你是教孩子善良，還是變得現實？心理學家告訴你答案，父母要了解
你是教孩子善良，還是讓他變得現實？心理學家告訴你答案
現代發展心理學已經證實，在兒童大概6歲左右，人格就已經完成了基礎構建，之後，整個人生的發展只不過是在這個人格模式上的重複和調整。
童年時期是人生中最重要的時期，很多優秀的品質都是在童年養成，善良，是父母給孩子最好的禮物。人格形成於童年時期，人們認為我們的經歷塑造了我們的人格，但是個體心理學創始人阿德勒卻認為：人格的構建基礎，並不是建立在客觀現實的基礎上，而是建立在這個人對事實的主觀看法上的。也就是說，決定我們每個人的理念和行動的，並不是事實本身，而是我們對事實的看法和理解。
每個人看到的世界都是經過自己主觀意識加工後的世界，個體的行為與自己的生活背景息息相關。兒童尤其如此，兒童的每個行為背後都是生活環境和人格的表達。阿德勒稱之為"人格統一性"。
對此，知乎用戶"傑克"有一段經典的回答剛好印證了這一說法：你教他善良，生活會讓他慢慢學會在現實中善良，你教他現實，可就沒人教他善良了。
教會孩子善良可以說是每個孩子的必修課，那麼應如何教會孩子善良呢？
幼年需要心理扶養
一個健康的人需要養生，更需要養心，孩子更是如此。
人的心理發展過程中，最早出現的就是情感。當孩子的成長有了穩定的扶養，人的情感就是在這個需要與滿足的互動過程中形成了，而孩子與穩定扶養人（媽媽）建立的情感就叫做"依戀"。
所以生命的早期，媽媽最好能夠親自扶養孩子，孩子的心理營養充足，他也能把愛灑出來，否則就會冷漠、匱乏。所以公安大學李玫瑾教授呼籲，父母在要孩子前，就一定要有自己撫養的安排，否則生而不養就是惡。
培養孩子情緒管理的能力
好與壞，善與惡有時候是在一念之間的。人是情感的動物，也很容易被情緒所左右，不會管理情緒的人容易被情緒左右，做出衝動的事情來。所以在孩子小時候，父母要引導孩子對情緒的管理能力。
父母要認同孩子的情緒，情緒沒有好壞，但是表達情緒的方式有。
如何做到合理髮泄自己的情緒呢？有個"三不原則"很好，即不傷害自己，又不傷害他人，更不傷害社會。
比如，我們可以引導孩子，在生氣的時候，可以先做個深呼吸，從1數到5，並且重複到自己平靜下來，然後再去做下面的事；或者通過畫畫表達自己的不滿，可以讓孩子自己想想，在自己生氣和憤怒的時候，用什麼方式表達自己的情緒最好。當然，也可以跟孩子討論一些社會現象，讓孩子對社會的規則有個認知，從而知道如何去表達自己的情緒。
善良其實飽含著很多情感因素所在，並不是單純的產生憐憫之心，而是一種責任感和義務以及人道主義精神的體現，是一個人非常優秀的品質。
