表明小孩的世界與成年人不同的7個要素
孩子們可以說是每個家庭開心的源泉，孩子們活潑、天真和可愛，思維模式的不同，視角的不同，讓他們總是能夠表達出一些有趣的言語，以及做出一些搞笑的事情，種種的一切都給一個家庭帶來了諸多的歡聲笑語。根據研究人員的說法，孩子們要大約到了11周歲以後，他們的世界觀才會得到定型，他們所看到的世界才會與成年人一樣。今天，傑瑞就將與你介紹，表明小孩的世界與成年人不同的7個要素。
1、孩子的學習能力驚人
甚至在孩子出生之前，寶寶就已經學會了識別媽媽的聲音，甚至還是爸爸的聲音。出生之後，他們被相當多的刺激所包圍，他們一直都在學習。隨著對周圍世界的了解越來越多，他們的大腦正在以驚人的速度形成聯繫。
2、無法理解成年人世界的道德
道德觀並不是我們天生就擁有的，而是在我們的成長過程中逐漸形成的。當你問一個孩子，一個人故意打碎了一個杯子，另一個人不小心打碎了兩個杯子，那麼，到底誰的行為更嚴重的時候，那麼孩子往往更容易將後者視為更為嚴重的行為。當孩子們還小的時候，往往是因為處於害怕遭遇懲罰而遵守成年人的道德觀，而到了一定年齡之後，孩子開始明白善良的行為可以帶來好的結果，自此形成了成年人世界的道德觀。
3、很小的時候，孩子看不清父母
新生嬰兒的臉前只能看到大約20厘米至30厘米的空間。其他一切都是光線、形狀和運動的模糊畫面。但同時，這是嬰兒在餵奶時凝視眼睛的最佳距離。到寶寶1個月或2個月大的時候，當你將玩具移到臉前時，她就可以將眼睛集中在玩具上。到第4個月，她將能夠更清晰地看到特寫的顏色和形狀，到了1歲後，他們才逐漸真正看到清晰而又集中的鏡頭。
4、兒童與成年人不一樣的想像力
童年是一個神奇的時期，對於孩子們而言，紙板箱可以變成城堡或宇宙飛船，泰迪熊可以為他們的水中加糖。孩子們很好奇、好玩、富有想像力，並樂於接受新的事物和經歷。通常，孩子們通過虛構的遊戲和虛構的同伴的創作來表達自己的想像力和創造力。11歲以下的孩子，往往很容易將想像的東西當成是真實的。
創造力可能是童年時代的標誌，但不僅僅是孩子的遊戲。實際上，許多科學家發現，在童年的早期發現並培養創造力，對於培養具有解決未來最大挑戰所需技能的下一代創新者至關重要。
5、孩子們認為他們看不到的東西，就不存在了
如果你在與一個很小的孩子玩耍時隱藏了他們喜歡的玩具，會發生什麼？他們似乎短暫地感到困惑或沮喪，但是很快就放棄了尋找它，又或者他們會開始歇斯底里的大哭起來。原因在於，孩子們並不知道物體的永久性，即他們覺得自己肉眼看不見的東西，就真的不見了。
兒童心理學家和研究人員讓·皮亞傑率先提出了對象永久性的概念，他認為這種技能只有在嬰兒大約8個月大時才會發展。但現在人們普遍同意，嬰兒會在4到7個月之間開始更早地了解物體的持久性。
寶寶需要一些時間才能完全理解這一概念。他們可能有一天會去找一個隱藏的玩具，第2天似乎就完全不感興趣了。這都是正常的行為。
6、無法理解事物的逆轉性
對3歲以下的孩子而言，他們並沒有辦法理解事物的逆轉性。例如，如果你在他們面前系了鞋帶，他們可能會以位永遠都不可能解下來了，在無法脫下鞋子的時候，他們就可能會哭泣。另一方面，如果是兩個杯子的高度和寬度不同，但容量一樣大，其中一個又長又窄，另一個又矮又寬，他們就會將又矮又寬的當作是更大的杯子。如果你將長杯子里的水倒至矮杯子，他們可能會難以理解這一切的發生過程。
7、抽象思維的缺失
正常思維通常始於大約12歲，一直持續到成年。當青少年進入這一階段時，他們可以通過腦海中的想法來抽象思維，而不必依賴任何具體的手段。到了一定年齡，孩子們可以進行數學計算、創造性思考，使用抽象推理並想像特定動作的結果。
心理學專家讓·皮亞傑設計了幾種對形式操作思想的檢驗。最簡單的問題之一就是「第三隻眼問題」。孩子們被問到他們會關注什麼，他們如果有第三隻眼睛會希望長在哪裡。
結果，研究報告表明，當被問到這個問題時，9歲的孩子都建議第三隻眼睛應該在額頭上。但是，擁有了抽象思維的11歲的孩子，則建議將第三隻眼睛放置於手掌，因為這樣可以觀察任何角度。
