中西科學差距過大？只要蘇步青這樣的人多一些，超美根本不成問題
隨著我國綜合國力的不斷提升，在科學技術方面的成就已經越來越大，但是即便這樣，在國際上，卻出現了一些不和諧的聲音，有人在討論未來發展的時候，認為我們目前保持的高增長狀態可能不會持續太長時間，稱中國在人才儲備以及人才培養方向上存在一定的誤區，但真正的情況果真如此嗎？
中國基礎科學薄弱嗎？
在進入二十一世界之後，世界全球化發展的進程不斷加快，我國在國際上的重要性逐漸體現出來，中國製造、中國智慧、中國方案等所佔據的比重越來越大，毫不誇張的說，在新時代發展的長河當中，中國已經成為最璀璨的那顆明珠，在世界產業的發展和信息技術的革新方面開始佔據主動，多個國家和地區在和我們合作之後，展現出欣欣向榮之像。
但在有關外國人眼裡，中國雖然通過引進國外技術在短時間內提高了生產力，但在基礎科學方面的成就並不高。其實老外的話雖然有些偏頗，但問題還是客觀存在的。以數學為例，中國學生雖然屢屢在國際數學競賽上獲獎，但當代真正的數學家卻寥寥無幾？
這些聰明的孩子大部分將來都去學金融了，數學在他們眼裡，不過是獲得更好物質生活的敲門磚罷了。
很多聰明孩子都去學金融了
現在，許多教授和學者都在懷念一個百歲老人，他就是中國在國際上享有聲譽的數學家蘇步青。蘇步青在2003年與世長辭，享年101歲。從那之後，中國數學界都顯得格外暗淡。作為基礎科學的基礎，中國數學還有很大的發展空間，但像蘇步青這樣的數學家，何時才會出現？
蘇步青，1902年出生於浙江的一個小山村裡，父母都是沒上過學的農民，家裡很清貧。其他孩子高高興興去上學的時候，蘇步青只能去放牛。然而就在放牛的路上，蘇步青聽到學生們在背課文，回到家就背給了父母聽。這讓父母大為驚訝，在9歲那年，蘇步青的父親帶著他，來到一百里外的平陽縣第一小學求學，學費就是父親擔來的兩筐稻米。
1914年，上學三年的蘇步青便以優異成績考上了浙江省立第十中學，當時，蘇步青的主要興趣還在語文上。有一位從日本留學歸來的楊老師，上數學課的時候帶著憂國憂民的神情說：「同學們，當今世界，弱肉強食。中華民族亡國滅種的危險迫在眉睫。為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，大家必須學習好數學。」小小年紀的蘇步青被這句話打動，從此開始為救國而學習數學。
因為這樣，蘇步青才遇到了人生中的「貴人」，校長洪泯。又一次，蘇步青為了證明一條幾何定理，竟然使用了20種方法，轟動了整個學校，洪泯得知後，也覺得蘇步青是個可教之才。1919年，17歲的蘇步青中學畢業，知道他家境貧寒，已經調到北京的洪泯專門寄來200大洋，資助他到日本留學。屬於蘇步青的傳奇就此開始。
抵達日本後，蘇步青用一個月時間學會日語，讓房東大娘當自己的老師。參加東京高等工業學校招考的時候，蘇步青的日語流利無比，思路清晰流暢，連日本主考官都認為他是來自中國的哪個貴公子。後來，蘇步青以第一名的成績考入日本東北帝國大學數學系，並在1931年獲得了理學博士學位。在微分幾何方面，蘇步青發表了41篇仿射微分幾何和射影微分幾何的論文，震動了整個數學界，被譽為「東方國度上燦爛的數學明星」。
婉拒世界各國的高薪聘請後，蘇步青懷著中學時學習數學振興中國的簡單願望，頭也不回地回到了家鄉浙江。蘇步青用11年時間將浙大數學系建成李約瑟教授口中的「東方劍橋」，在幾何領域，蘇步青取得的成就更是令世界驚嘆，國際公認的中國微分幾何學派在蘇步青手中誕生。
蘇步青培養的數學人才，很快在自然科學領域開枝散葉。在1931到1952近20年時間裡，蘇步青在極其艱難的條件下培養了100名學生，其中有25人在國內各大高校任職，光院士就有8人，不乏谷超豪、胡和生和李大潛等當代中國科學的擎天巨匠。
作為中國現代數學研究的重要開拓者，蘇步青用一生證明的科學報國、淡泊名利、嚴謹治學、開拓創新等「步青精神」被傳頌至今。
