心理學：骨子裡沒有教養的孩子，普遍具有這三點特徵
社會心理學認為，一個人的原生家庭對人格塑造有著重要的影響。
心理學家弗里曼（David S.Freeman）認為，家庭經歷會影響一個人對待婚姻和生活的態度。
一個人的家庭環境和教養往往從他的一些行為上就可以推斷出來。
社會學認為，教養即是表現在行為方式中的道德修養，受到社會環境、家庭教育、學校教育和自我約束等多方面影響。最新的統計結果表明，沒有教養的孩子往往有以下三種特徵。
缺乏同理心
同理心（Empathy）又稱共情，即一種設身處地為他人著想的能力，由美國心理學家卡爾·羅傑斯（Carl Ransom Rogers）提出。
沒有同理心是缺少教養的一大特徵，即將自我利益凌駕於社會關係之上，不會考慮別人的感受，自私自利，全然不為大局著想。
心理學家西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）認為，人的意識分為三大部分，即本我、自我、超我。
本我代表著最原始的慾望，以個人為主，又稱為快樂原則。沒有同理心、缺乏教養的人大多處於這個階段，他們無法對當下的環境做出客觀的判斷。
對於孩子來說，沒有同理心大多表現為對待同學粗魯、蠻橫，對待小動物殘忍等行為。缺少教養是人格塑造不完善所造成的，他們過於強調自我利益而忽視社會關係。
社會心理學認為，人際關係的本質是一種交換，這種交換包括物質，更包含情感溝通和精神交流，所以說，沒有教養、不能為他人考慮的人往往會被環境所拋棄。
存在嚴重的嫉妒心理
嚴重的嫉妒心理也是沒有教養的體現。
進化心理學認為，嫉妒是人的一種正常心理，合理的嫉妒即是羨慕，能夠對個體產生良性的刺激作用。
但嚴重的嫉妒會讓個體產生危機感，這會促使他們產生一種對周圍環境的敵視心理。例如有些孩子會惡意詆毀一些同學，以此疏遠他。
此外嫉妒心理還體現在對外界的極度敏感，他們總是在主觀臆想周圍人會不會嘲笑自己、傷害自己，在一些案例中，嫉妒心理嚴重的人總是要求周圍人對自己保持關注，以此增強自己的存在感。
喜歡侵犯別人隱私
八卦心人人都有，但這並不是我們侵犯別人隱私的理由。
馬斯洛認為每個人都有被尊重的需求，而沒教養的孩子喜歡通過八卦別人的隱私來獲得周圍人的關注，這會讓他們獲得優越感。
但事實上，這種以傷害別人來博取周圍人關注的方式終將會被周圍人所厭惡，而這些人也不會進行反思，他們總是以一種主觀偏激的方式考慮問題。
綜上所述，沒教養的人往往會讓周圍人感覺到很不舒服，歸根結底是因為他們缺乏共情能力，不能為他人考慮。
對於孩子來說，人格塑造的不完善，可以通過管理和疏導挽回，畢竟他以後的路還長，不能讓他做一個肆意妄為、唯利是圖的人。
