上幼兒園之前，孩子不具備這些能力，父母操心不說，孩子還得遭罪
朋友家的兒子然然是個三周的萌娃娃，今年九月份入園，朋友說本以為孩子上幼兒園了，可以減輕負擔了，可是已經上了三個月，還是經常哭著不願去上學，性格變得內向膽小，老師也經常打電話給朋友:
"孩子又尿褲子了""中午又沒吃飯，老師喂也不吃""午睡時間坐在床上就是不睡，哭著非要媽媽抱，吵得全班孩子都沒法睡。""上課總是跟不上老師的節奏，老師提醒一句他就哭得停不了"。
朋友說老師打電話她就趕到學校，將孩子接回家。這樣跑來跑去對工作又影響，孩子也不開心，乾脆不上了，讓奶奶在家帶著。
三周應該是入園的最佳年齡，但是也要考慮到孩子的心理年齡，心理成熟的孩子兩周半也能上幼兒園，像然然這樣心理比較脆弱，心理年齡與實際年齡不符合，而且對媽媽過度依賴，各方面的能力也欠缺，最好晚半年或者一年上幼兒園，否則父母操心不說，孩子也遭罪，對孩子的成長不利。
一、孩子不具備這些能力，最好別急著入園
1.語言表達能力
兩三歲的寶寶正是語言發展的高峰期，但是也有的寶寶語言發展緩慢，口齒不清，不善表達，說的話只有父母能聽懂。
入園後與老師和小朋友之間的交流都有問題，自己不會說或是說不好，別人也無法聽懂和理解，這樣會讓寶寶怕張口說話。
2.生活自理能力
三歲的孩子應該具備一些基本的自理能力，如自己洗手、自己吃飯、自己穿衣服，還能自己上廁所。
但有的寶寶在家人的寵愛和過分代勞下，自理能力很差，許多事都不會自己做，在幼兒園可能還要老師喂飯、穿衣、哄睡覺。
3.基本的社交能力
"為自己說話"就是孩子的基本社交能力，孩子所處的班級就是一個小型社會團體，有人群的地方就要有社交能力。
孩子在家都是寶貝，有親人的呵護和包容，但是在班級裡面對的都是同樣的寶貝，如何和小朋友開心和諧地相處，就要看他們怎樣為自己說話，怎樣讓別人理解並接受他。
4.一定的理解能力
孩子在家與父母相處的時間很長，比較容易理解父母的意思，而父母也會用一些自家孩子容易理解的方法溝通，但是在幼兒園老師針對的是十幾甚至幾十個孩子，孩子沒有一定的理解能力就會不知道老師在說什麼，需要他做什麼。
5.擁有健康的體魄
每到春季或季節交替時幼兒園就會面臨請假高峰，班級里孩子多，只要流感來襲，馬上就會互相傳染，一個一個的請假在家。如果孩子本來就體質虛弱，那在幼兒園就會更容易三天兩頭生病，孩子受罪，父母也擔心。
幼兒園對於孩子來說是邁入社會的第一步，也是體驗和表現自己綜合能力的一個平台，如果沒有具備基本的能力就冒然踏入，會影響孩子身心健康成長的。
二、沒有這些能力就入園對孩子會造成什麼影響？
1.會讓孩子缺乏安全感
兩三歲的孩子心理還不夠成熟，又沒有足夠的能力就入園，很難融入幼兒園這個陌生的環境，語言表達能力不夠，不敢與老師和小朋友交流，會讓孩子對去幼兒園感到焦慮，缺乏安全感。在今後成長中也會懼怕各種陌生環境和陌生人，可能影響孩子的心理健康成長。
2.會讓孩子產生自卑感
有的孩子發育較晚，當他還有很多事不會做也不懂的時候，卻發現別的小朋友都會，總是得到老師的表揚，而自己總是那個挨批評的，會產生強烈的自卑感。在今後的成長過程中，也不敢勇於表現自己，總覺得自己不如別人，會錯失很多成長機會。
3.會讓孩子產生厭學心理
孩子在家裡是家人圍繞和關愛的中心，可是到了幼兒園，發現自己這也不會，那也做不好，總是被老師點名。而別的小朋友都比他優秀，自己總是那個不起眼的"醜小鴨"，孩子就不願再去幼兒園，不願聽老師的教導，會產生厭學心理，若不及時引導，今後會缺乏學習興趣。
4.會影響孩子的身體發育
孩子在家有家人喂飯，家人也知道孩子愛吃什麼，而在幼兒園孩子可能因為不能熟練使用勺子吃得很慢，或是飯菜不合胃口，即使有老師喂飯也不可能像家長那樣有耐心，孩子經常是吃不了幾口。這樣長期下去，容易造成孩子營養不良，影響孩子的身體發育。
"愛子心切"，"望子成龍"。父母送孩子去幼兒園就想讓孩子接受更好的教育，可是因為孩子缺乏一些基本的能力並沒有達到父母的期望，還可能影響孩子今後的健康成長。為了孩子能開心入園，入園順心，父母應該為孩子上幼兒園做好一些準備工作。
三、應該如何培養孩子的入園適應能力
1.父母要給孩子做好啟蒙教育
啟蒙教育包括智力啟蒙和情感啟蒙。智力啟蒙最好的方法就是和孩子多說話，多給孩子讀書，雖然孩子還不會回答你，但他能聽得懂。和他多說話，會刺激他的大腦，激發他的語言潛力。
情感啟蒙就是多和孩子接觸，多抱他，多親他，多逗他玩，讓孩子總是沉浸在愛里，他會有充足的安全感和幸福感。當孩子具備良好的語言能力，充足的安全感，自然會很快融入陌生的幼兒園。
2.父母要放手，孩子要動手
孩子動手能力強，相應的自理能力就不會差，關鍵還是在父母是否捨得放手，如何正確引導孩子動手。當決定要送孩子去幼兒園，父母要提前半年鍛煉孩子的動手能力，不能再捨不得放手，大包大攬。
早上起床時給孩子示範怎麼穿衣，告訴他每件衣服的用途和穿著順序；和孩子一起選購他喜歡的餐具，教他每種餐具的用途和使用方法，讓孩子和家人一起圍著餐桌吃飯，讓孩子有種長大真好的感覺；耐心地教孩子怎麼洗手，教孩子想上廁所時應該怎麼和老師說。有了這些自理能力，父母可以放心送孩子入園，孩子在幼兒園也不會感到無助。
3.父母要帶孩子多接觸陌生環境
幼兒園對孩子來說是一個陌生的集體，陌生的房間，陌生的老師，陌生的小朋友，還有很多陌生的學習，要想孩子能儘快地適應幼兒園，父母要多帶孩子出門，讓孩子多接觸陌生環境和陌生的人。
遊樂場、商場、公園、體育館都是不錯的場所，父母要鼓勵孩子與陌生人交流，引導孩子認識新環境里的事物，引起孩子對不同環境的好奇和探索。
鼓勵孩子參加集體遊戲和活動，讓孩子建立自信，勇於參與的勇氣。有了這些基礎，當孩子進入幼兒園後會很快的適應並找准自己的位置，在這個集體里快樂的學習和成長。
孩子上幼兒園的目的是為了培養孩子良好的行為習慣，"學習做人、學習生活、學習交往"，為今後的學習和更好地成長做好基礎。
但是在上幼兒園之前一定要具備基本的能力，否則孩子會受罪，父母也會更操心。當孩子有了這些能力後，會發現孩子越來越自信，越來越能幹，越來越愛學習。
