如何應對幼兒園「調皮搗蛋」的孩子?
◆ ◆ ◆ 引 言◆ ◆ ◆
有些寶貝,在幼兒園各種「頑皮搗蛋」,說髒話、扔東西、打斷別人講話、與其他小朋友搶玩具,當時你制止寶貝立刻變乖,可下一次,老毛病又犯了!
應對寶貝的各種頑皮行為,千萬不可「凶」孩子。這篇文章給你一些建議:如何應對頑皮搗蛋的寶貝!
4種常見問題以及應對策略
這些幼兒,控制力不佳,難以遵守正常紀律,老師無法正常管理,常見有這些行為:坐不住,喜歡到處亂跑、大喊大叫......
案例分享:
幼兒園活動的時候,大家在玩積木,「砰「的一聲,樂樂將其他小朋友花了很長時間堆好的積木,推倒,老師要求老師要求他不要再這樣,開開點頭答應,沒想到他又一次搗亂。
有時候,孩子的愛搗蛋是為了引起成人的關注,你反應約激烈,孩子越感到滿足。所以,我們要冷靜下來,不可大聲吼孩子,這樣他們增加他們的叛逆心理!
建議:
1、提前與幼兒定好規則。
2、榜樣激發。讚揚遵守遊戲紀律的孩子,起到激勵作用。
3、重新規劃活動,激發這名幼兒的興趣。
4、可以適當的批評孩子,但不要凶孩子。
這類孩子,俗稱「小霸王」,常見的行為包括:打人、咬人、說髒話……
這些幼兒,控制力不佳,難以遵守正常紀律,老師無法正常管理,常見有這些行為:坐不住,喜歡到處亂跑、大喊大叫......
案例分享:
6歲的昊昊喜歡搶奪別人的玩具,其他小朋友不肯,昊昊就用拳打腳踢,直到自己滿意為止。其他小朋友的家長經常來幼兒園告狀,老師教育他很多次,但是情況沒有絲毫進展……
上述案例中的昊昊伴有攻擊性行為,可能是深受影視作品中的武打動作影響。這時候,一定要加以制止,不然其攻擊行為會愈加嚴重。
建議:
1.分析孩子背後的行為原因。
2.可利用角色扮演,讓孩子知道弱勢群體的心情。
3.指導孩子溝通交流技巧。
4.對攻擊行為一定加以批評。
5.當幼兒改掉暴力問題時,及時給予表揚。
幼兒有事心裡不愉快,只能發泄自己的情緒,常見的行為包括:撕毀圖書、損壞玩具、破壞他人作品……
案例分享:
自由活動的時候,新新和另外兩個小朋友一起玩「下棋」的遊戲,經過自己討論規則,遊戲便開始了,可沒過一會,三個小朋友就產生了分歧,新新尤其激動,和小夥伴大聲爭辯,最後乾脆發起了脾氣把棋譜掀翻了。
孩子再小也有情緒,請給他「發泄」的出口。孩子與成人一樣會有憤怒、失望、害怕等情緒變化,他們此時需要被引導說出牢騷或怨恨,使其達到心理平衡,我們不能因為感到生氣而忽略了讓他們發泄情緒的機會。
建議:
1. 主動理解孩子的想法
2. 鼓勵幼兒參與小組活動
3. 用建議或提問的方法引導孩子找出正確的解決方法
4. 在班級里設置一個發泄角。
幼兒的生理和心理機制未完善,所以經常無法區分想像與現實,或是記憶容易顛倒、出現遺漏,從而產生無意識的「說謊」行為。
案例分享:
晚飯時間,媽媽在廚房做飯,丁丁跑過來問:媽媽,我可以看會電視嗎?媽媽忙,就說:你去問爸爸吧,他說可以就可以。於是丁丁跑去問爸爸,爸爸一口回絕了!丁丁又跑到媽媽身邊,媽媽問,爸爸說可以嗎?丁丁思考了一會,說,可以!
孩子「撒謊」,其實並不複雜,只不過是兒童心理發展的必經之路。孩子的思維具有自我中心的特性,為了達到目的,會不顧事實編造一個小謊言,讓他能夠達到目的。
案例中的丁丁就是如此,為了可以騙過媽媽,「說慌」就成了一種有效的工具。
建議:
1.尊重孩子,理解孩子說謊行為背後的動機;
2.留給孩子時間、空間,不要急著揭穿他;
3.鼓勵孩子說真話,培養「誠實」的品格,這遠比懲罰他更為重要;
4.慎用懲罰,避免給孩子造成過重的心理壓力。
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