高曉松媽媽「太不負責」：只給孩子削過兩根鉛筆，就再也不管了…

育兒 12-30

大家好，我是圈主華川（川媽），育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

點擊標題下藍字「二胎媽媽圈」，即可關注我們。

來源：藍橡樹（ID: blue_oak）

12月12日，在北京後海邊的一個四合院里，高曉松媽媽張克群接受了媒體採訪。談及教育，她說：「我給孩子削過兩根鉛筆後，就再沒管過他們。」

因為在張克群看來，父母未必比子女高明。

........................................

「生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。」幾年前，這句歌詞在網路上一度盛行。後來，高曉松多次說過，這句話源於自己的母親張克群。

張克群出身名門，家學淵源深厚。

父親張維，曾任清華大學副校長，深圳大學的創辦者，中國科學院和中國工程院兩院院士；母親陸士嘉，流體力學家、教育家，北京航空航天大學創校教授之一。

而張克群自己，出生在德國，成長於中國，讀書在清華大學，師從建築大師梁思成，畢業後從事建築設計工作。

全家福（右一是張克群）

名門之後、飽讀詩書、痴迷古建築，高曉松不止一次地說他母親張克群有民國才女林徽因的風範。

高曉松節目截圖

而張克群講起話來，也活脫脫是一個段子手，常常逗得人們捧腹。她說：「我小時候想做相聲演員的，後來沒有做相聲演員，但用北京話說，我講話還是比較貧。」

如果人們見過張克群，也就不會為高曉松的妙語連珠而感到意外了。

「我給孩子削過兩根鉛筆，

就再沒管過他們」

兒子高曉松是家喻戶曉的音樂製作人，女兒高曉江是清華大學土木工程系博士，張克群可謂是一個成功的家長。

問及教育秘訣時，她總結了一句話：「教育應該是理念上的教育，而不應該是具體的教育。」再直白點說，就是「別管那麼多！」

「有的家長愛指責孩子，那是因為他們忘了自己小時候什麼樣。我給孩子削過兩根鉛筆，就再沒管過他們。」在張克群看來，父母未必比子女高明。

實際上，張克群的這種教育理念沿襲自自己的父母。

高中以前，張克群有一句口號是「三分好，三分好，不貪黑不起早。」她解釋說，「當時是5分制，高中以前我從來沒有追求5分，這也導致我中間沒有考上高中。」

「我父母很少管我，即算是沒有考上高中，他們也沒多說什麼。」反倒是張克群自己感到不好意思，後來又重讀一年考上了北京101中學。

等到後來自己有了孩子，張克群也極力避免訓誡，她把孩子當朋友，「他們是我的禮物，從小我就跟他們一起玩，也從來不認為他們得聽我話。畢竟孩子有孩子的思想，怎見得我就一定正確呢？」

然而，這裡的「管得少」，卻與普通意義上的「放養」有著雲泥之別——

硬要說對孩子有過什麼所謂的「教育」，張克群認為自己大概起了一個榜樣作用吧，「一個家庭的爸爸媽媽都在搓麻將，指望小孩看書，那不可能。我們家裡要不就看書，要不就聽音樂，所以孩子也是。」

對此，高曉松也曾在《魚羊野史》中也提到過：

「當時我家裡有好多書，連走廊里都擺滿了書。書櫃下面都是卡片櫃，那個時候沒有谷歌搜索，看書得把筆記記在卡片上，這句話在哪本書第幾頁，於是我們家到處堆滿了卡片。

我常常隨手撿起一本書，一看就是一個下午。對我而言，讀書就像吃飯。」

除了家裡的書多，母親對其耳濡目染的影響也十分深刻：

「媽媽領著年幼的我和妹妹在頤和園長廊，仰著頭講每一幅畫的意義，在每一座有對聯的古老房子前面讀那些抑揚頓挫的文字，在門廳迴廊間讓我們猜那些下馬石和拴馬樁的作用，從那些精緻的物件開始講述無比生動的歷史」。

高曉松和母親張克群

此外，張克群還尤其注重保護孩子的求知慾，她會認真對待孩子提出的每一個問題，即使問題很奇怪。

女兒高曉江還小時，有一回晚上走路時突然問張克群：「為什麼我們走路的時候，月亮也在走路？」

張克群一時答不上來，就把女兒帶回家讓父母幫忙解答，「全家一個物理博士，一個大教授，還有一個本科生圍著孩子解答這個問題，孩子會覺得自己的問題受到了重視，繼而保持求知慾」。

試想，有這樣的家庭環境，孩子想不優秀也難吧？！

活出自己，才是給孩子最好的禮物

上大學以前，張克群的父親希望她學外語，可梁思成卻勸她學建築，「那是1959年，我上高二，彼時清華組織教師去北戴河休養。那天，我在岸邊畫畫，梁先生濕了吧唧地從海里爬出來說，你喜歡畫畫，將來就學建築。」

後來張克群果真就報考了清華大學建築系，成了梁思成的門徒之一，「梁先生講課時，根本不是講課，就是在表達一種愛。在放幻燈片時，他會情不自禁地趴在有投影佛像的白牆上，念念有詞地感嘆：『我是多麼喜歡這佛爺的小胖腳丫呀』。」

這種對建築的熱愛深深感染了張克群，作為國家一級註冊建築師的她，把建築當成一生的事業，2002年退休後，張克群又重新投入了對古建築的調查研究之中。

從北京身邊的古建築開始，她一邊查閱資料一邊參觀實物，在半年時間裡，跑遍了全北京城區以及遠近郊區縣的大小村子。調研期間，一聽說哪裡有個古建築，她都會馬上驅車前往，被朋友笑稱為「破廟迷」。

後來，她將自己那段時間調查得到的資料整理成三本書出版。

張克群《畫說老北京古建築》系列

研究古建築，寫書讓更多人了解古建築，「很多建築書就是太學術了。我寫書的宗旨是：不把人逗樂了，書就絕不出版。」

所以，張克群的寫書不是自嗨，而是為了讓外行人懂建築，讓外行人也能意識到中國的建築真挺好的，她認為只有人們真正了解古建築的精彩之處後，才能更好地保護古建築。

即算是退休了，張克群也一直在致力於自己熱愛的事情上——旅行、研究古建築。而不是把自己的價值附加在兒女身上。

高曉松曾說：「我媽從小就教育我們，不要被一些所謂的財產困住……她說生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。我媽現在還在流浪，一個人背包走遍世界，一個人考察美國天主教遺址。」

受母親的影響，高曉松和妹妹高曉江也一直都過著浪漫肆意的生活，用高曉松的話說，「是母親給了我生活的道路和理想」。

高曉江之前騎摩托橫穿非洲，摩托車在沙漠小村裡壞了，她索性就在那裡生活兩個月等著零件寄到。然後在沙漠一個小村子裡給高曉松寫明信片，她在明信片里說：

「哥，我看到沙漠深處的血色殘陽，與酋長族人喝酒，他們的笑容晃眼睛…我的寶馬摩托壞了，整個非洲都沒這零件，你知道我現在在做什麼嗎？我在撒哈拉一個小村子裡給人當導遊。

我好開心。」

高曉松和妹妹高曉江合影

而高曉松亦是如此，年少時桀驁不馴，為了音樂理想從清華退學，組建樂隊，去海南商演，生活費花完後又去廈門流浪....如今，除了聽歌看電影看書，他最大的愛好就是滿世界玩。每到一個地方就買一輛車，然後玩一段時間就把車賣了，再去下一個地方。

其實孩子和父母，很多時候都是不平等的：小時候，孩子仰視父母，靠父母的照顧才能成長；長大後，父母仰視孩子，靠孩子來實現自己的價值。

這種模式下的家庭，很難各自獨立。

而張克群真正做到了當兒女未長大時，把孩子當朋友般平等對待，當孩子成年後，又放手讓孩子去體驗未知。所以她和她的孩子都可以輕鬆成為自己想要成為的樣子。

寫在最後

有不少人總喜歡把教育的成功歸結為：有錢、有權、有資源。

言下之意是：我們沒錢、沒權、沒資源，所以做不好是理所應當？

我承認，這個世界存在巨大的貧富差異，有錢有資源能讓教育這條路少很多坎坷，但的的確確不會更省心（看看順義媽媽吧！）。

童書媽媽三川玲的聯合創始人白滔滔也曾談到了這個困惑：「別的家庭有錢，人家也沒有錯啊！我們在討論他們的教育，他們的生活，也都是和錢沒有關係的。」

以至於有一段時間，白滔滔說他寫文章不敢提「北京」，因為總會有人回復「你們北京的資源多好啊，那麼多好的學校，好的資源，好的博物館，好的活動，好的演出，我們這裡什麼都沒有……」

有錢和懂教育，真不是一回事情。父母有錢，卻怠於孩子的教育，最後教育失敗的案例，不勝枚舉。

教育是一件「豐儉由人」的事，富裕家庭和貧困家庭都能出人才。比起花錢，更重要的是父母樹立正確的教育觀。畢竟，無論家庭是否有更多資源，那些優秀孩子背後的父母是有共性的：言傳身教。

還有一點更重要的是，他們不會把注意力放在「別人什麼都有，我什麼都沒有」上面，而是專註自己的生活，自己的孩子。創造環境，創造機會。

只看那些我們暫時還沒有的，而不是看那些我們現在就能學習的。可能就是普通家長和優秀家長之間的區別吧！

點擊觀看張克群的受訪視頻

--------End---------

作者簡介

本文轉載自微信公眾號藍橡樹（id：blue_oak），哈佛本科畢業生和資深教育專家共同創立，65萬家長共同關注的國際教育平台，傳播教育正能量。不讓孩子的天賦被應試教育局限，給他們更好的未來。