孩子12歲前寫作業雞飛狗跳，多半是因為三個目的，科學應對可改善

教育學家說：當你不停打罵孩子，孩子不會停止愛你，他們只會停止愛他們自己！

執筆：喬蘇

編輯：王之風

定稿：蘇子後

最近因為疫情的影響，很多孩子在家寫作業，讓家長煩躁不已，在看孩子寫作業時，他們總是搖頭晃腦，就是不願意寫，好不容易寫了還錯很多，這常常讓他們開始思考：自己的教育是否出了問題，孩子為什麼學習習慣這麼差？

本文圖片均源網路，圖文均無關

有一些家長講出了陪孩子做作業時的心酸

1、家長一：

我家孩子上一年級了，我經常陪他寫作業，每次他遇到不會的題我都很心煩，明明很簡單，講了無數遍卻還總是聽不懂，別人都會背的英語單詞就是記不住，後來我都懶得陪他做作業了，讓他爸教他去了。

2、家長二：

我感覺現在學校布置的作業也奇奇怪怪的，我們當年做作業多輕鬆呀，就是將課本的課後作業做完就可以了，最多再加上輔導資料的作業，現在的作業花樣千奇百怪的。

有一年的聖誕節，學校要求每個孩子要表演一個節目，這不是給我們找麻煩嗎，最後我們決定教他唱jingle bell，天啊，一句話教了一個下午她都唱不會，把我給急的，一米之內沒人敢靠近，有根火柴就可以將我點燃了。

3、家長三：

我真的不想提我家孩子，不知道跟誰學的，做作業慢吞吞的，有時候他帶同學來家玩，一樣的作業我看人家早就完成了，他卻還在那裡磨磨盤。

我問他們，他們都回答作業不難呀，我就問兒子，他也說作業不難。後來我觀察到孩子每次做作業都喜歡晃神，很容易被別的事情吸引，說了還不聽，還總是說自己挺認真的。

面對這些糟心的孩子，許多家長在教孩子做作業時，教著教著火氣就上來了，最後控制不住自己的情緒，可能對孩子非打即罵，這是非常不建議的，孩子不願意做作業，可能是教育環節出了問題，父母要注意。

那麼孩子在做作業時為什麼總是出現種種問題？

心理學家戴克斯認為：孩子在12歲以前的行為主要有三種目的。分別是吸引關注、爭取權利和自暴自棄，而當孩子成長到12歲以後，往往還喜歡追求刺激、尋求同伴的認可以及追求卓越感。

所以小學階段的孩子不寫作業的原因也基本是因為這三種行為目的。

1、吸引關注

孩子在比較小的時候，根本不知道做作業的目的是什麼，只知道老師讓做，自己就做，但過程非常的無聊，所以總是想干別的事情。

這時如果家長在身邊，往往就會成為他們煩擾的對象，喊爸爸媽媽幫自己解題，幫自己寫個字，或者通過磨蹭的方式讓家長提醒自己寫作業。

這種方式雖然會讓父母感覺煩躁，但總歸有回應，孩子就不會感覺作業無聊了。

應對方法：

不要刻意的去提醒孩子寫作業，幫助孩子解決問題，當他們又來煩擾自己時，告訴他先做會做的題，不會做的題目空著。

當孩子寫作業慢時，也不要催促，耐心的等待他寫完，寫完後積極的肯定他，是自己獨立完成的，已經很棒了。

這樣就會讓孩子知道，只有自己保持好的學習行為時，才會被關注到，這樣孩子寫作業的動力可可以激發出來。

2、爭取權利

孩子在寫作業過程中總是不認真，一會兒看看這個，一會兒玩玩那個，家長說了還硬不聽的這種行為其實就是在向父母的權威進行挑戰。

一般父母嚴格命令孩子做作業的時候，孩子就越是會出現這種消極怠工的行為，這時往往父母會覺得自己的權威受到了挑戰，情緒變得比較激動，家庭戰爭很快就會爆發。

應對方法：

首先要避免情緒失控，你越對孩子的這種行為表現出憤怒，孩子就明白這種方式越有效，只會增加孩子對權利控制的慾望，這時孩子幾乎掌控了父母情緒的按鈕。

正確的做法是尊重孩子的意見，在孩子做作業前，就和他討論他想怎麼寫，想先寫什麼，後寫什麼，準備用多長時間來完成，然後肯定他的想法，讓他按照這種模式進行。

哪怕在寫作業的過程中孩子還是不認真，也不要打斷，在其完成作業後再和他仔細的探討這個問題，這樣孩子就會把做作業當做自己的事情來考慮。

3、自暴自棄

在孩子到了小學五六年級的時候，是最可能出現厭學的情況的，這時候虛擬的網路世界成了巨大的誘惑，那種快速的滿足感很可能讓孩子不願意學習，隨著最開始的成績下降，最終會自暴自棄，對學習徹底失去興趣。

這時孩子往往把自己關在自己的世界裡，逃避責任，自我封閉，忽略外界對自己的討論聲。

應對方法：

這時孩子內心已經很自卑了，所以父母要停止一切的批評，降低對孩子的要求，對孩子的一點點優點都要給予鼓勵，以此來建立孩子的自信心，幫助他改善狀態，這樣孩子才可以對學習保持熱情。

面對孩子做作業時的頭疼，正確的做法是從自身身上找問題，看看教育是否出了問題，然後耐心一些，好好幫助孩子提升成績。

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