愛讀書的人，即使獨處也不會孤獨
回復【早安】送你一張專屬祝福卡片
文?|?有書CEO雷文濤?·?主播?|?楊槍槍
有書君說：
今天是4月23日，是所有喜歡讀書的朋友們的節日。
而有書，作為一個把全國書友聚集起來的知識型服務平台，看到近兩年越來越多的人愛上讀書，不由得有一種滿滿的成就感。
在今天這樣一個特殊的日子，我們特地邀請到有書CEO雷文濤先生為我們講述關於讀書背後的那些故事。
謝謝所有書友的信任，也誠懇的邀請您，未來和我們一路同行。
01
有書的生活和沒有書的生活，區別到底在哪裡？
今天是4月23日，世界讀書日，「讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分」。
世界讀書日的這一宗旨讓其成為一個重要的日子——
這樣的願景成為現實，每個人的生活都將更加美好，世界也將變得更加美好。
我們來看看有書的生活和沒有書的生活有什麼不一樣，幾個偉大人物有這方面的精闢論述。
席勒說：「一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的人生海洋」；
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蘇軾則說：「腹有詩書氣自華」，這也是「有書」名字的緣由。
莎士比亞說：
「生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；
智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」
有書和沒有書的生活區別是如此之大，可謂是天壤之別。
02
這是一個快速變化和不確定性的時代
今天我們都深處在新冠疫情當中，深切感受到這是一個VUCA（volatility，uncertainty，complexity，ambiguity）的時代——快速變化，充滿不確定性，複雜且混沌。
我們本來預期疫情很快就會結束，卻沒有料到它會席轉全球。
隨著全球一浪一浪的傳播，不知道疫情什麼時候會結束，甚至不知道明天會有什麼樣的意外會發生。
快速變化和不確定性，讓每個人都承擔著越來越大的壓力。
我們對生活的掌控感大大減弱，焦慮感越來越強，甚至上升為恐懼感。
龍應台說：「幸福就是擁有免於恐懼的自由」。
與之相反，當我們處於強烈的焦慮甚至恐懼的狀態，一定是不幸福的狀態。
那我們怎樣才能夠獲得免於恐懼的自由呢？
有人說讀書是門檻最低的高貴，我則想說讀書是免於焦慮和恐懼的捷徑。
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武漢方艙醫院的「讀書哥」，身處疫情的中心。
當全國人都在為他們揪心不已的時候，當很多病友茫然不知所以的時候，他依然能夠專註、淡定而投入地去讀一本書，這樣的狀態深深地打動了億萬國人。
沒有能夠和「讀書哥」對話，去了解他在這一刻的感受。
但是可以肯定的是讀書給他帶來了快樂，讀書讓他沒有停止自我成長的步伐。
一個愛讀書的人，即使一個人也不會孤獨；一個愛讀書的人，每一個孤獨時刻都是成長時刻。
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03
成功是相對的，成長是永遠的
不知你是否有這樣的經歷，半夜醒來，發現很久都沒有讀完一本書了，心裡會有一種特別的負疚感——
「我是否放棄了最初的夢想？
是否向現實妥協了？
這一生是否就這樣日復一日的過下去？」
這一刻你會明白，我們心中焦慮和恐懼的根源其實不在外部，而在自我成長的停滯。
「有書是一種生活狀態」，這是有書創辦以來一直堅持的核心理念。
我們堅定地相信，當一個人還在堅持讀書，說明他還有學習的動力，還在有意識的提升自己，還有自我進化的可能，這樣的狀態其實是一種終身成長的狀態。
當我們保持終身成長的狀態，就能夠更加自信而從容的去應對外部的快速變化，也能用成長去消除世界的不確定，也就能獲得免於恐懼的自由。
再往大了一點說，成功是相對的，成長是永遠的。
要成為一個幸福的人，先成為一個終身成長者。
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大家一定會問，什麼是真正的終身成長者？
我嘗試著來做一個定義：
當一個人不依賴於外力，通過持續自主學習即能不斷自我迭代，自我進化，能夠用成長去解決人生難題，當達到這樣的狀態，他就是一個真正的終身成長者。
04
一個終身成長者所具備的特質？
我們再來看一下，一個終身成長者具備什麼樣的特質？
1.首先是擁有清晰的自我認知。
當我們清晰的知道自己的優勢，自己的不足，自己需要學習提升的地方。
往往也就有了清晰的目標和方向，也會有較強的學習動力，也就能夠不斷的學習突破。
2.第二點是具備成長型思維。
什麼是成長型思維？
為了讓大家更好理解，我們和固定型思維對比來說。
固定型思維的人認為，人的特質和能力都是天生的，後天無法改變，他們碰到挫折往往會怨天尤人，碰到質疑就會奮起反擊。
而成長型思維的人相信，個人特質和能力可以通過後天學習得到發展，他們樂於接受挑戰，願意不斷跳出舒適區。
他們即使失敗了也不會輕易否定自己，而是會從中總結經驗教訓，從而不斷自我改進。
3.第三點是有良好的同理心。
同理心簡單來說就是能夠客觀的感知世界、感知他人、感知自己。
而不只是活在自己的世界，能夠跳出框架看自己，能夠站在別人的角度去理解問題。
具有良好的同理心也可以說是一種最高級別的自我認知。
05
如何成為一個真正的終身成長者？
遺憾的是，很多人一輩子都沒有成為一個真正的終身成長者。
最大的原因沒有跨越成長的陷阱——這些陷阱沒有外力往往很難成功跨越。
第一大陷阱，不知道自己不知道導致的認知天花板。
不知道有哪些方面要提升，也自然沒有強烈的學習意願，沒有外力的衝擊，很可能只能一直困在自己的認知繭房中。
第二大陷阱，有學習的願望卻不能堅持。
學習並非是一件逆人性的事情，但不可否認，在早期還沒有養成學習習慣的階段，很難感受到學習的樂趣，也就很容易懈怠下來。
有書曾經做過一項調查，其中的重要發現是，不愛讀書的人有一個很大的共同點——從來沒有讀完幾本好書。
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在閱讀習慣養成的黃金時期，沒有讀完幾本好書，沒有體會到好書的價值，自然也就無法培養起興趣來。
一個沒有養成閱讀習慣的成年人，如果沒有外力幫助，很可能一輩子就是原地踏步的狀態。
第三大陷阱，讀了很多書依然過不好這一生。
這其中的根本原因，是缺少實踐和體驗。
將知識內化為智慧，需要體驗做橋樑。
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很多知識學起來覺得有道理，但只是分散的信息，一旦面臨實際問題還是不知所措。
為了找到個人成長的底層密碼，也為了幫助更多人突破終身成長的陷阱，有書發起了《進化者》對話。
我與李開復、馮侖、周鴻禕、吳軍和余晨等老師進行了深度溝通，從中發現了成為終身成長者的三大關鍵，這就是關鍵人、關鍵圖書、關鍵事件。
可能因為碰到了一本書，碰到某一個過來人，一場對話，一件事情，讓我們受到心靈的觸動，打破了既定的認知邊界，從舒適區走出，由此也開始了個人快速成長的新階段。
這三個關鍵會帶來個人躍升的時刻，這個時刻的到來有偶然性、隨機性，有些人很早就碰到了，有些人很多年才碰到，有些人一輩子都沒有遇到。
我們不妨把這個時刻，叫做個人成長的恩典時刻。
06
幫助一億國人成為真正的終身成長者
為了創造更多這樣的恩典時刻，我們在「有書共讀」的基礎上，在全國近200個城市成立了有書共讀會，發布了「有書每日聽」、精品課、訓練營等等知識產品，邀請了眾多大咖與書友見面及分享。
為了幫助更多人成為終身成長者，我們在2019年4月23日發起了「有書領讀人計劃」。
一年過去，我們找到了超過1000位領讀人，帶動了近800萬人一起共讀書共成長。
2020年，我們樹立了一個更為宏大的目標——幫助一億國人成為真正的終身成長者。
圍繞這一目標，2020年4月23日晚上20:00，有書將以直播方式發布「有書成長學院」兩項重要的產品和計劃，感興趣可以掃描下圖二維碼提前報名，或者輸入關鍵詞「423」獲得直播報名鏈接。
期待你能加入進來，在自己學習成長的同時，帶動身邊的親人和朋友愛上讀書，一起幫助一億中國人成為真正的終身成長者。
祈禱疫情能夠儘快過去，惟願每個人都能成為終身成長者，成為幸福的人，每個人都能夠擁有免於恐懼的自由。
點亮「在看」，做真正的終身成長者
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