兒子5歲，不愛吃菜，在幼兒園也各種小動作，坐不住，怎麼辦？
歡迎大家來到Anne老師的一分鐘對視育兒直播案例分享。每周二晚8：00，Anne老師會在超級育兒師的微博直播間內，與特邀嘉賓對視一分鐘。幫助家長了解孩子的性格，挖掘孩子的天賦所在。
Anne老師有這樣一種技術：通過對視任何人的眼睛一分鐘且不講話，就可以看出對方的五層信息：
1.性格特徵
2.當下情緒壓力
3.原生家庭的影響
4.身體病痛史
5.對未來3-5年的期待
文末，教你親子教育的三字箴言！
直播回顧
每個周二晚八點，我都會在超級育兒師的平台跟一個家庭對視。這次的家庭來自北京。
在直播前，媽媽發來這樣的訴求：
看到這樣的訴求，我在想，也許這孩子是一個老虎型，喜歡按自己的想法做事情。
看看有什麼好辦法可以幫助他們解決這個問題。
Anne老師會通過跟家庭成員做線上視頻對視和反饋，幫助更多家庭增進理解和溝通。想要參與老師的線上免費對視直播的家長，可以掃碼下方二維碼報名哦~
「狂風」小朋友的對視行為
直播開始連線後，我問小男孩有什麼小名？
--我有好多名字！
那你最喜歡哪一個名字？
--狂風！
哇，為什麼最喜歡這個名字呀，我很好奇呢！
--因為狂風很有力量！
小朋友在回答我的問題的時候，會有一些手部的動作，身體也在晃動。但這些都不是我關注的點，我看到的是個很有熱情，積極回答我問題的熱情孩子。所以，即使旁邊的爸爸一直提醒他坐好，不要亂動，我都沒有回應。我繼續始終保持微笑。
在這裡，我其實是做了兩件事。
接納孩子的行為。
跟隨孩子的節奏。
所以，我就是用這樣的方法，跟初次見面的孩子立刻建立親密感的。
直播開始，成功連線後，立刻開始對視。
「狂風」小朋友在跟我對視的過程中，用兩隻手把兩個眼睛都蒙了起來。幾秒鐘之後，用把左手的手指頭分開一個縫，露出左眼睛。保持了幾秒鐘之後，兩隻手都放了下來。之後在跟我對視的時候，目光會看向左下角，然後回來，再看左下角。
關於「狂風」小朋友的反饋
首先，我採訪他了三個問題。
第一個問題：你覺得一分鐘時間長不長？
--不長。
第二個問題：對視的時候緊張嗎？
--不緊張。
第三個問題：你覺得老師是什麼性格的人呢？
--老師是一個很好的人。
接下來是我要給出反饋啦。我請「狂風」小朋友做小老師，要給我的反饋打分。滿分3分。
1.性格:在給出反饋前，我問狂風小朋友認為自己最像那個動物，老虎、孔雀、貓頭鷹和考拉熊？
--考拉熊。
為什麼是考拉熊呀？
--因為我愛睡覺，每天睡醒還想再躺一會。考拉爬樹，我也喜歡這樣玩。
狂風小朋友的思維和表達能力都非常好。
我繼續說，我給你的動物不是考拉而是老虎。
--老虎白天睡覺，晚上捕獵，是夜行動物。狂風小朋友立刻說。
我繼續說，太棒了，你還知道「夜行動物」這個名詞啊。是誰教你的呀？
--我媽媽跟我查電腦，告訴我的。
我繼續問，你想知道為什麼我給你選老虎嗎？
--想知道。
我繼續，好的，那我就告訴你。你是一個老虎型的孩子。你的目光堅定，沒有一絲的抖動。你有自己的想法，會不怕困難實現自己的目標。
另外，我還問，為何用手捂住眼睛，是害羞還是在跟我玩？
--我在玩。
從上面的對話，你可以看出小朋友非常注重事情的原因。在他的小腦袋瓜裡面，「為什麼」是一個很重要的詞，「玩」也是一個很重要的詞。
如果父母在跟孩子溝通的時候，隨時把孩子的重要辭彙放在心中，溝通效率會大大提升。
2.情緒壓力: 黃色偏紅色，也就是壓力中等偏高。當狂風小朋友跟我對視的中途，他的目光會看向左下角。他的眼神中還透露出一絲委屈。好像有些想法放在了心裡，沒有跟爸爸媽媽說，也沒有跟幼兒園的老師和小朋友們說。我問他，是不是這樣？
--不是的。一邊搖頭一邊回答到。
我繼續反饋第三點。
3.潛能:創造力是狂風的潛能所在。我問他，是不是喜歡跟別人不一樣的方式做事情？
--我喜歡畫畫。
我繼續問，那你是上畫畫課，還是自己在家裡畫畫，想怎麼畫就怎麼畫呢？
--自己想怎麼畫就怎麼畫。
反饋結束，狂風給我5分。
滿分才3分，我就問他為什麼給我打5分。
--因為老師長得好看！
哈哈，聽到五歲的小男孩這樣誇我好看，我也很開心。
我緊接著問，是不是跟老師說話，你很開心，所以給我5分，不僅僅是因為老師好看？
--是。
關於媽媽的問題
問題一：不吃菜的問題。
媽媽繼續問關於孩子不愛吃菜的問題。
我就跟狂風小朋友說，你是老虎型的小朋友，你不是考拉熊，考拉熊才吃樹葉。你是老虎型，所以你不吃草，對不對？
--對。狂風小朋友笑了。
那你知道老虎不僅吃肉，也會吃草的嗎？
--是嗎？
你可以再跟媽媽上網查一下，老虎也會吃草，因為草裡面的纖維素會幫助老虎消化吃的肉。你想跟媽媽一起上網查嗎？
--想。
問題二：搶著跟媽媽睡的問題。
媽媽還說狂風小朋友以前說過不想要妹妹了。
對於這個問題，我給出媽媽很簡單的但有效的方法。
在晚上睡覺的時候，先抱著老大。一邊抱著他一邊說，媽媽非常愛你，所以媽媽先抱你。
等老大抱好了，媽媽再去抱老二妹妹，並且可以邀請老大一起去抱妹妹。
媽媽說，以前老大都可以分床睡了。可是現在妹妹兩歲，自從妹妹出生以後，老大就非要跟媽媽一起睡。
我又問媽媽，那你先生睡哪裡？
--先生睡另一個房間。
哎，可憐的先生。
所以，從這個關於爭搶媽媽的擁抱，喜歡賴床上的老大的行為，就可以通過先抱老大再抱老二的方式化解。
問題三：畫畫時候搶顏料的問題。
媽媽還說，老大和老二會在一個房間畫畫。可是妹妹總是希望學著哥哥的樣子畫畫。所以，哥哥用什麼顏色，妹妹也想用，就會搶顏料。就會發生衝突。
其實，這個問題跟第二個問題的實質是一樣的。
就是，老大認為資源是有限的。媽媽的愛是有限的，媽媽的擁抱是有限的，畫畫的顏料是有限的。媽媽的愛和擁抱給了妹妹，我就沒有辦法獲得媽媽的愛和擁抱了。顏料被妹妹搶走了，我就沒有顏料了。
所以，我建議，在家庭條件允許的情況下，給哥哥和妹妹一人買一份顏料。或者哥哥先用這個顏色，用完之後，妹妹再用。
還可以帶著哥哥和妹妹兩個人，一起去文具店，讓他們看到畫畫的顏料是很多種的，資源是很豐富的。
因此，給媽媽的建議是三個字：
問。當孩子出現一些想法或者行為的時候，先不要立刻講大道理，而是先問孩子為什麼有這樣的想法或者為什麼要這麼做。同時記得，狂風小朋友對於「為什麼」這個詞非常看重。
跟。在NLP(神經語言程序設計）和教練技術等一些諮詢方法中，有一種方式叫做先跟後帶。意思是，你先跟對方同頻，讓對方接納你之後，才有機會對他們施加影響力。如果沒有同頻，很可能會讓對方產生反抗的情緒。對於老虎型的孩子而言，跟，就是先順著他，通過提問，了解他的想法，了解他的期待。
慢。跟孩子說話的語速放慢，動作放慢，情緒平穩的狀態下溝通。
直播後媽媽發來的反饋
直播後，媽媽立刻採取了行動，發來這樣的文字。
媽媽說，他們以前去做心理諮詢的老師，會放一個沙漏開始計時，小朋友就開始緊張了。而且諮詢老師說話的方式也是跟大人說話的方式，小朋友也不太接受。
所以，就像我回復這個媽媽說的，跟孩子玩耍，是最好的陪伴。因此，你看到這個媽媽也很聰明，用玩偶的方式跟孩子「玩耍」，這樣的溝通，就很有效果。
玩耍，是最好的親子陪伴。
