每人3張。
