青春期抑鬱症比較常見，從一線老師的角度給家長4點意見，供參考
您好，我女兒初二，性格內向，敏感，初一成績非常好，自我學習壓力大，因為我們教育方式不對，心太高，給小孩壓力大，又加上開學時班主任的無理批評，三個多月情緒不穩定，孩子現在不願上學，在醫院檢查是輕度抑鬱症。在家已兩周未上學，之前也斷斷續續上的學。平時會為小事發脾氣，情緒失控。在大部分與父母交流還好。談了自己的一些想法，說在家無聊，但也不想上學，就是很煩。想向您請教有什麼建議，謝謝！
剛剛有人諮詢君山以上的問題，因為回答的字數比較多，私聊難呈現。所以還是在這裡以文章的形式作答，然後再分享給這位家長。如果其他人也有這方面的困擾，也可以看看我的意見，權當參考！
你女兒的情況和我前一段時間遇到的一個初三的女生的情況相類似，問題在於學習壓力大，孩子不知道如何排解，最後發展成抑鬱症。我遇到的那個女生是重度抑鬱，你女兒的情況比她要好些。
對於那個女孩的問題，我們是這樣處理的，你可以作為參考：
1、停課接受醫院治療，吃藥、必要時住院，以醫院開具的證明為準返校學習。之所以這樣做，是因為與身體健康相比，學業真的是其次的。在這一點上，希望你也要及時把觀念糾正過來。尤其是在醫院已經開具輕度抑鬱症診斷結果的情況下，咱就更加應該讓孩子積極接受正規的治療，不能抱著拖一拖就會好的僥倖心理；
2、回校後，那個女生抑鬱狀況雖然有所好轉，但是厭學情緒依然嚴重，在她自己的要求下，學校正在準備給她調整班級，從原來的學校重點班調整到普通班，減輕他在學業上的壓力。
對於你的女兒，你看下情況，如果孩子由於班主任前期的「批評」，對班主任還存在較大的想法，那麼你可以考慮一下轉班的處理措施。換一個環境，說不定會有不一樣的轉變。當然，具體要根據你的實際情況決定；
3、家長要降低對孩子學業上的要求，原來的時候，希望孩子一定要上什麼什麼樣的高中，現在，把這個「一定」去了，告訴孩子，儘力發揮就行。
前面講了，與健康相比，其他東西就變得沒那麼重要了。而且，一個本身非常要好，因為要好都把自己逼出抑鬱症的孩子，一般情況下，並不會因為你的放鬆要求而降低學習的熱情。他們往往不是壓力不夠，而是壓力太大了，反而適得其反了，你適當地給她解壓，會有助於她的觸底反彈。學習要「一張一弛」，說的就是這個道理！
如果你有時間的話，還可以在課外時間多陪她出去走走、逛逛，適當遠離一會兒學習，也會對她很有幫助！
4、輕度抑鬱症並不是什麼特別可怕的疾病，青春期的孩子很多人都會有這樣的癥狀。
家長在和學校溝通時要注意保護孩子的隱私，班主任可以知道，學校里的主管領導可以知道，對於其他人，家長千萬要多泄露。
我們這位初三女生的家長，在這件上就不是特別注意，來學校時，直接在辦公室里把這個事情和全部的老師都說了一遍。後面造成的問題是，現在要換班了，其他班級的老師可能對「抑鬱症」的孩子心存芥蒂。
另外，如果孩子抑鬱症的事情被班級別的學生知道，也容易在後期對孩子造成次生傷害，比如，有些比較皮的學生就可能拿這個時期做文章，對孩子進行歧視性取笑。
結語。
對於學生抑鬱症治療方面沒有專業的能力，只能從一個學校對於有這方面問題的孩子的處理方式的角度給家長提供一些意見。希望以上內容，對你有幫助。
你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！
