教育學博士也會翻船，現在養娃到底有多難？
JOJO，教育學博士，探索式教育專家，我學咩首席特聘諮詢師。JOJO有一個三歲的女兒，不偏聽偏信傳統經驗，以科學理念指導育兒實踐，讓帶娃不再麻煩，讓成長更加快樂。
紙上得來終覺淺，老舊經驗信不得
JOJO女兒出生前後，身邊的親戚朋友以「過來人」的身份，給她提供了不少建議，包括養胎，坐月子，帶娃，孩子報班等等各方面，這些經驗有的很實用，但是有的卻存在明顯錯誤，大家的說法也不盡相同，甚至出現截然相反的情況，網上所謂的「教育理念」、「育兒小妙招」質量也是參差不齊。JOJO用這些方法養娃，很快就「翻了船」。
教育學博士出身的她，意識到偏聽偏信傳統育兒經驗的弊端，決定利用自身所學知識，對比國內外的教育理念，自己探索出最適合孩子的教育方法。
深知此事要躬行，新潮教育正實踐
首先，她倡導「探索式教育」。不同於傳統的「學才為了考試，學藝為了考級。」JOJO認為任何學習都要以興趣為導向，給孩子充分地選擇權和思考權。她提到我們上學時候熟悉的場景：老師在講台上認真而努力的講授，學生們安靜地坐在教室里聽講。老師說一個觀點，學生記下來一個觀點。
這種教育模式源於18世紀的德國，當時的初衷並不是教育出能夠獨立思考的學生，而是大量炮製忠誠且易於管理的國民。所以這種模式又稱為「普魯士教育模式」。時間過去了一百多年，這個世界的各方面都發生了翻天覆地的變化，唯有教育成了最堅固的堡壘，沒有發生任何實質性的改變，越來越不適應現實的發展。除了教學內容方面有一些修修補補之外，基本的框架和一個世紀以前相比，其實並沒有太大區別。
我們不能「用19世紀的模式，教20世紀的知識，讓我們的下一代應對21世紀的挑戰。」因此JOJO倡導給孩子充分探索世界的權利，引導他們自己發現問題，探索問題，解決問題，而僅僅只是聽取父母老師長輩們的意見。讓孩子在探索的過程中，發現驚喜，收穫成長。
其次，她主張「漸進式成長」。教育是一件長遠的事業，不可急於求成。
現在太多人強調「孩子要贏在起跑線」，不僅中國，我們的鄰居印度也是如此，豆瓣評分7.9的電影《起跑線》，講述一對中產階級家長為了送女兒進名校所經歷的一切啼笑皆非的故事，我們從中也能得到不少啟發。
很多時候，小孩子是被家長拖著走的，家長們經常以「時間到了，我們回家吧。」「快點，要來不及了，別忘了。」等打斷他正在集中注意力是事情。久而久之，孩子不僅注意力不集中，而且不能認真地做完一件事情。
兒童心理學之父皮亞傑就認為：我們人對於時間知覺只有在大腦的推理能力發展到一定程度才會出現，所以8歲以前的孩子幾乎沒法對時間做很好的估算，因此他極力反對過早逼孩子去認識時間。
所以，JOJO主張「漸進式成長」，當孩子每進步一點點，都給他正面的鼓勵和讚揚，例如，一個人獨立完成了作業，收拾了自己的房間等等。讓孩子自己也能感受到每天的進步，自信心逐漸加強，才會更積極更健康地面對一切新鮮事物。
JOJO將自己的教育理念應用在兒童天賦潛能的發掘和培養上，幫助數萬個家庭找到適合自己的教育方法。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的孩子，每一個小孩都需要因材施教，都需要家長和老師的耐心，去培養他獨立思考的能力和探索精神。
