入園第一天，孩子又哭又鬧地與家長分離後，都經歷了什麼？

已經做了十年幼師的董老師看到許多孩子在自己的身邊來來去去，也有了相當豐富的教育經驗。而她最頭疼的莫過於接收新孩子，因為她需要花費一整天來安慰不適應新環境的寶寶。孩子們來到幼兒園的第一天都是有些不安和害怕的，大多都會緊緊地拉住家長的衣服，又哭又鬧的不願意分離。好不容易，家長狠下心來逃出孩子的視線，他們還會繼續哭鬧。

董老師最擔心的就是一個寶寶的哭鬧會影響其他孩子的情緒，因此都會盡量在進入教室之前安撫孩子的情緒。孩子平靜下來之後，並不會立即融入班級，而是會悶悶不樂地獨自坐在一旁，他們大多會想著爸爸媽媽什麼時候接自己回家，偶爾還會想著想著又哭了出來。慢慢地，他也開始和其他小朋友交流玩耍，不過遇到爭執的時候他又會不開心，覺得幼兒園不如家裡，都沒有人讓著自己了。

吃飯的時候，孩子們大多都很開心，畢竟幼兒園的飯菜比較豐富，口味也比較貼近孩子們的喜好。不過睡覺的時候，由於周圍都安靜了下來，部分不習慣在陌生地方睡覺的孩子還會繼續想著爸爸媽媽什麼時候接自己回家。午睡時間結束後，老師叫孩子們起床，又是孩子們想念家長和發起床氣的時候。到了下午的自由遊戲環節，部分孩子已經開始喜歡幼兒園的玩具，也有另一部分孩子依賴著老師，跟老師待在一起。

放學的時候，孩子們像是上了發條的鬧鐘一般，準時開始對著家長哭泣，質問他們為什麼不早點接自己回家。隨後就開始想盡辦法勸說父母不要再送自己去幼兒園。其實董老師也見到過不少真的被孩子勸動了，不再送他繼續上幼兒園的家長，但是大多數家長還是會繼續讓孩子進幼兒園。董老師認為孩子們在上幼兒園之前有焦慮表現很正常，剛來到幼兒園的那段時間會不習慣也很常見。一般來說，只要孩子堅持上兩個周的幼兒園就會習慣這裡的生活，並且不少孩子還會在幼兒園裡交到朋友。

董老師還提議，為了想讓孩子更快地適應幼兒園，家長還可以提前給他們做好心理建設。因為她見過許多孩子是突然被家長帶到幼兒園上學的，他們根本就不知道自己是來上學的，還以為自己被父母遺棄了，所以傷心得不行。還有的孩子適應不了幼兒園的集體生活和規律的作息而需要花更長的時間來消除焦慮，因此家長們也可以試著提前讓孩子體驗一下幼兒園裡的作息，卡著時間讓孩子吃飯睡覺。

當然，孩子在去幼兒園的第一天還是會因為受到巨大的衝擊而哭鬧，家長也可以多多安慰，讓他們在回家之後得到溫暖，這也可以幫助他更快習慣幼兒園。最重要的是，大家也要相信老師的能力，不要在孩子面前展現出焦慮的一面，焦慮也會傳染。

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