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星火·未來教育城品牌大咖秀——格林童畫少兒創意美術

快樂的化身——格林童畫,專註3-12歲少兒美術教育,一家少兒創意美術工作室。

關於格林童畫的故事

格林童畫創辦於2009年,位於淄博市,是一家擁有3-16歲兒童完整教學體系的,由從業十年老教師帶領的專業教學團隊,是一家具有鮮明特色的美術教育機構。十年以來,始終將兒童心理學深入到教學中,秉承繪畫只是一種媒介,培養良好的行為習慣和好的性格才是最終目的和教學理念。家長對於格林童畫的教學給予極高的評價,格林童畫90%的學生都是家長信任從而轉介紹過來的,口碑穩定,生源豐富。

格林童畫5大核心要素

圖像識讀:是指對美術作品、圖形、影像及其他視覺符號的觀看、識別和解讀。

美術表現:指運用傳統與現代媒材、技術和美術語言創造視覺形象,進行直觀的表達。

審美判斷:是指對美術作品和現實中的審美對象進行感知、評價、判斷與表達。其前提是形成美感和建立內在的審美標準,尤其要知曉對比與協調、對稱與均衡、節奏韻律、多樣與統一等和諧呼應的形式類法則。

創新能力:指由創新意識主導的思維和行為創新意識,是個人做任何事情都能夠在正麵價值的引導下,追求創造和新意的自覺。創新也是藝術的生命源,其語言內涵的教育體系。

文化理解:指從文化的角度觀察和理解美術作品的不同的文化現象,這一素養將幫助少兒形成文化視野,用文化的眼光觀察社會和人類。


教學目標

3- 6.5歲 大美美育

全面提高學生美術能力,創造性思維能力,專註能力,語言表達能力以及品格習慣5大綜合能力。

6.5-8.5歲 系統課階段一

此階段的孩子由幼兒園進入小學,首先要轉變的是思維模式,很多孩子的繪畫行為還處於直覺的表達,每個孩子都有自己獨特的視角,思維以及個性,在美術表達中充分尊重孩子理解孩子,同時讓孩子們初步接觸和了解定的知識技法 ,通過繪畫行為表達自我。

學習內容:主觀線描,景物寫生,初級水墨,油彩寫生。

8.5-10.5歲 系統課階段二

進一步學習系統課程,全面提高孩子們運用線、形、色的表達能力,培養孩子的藝術修養,對美的感知能力,對實物的觀察能力,建立良好的繪畫行為習慣。全面提高孩子的藝術興趣和素養。

學習內容:積累色彩、雜物寫生、二級水墨、人物/風景一角寫生。

10.5-12歲 系統課階段三

此年齡段的孩子已經具有較好的美術基礎,需要讓孩子系統,深入地學習繪畫藝術,重點通過各種技法的學習,創作,具有一定藝術水準的作品,同時通過美術的學習深入了解各類文化。

學習內容:色粉寫生、三級水墨、風景場景寫生、色彩寫生。

12歲以上 系統課階段四

進入專業的素描訓練,讓孩子學會如何觀察對象,豐富對象,培養孩子正確的造型能力和手段,讓孩子的感知與繪畫能力以及繪畫技巧在觀察中不斷強化,提升孩子的審美和藝術鑒賞能力,為藝術打下堅實的基礎。

學習內容:幾何單體、幾何體組合、幾何體加靜物組合、靜物組合。

格林童畫核心理念

格林童畫的使命

提高孩子的美術學科的五個核心素養(圖像識讀、美術表現、審美態度、創新能力、文化理解),通過藝術活動打開孩子的行為,改變孩子的行為。

格林童畫的願景

建成專業權威有品質的藝術教育學校。

格林童畫的辦學理念

通過兒童繪畫作品讀懂孩子的內心,在繪畫過程中融入兒童心理學,通過行為模式和心理問題的觀察,及時發現問題並加以矯正,通過繪畫的過程很好的改變孩子的行為。通過課堂的激發,引導激發孩子的表現能力,課堂中鍛煉孩子的觀察,思考,動手,創造,審美等多方面的能力,讓孩子全方位發展,在藝術的滋養下健康快樂的成長。

格林童話的核心價值觀

負責,專業,高效,團結,分享,學習

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