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孩子一生最重要的4個敏感期,3歲前千萬不能忽視

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[敏感期]這個詞,想必寶媽們在很多文章里都常見到,例如:語言敏感期、口腔敏感期、秩序敏感期... ...

根據兒童發展心理學理論和數據研究,孩子在0~6歲早年身體和心理發育過程中,受身體發育限制和生命力驅使,在某個時間段內,專心吸收環境中某一事物的特質,並不斷重複實踐,科學家們把這些特定的時間期稱之為[敏感期]。

小恩用通俗語言翻譯一下,就是寶寶在6歲前各個不同時間段,對周圍環境以及自我探索、認知程度和發展方向不同,表現出在特定的階段會傾向學習某些特定技能。

所以說,敏感期是寶寶獲得某種能力的最佳時期。

每一個敏感期只會持續一段時間,一旦消失,不會再來。

過了那個敏感期的孩子,就會對外界的刺激麻木,再也無法靠感覺獲得能力,而只能通過思考和實踐。

抓住這4個敏感期,並給予適當的滿足和理解,對孩子的能力發展意義非凡。

語言敏感期:0-6歲

這是一個年齡跨度最長的敏感期,也是智力發展最重要的表現。

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研究發現,語言功能區優先在大腦左半球發育,0~3歲是大腦發育最快的時期,也是兒童語言學習最重要的時期。

6~7歲以後,學習效果和速度明顯減低。如果孩子在青春期前沒接觸到正常語言環境,他的左半球語言潛能就會消失。

大範圍來說孩子在0--6歲都屬於語言敏感期,而0-3歲是敏感期中的黃金期。

語言敏感期的幾個階段:

語言的吸收期(0-2.5歲) :從咿呀學語到開始模仿,孩子對各種聲音感興趣,像海綿一樣吸收環境里的各種語言。通過觀察成人的嘴形來獲得語言、語調和節奏;

語言的爆發期(2.5-4歲) :每時每刻都在不停的說,不斷地重複模仿大人的話;

自我語言期(3-4歲) :喜歡自言自語,自己講故事,愛說悄悄話,沉浸在自己的世界裡;

語言與思維脫節期(3-4歲) :語言的儲備跟不上他們思維的發展速度,容易有點小結巴;

詛咒語言的敏感期(3-4歲) :喜歡說髒話或者詛咒,通過這些語言來體驗語言帶來的力量。

語言敏感期,家長這樣做就對了:

◆ 多跟孩子說話,多講故事,多給語言刺激和鼓勵,累積自然會有質變。

◆ 避免總是簡單地重複孩子的話,要擴充他們說句子的能力。

◆ 對說話晚的孩子不要過度討論、嫌棄,否則只會加重孩子負擔。

口腔敏感期:4~12月

處於口腔敏感期的孩子會有一個表現就是經常把手放進嘴巴里,而且吃的津津有味。

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家長千萬不要因為手上會帶有細菌就去阻止孩子。

如果寶媽這樣做的話反而會給孩子留下一些心理隱患。

這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的,等到孩子再長大一點,度過了口腔敏感期,孩子就不會再用嘴啃除了食物之外的東西了。

口腔敏感期,家長這樣做就對了:

◆ 不要干涉寶寶吃手,盡量不要給孩子帶上手套。

◆ 各種玩具和用品,寶寶想咬就咬,大人不要阻攔,確保材質安全,經常用水沖洗保持衛生即可。

◆ 寶寶吃到危險、不衛生的東西時避免用搶奪、批評的方式制止,嘗試轉移孩子的注意力。

秩序敏感期:1-4歲

「秩序感」是人對於事物的空間布局、存在形式、歸屬或事件發生順序和諧、有序的要求,學前期的孩子,就處在這樣一個敏感的內心世界裡,於是有了蒙特梭利教育提出的「秩序敏感期」。

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尤其是2-4歲的孩子,對家裡物品的方位、對做事情的先後順序、對所有物品的歸屬等等,都會非常感興趣,並且對這些事物形成一種先入為主的刻板的秩序感,並且認為這種秩序是不可更改的。過去形成的記憶模式是這樣,現在也必須是這樣。

秩序敏感期來臨時,孩子往往表現得非常「固執」,對外在事物的秩序化有著狂熱的追求,如果秩序被打破,孩子就會感到不安、焦慮、哭鬧,用行動糾正秩序。

秩序敏感期的孩子渴望一致性和重複性。一致性和重複性意味著安全感,孩子正是通過對秩序的追求來理解外部環境,獲得自己的定位。

秩序敏感期,家長這樣做就對了:

◆ 我們盡量為孩子提供一個整潔有序的生活環境。比如將物品擺放的位置固定下來,尤其是衣服、鞋子、水杯等孩子經常接觸的東西每次都放在孩子熟悉的位置上。

◆ 既然孩子喜歡每天按照一定的順序做事情,我們就把這套日常程序固定下來,在特定的時間做特定的事情,建立規律的生活作息。

動作協調敏感期:0-3歲

動作協調敏感期(Movement),時間段:0-3歲,目的是協調動作,讓孩子能夠控制自己的大腦,自主做選擇和決定。

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不管做什麼,我們都需要控制我們的動作。孩子剛出生的時候,可能還不能有效地控制自己的身體,所以有時候會出現你跟他握手他打你一下,你靠近他,他大力掐你的臉的現象。

但是孩子有動作協調的敏感期,會讓孩子很樂意去發展自己的動作控制,用大腦來控制自己的肌肉。

動作協調的敏感期會督促孩子去環境中做一些事情,而大腦會指引孩子去做特定的事情,而雙手就會相應地擺弄一些物體。在這個過程中,大腦又會不斷反饋給孩子,告訴他做的怎麼樣。

大動作的協調性發展得不好,會直接影響拍、打、捏、握等精細動作的協調,影響孩子的學習和自信。

動作協調敏感期,家長這樣做就對了:

◆ 給孩子提供安全、乾淨的爬行、活動家庭空間,鼓勵孩子運動。

◆ 不代勞,不包辦,放手讓孩子自己行動。

◆ 多跟孩子一起玩運動型遊戲。

蒙台梭利說:敏感期教育的實質,其實是環境的教育。

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尊重孩子這個天然的學習者,鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試,適當協助而不是時時、事事干預。

敏感期是孩子一生僅有一次的特別生命力,別讓它悄悄溜走,但也別讓它被粗暴傷害。

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