孩子畫什麼像什麼，家長引以為傲，專家看後卻不這樣認為

現在很多家長，由於家境條件的不斷改善，他們會選擇給自己的孩子報很多的藝術班，很多家長都選擇讓自己的孩子學舞、學畫畫。

而各種藝術班當中，孩子最喜歡的無外乎也就是畫畫和舞蹈了，舞蹈鍛煉的是人們的肢體協調能力，與此相比，畫畫更能讓一個孩子的想像力和創造力得到一定程度地激發，從而影響孩子智力的發育。

很多專家也都建議家長去給孩子報一個美術班，在畫畫的過程之中，孩子不僅能夠表達自己，甚至會將自己對未來的期望投射到自己的畫作當中，而在創造屬於自己的畫作的同時，孩子們也可以是無邊際的去發揮自己的創造能力，而這些都是能夠促進孩子智力發育的。

瀟瀟是一個畫畫天賦很強的男孩子，因為他的爸爸媽媽也從事一些藝術方面的工作，所以他有著很強的藝術細胞。當上幼兒園的時候，瀟瀟的媽媽就給他報了一個美術班，當課程進行到一半的時候，老師要求他們去學習臨摹繪畫，這就讓瀟瀟的才能得到了最大的發揮。

回家之後，瀟瀟看見自己家的盆景，他竟然畫出得一副與實物幾乎一樣的畫作，這讓瀟瀟的媽媽非常的驕傲。而瀟瀟對於人物來說，也是有著很強的臨摹能力，於是瀟瀟的媽媽經常會讓瀟瀟畫她的人物像，畫出來之後，不僅五官非常的相似，竟然神韻也有點相同。

瀟瀟的媽媽在看見兒子有這樣的才能之後，便立馬去找了這一方面的專家，想讓孩子以後學習繪畫。但是專家在看見瀟瀟的畫作之後，並不認為這是一件好的事情。專家表示，很多孩子雖然描摹的能力非常強，但是他們卻缺乏一定的創造能力。

為什麼這麼說呢？因為，如果孩子在很小的時候，他們就被眼前的事物所禁錮了自己的雙手，在進行創作的時候不去發揮自己的想像，只是一味地臨摹眼前的事物，那麼等孩子長大之後，他們一直引以為傲的能力就僅僅是臨摹，可是繪畫並不等於眼前事物，繪畫講究一定的神韻和感情。

單純複製眼前的事物並不能使得繪畫吸引人，雖然繪畫要以現實為基礎，以描摹現實為中心，但是單純地複製現實卻不能稱之為藝術。所以當孩子在很小的時候，我們並不能一味地禁錮孩子的雙手，而是讓他打開自己的大腦，充分發揮自己的創造能力，在儘可能地發揮自己的創造力的同時，大膽的進行創作。

當然，孩子能有這樣優秀的臨摹能力，確實是一種天分，這是繪畫的基礎。可是我們不能拿這個當作衡量的標準，而是應該讓孩子嘗試多種不同的繪畫風格，讓孩子在自由的畫紙上進行自由的創作。

所以，家長們在孩子小的時候，給孩子進行自由的創作，不給孩子設一些規矩，同時也不要讓孩子只拘泥於眼前的事物，與孩子多多溝通，了解孩子的內心世界，同時還要幫助孩子打開自己的藝術匣子，挖掘孩子的藝術潛能。

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