「逆反」的孩子就是這樣培養出來的
早上醒了，我和妮賴在被窩裡聊天。妮對我說：長大了，我要做個好媽媽，不對小孩發脾氣。發脾氣了，就對小孩說對不起。我意識到，妮開始判斷媽媽了。她的心理能量開始固著在這上面。我問她，媽媽對你發脾氣，你感到怎樣？她說：我會感到很難過和害怕。你還記得媽媽為什麼對你發脾氣了嗎？她說：不記得。你還記得媽媽什麼時候對你發過脾氣嗎？她說：不記得了。我自己也不記得什麼時候對她發脾氣了。好像，昨天早上她不穿衣服，在床上玩。我擔心她受涼。就對她大聲的吼了一聲。她哭了。昨天，我這樣對她吼了幾次，自己都忘記了，妮妮也把我的大吼，當成習慣，記不得我因為什麼吼她。只記得，媽媽發脾氣了。心裡深深抗拒我的脾氣，卻一點沒有想過改善她的行為。我忽然意識到一種危險。就是，妮妮會對我的話，越來越聽而不聞。因內心累積的負面情緒能量，而會變的越來越抗拒我這個人。我就培養出了一個「逆反」的孩子。
「逆反」的孩子就是這樣培養出來的。媽媽每天隨時發脾氣，嘮叨孩子。孩子把媽媽的情緒和嘮叨當成習慣，和噪音。因著心裡壓抑的情緒，對媽媽說的話，媽媽這個人，都產生反感和抗拒。
我想，以後需要讓她清楚自己在做什麼。我對她的什麼行為不滿，我希望她如何做。並且，我要覺知自己的情緒，知道自己對妮的什麼行為有情緒，並在自己控制不住，要發脾氣之前警告她。並清楚的告訴她，如果她繼續這個行為，會有什麼後果。媽媽要對她採取什麼行動。
讓她的注意力聚焦在反省自己的不良行為上，而不是讓她的心理能量糾結在我的失控的脾氣上。我要時時覺知自己的情緒，有一個安靜的心。
我感到妮妮常常只看到，我那兒做的不夠好，而很少看到我對她做的事。對我抱怨多過感謝。我反省自己對身邊的人，也是如此。對妮的爸爸我很少看到他做的，常常期待他沒做的。對我的媽媽也是如此，常常抱怨媽媽做的不夠的，而極少看到媽媽給予我的。
妮妮現在看我的方式，就是我看待親人的方式。
我需要改變自己看待親人的方式。看他們美好的特質，如媽媽非常勤勞每天打掃院子等。建華有毅力每天堅持鍛煉身體。感謝他們所做的：媽媽給我買了煤氣雞蛋，建華做了早飯和接送妮妮。
妮妮不會學習我所教導的，而是學習我所是的。
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作者：喬艷坤，擬應用心理學，醫學，教育學，家庭親子關係學等多學科，對自閉，多動和厭學等兒童身心障礙做綜合治療。當前暢銷書《下鄉養兒》為此教育理念的成功教育案例。
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