2歲寶寶錯過秩序敏感期，10年後壞習慣難再改，現在重視還來得及
你家裡的寶寶有「強迫症」了嗎？
你被寶寶的「強迫症」折磨了嗎？
你開始覺得自己的寶寶是個「小作精」了嗎？
恭喜你，你家寶寶的秩序敏感期開始啦！
如果家裡寶寶的玩具，在玩完以後遍布整間屋子，總是需要媽媽收拾，是不是覺得很累？
覺得累就利用好寶寶的秩序敏感期來培養寶寶的秩序感吧！
秩序感是一個人對自己生活節奏的掌控，是對工作、學習、生活和社交的控制能力。
沒有秩序感的寶寶，生活沒有穩定的節奏，做事馬虎，粗心大意，大大咧咧，丟三落四，老師布置的作業，要麼記不全，要麼記住了卻忘記帶作業本、練習冊回家，書包里的卷子混做一團，像個移動的廢紙簍，房間日常垃圾場，自己的東西自己都找不到。
有秩序感的寶寶，做事高效，有計劃、有條理，同樣的作業，沒有秩序感的寶寶要做10分鐘，有秩序感的寶寶5分鐘就能做完，物品擺放井井有條，不凌不亂。
有秩序感的寶寶和無秩序感的寶寶的差異一目了然。
秩序敏感期是培養寶寶秩序感不容錯過的最佳時期。
秩序敏感期，是寶寶技能技巧和認知能力發展迅速，易受影響的時期。
利用秩序敏感期，為孩子創造有利於技能技巧和認知能力發展的條件，能對寶寶未來的發展起到事半功倍的效果。
如果錯過了秩序敏感期，孩子養成不好的習慣，在今後就很難改正了。
一、什麼是秩序敏感期
處於秩序敏感期的孩子，對空間、時間和事物之間關係都有嚴格要求，會逐漸從事物本身，認識到與事物相聯繫的其他事物，以及事物之間的關聯。
蒙台梭利的秩序敏感期理論認為：2-4歲是孩子對秩序最敏銳的時期，開始關注對事物的秩序，並逐步獲得和形成對物體的擺放和生活起居的時間順序的習慣，及秩序感。
在這一時期，幼兒的秩序感發展快速，秩序習得較容易。
蒙台梭利把秩序感劃分為內在秩序和外在秩序。
內在秩序是感知覺存儲在孩子頭腦中的記憶順序。
外在秩序是孩子對外部世界的認知和理解。
培養孩子的秩序感，要抓住孩子的秩序敏感期。
1-3歲:孩子的秩序感由內在秩序逐漸發生髮展為外在秩序。
3-4歲:在這個年齡段，可以稱作完美敏感期，處於完美敏感期的孩子開始追求完美的秩序，對秩序的要求上升到規則，身邊的人、事、物都要遵循他的規則。
5歲後：這個年齡段也被稱作審美敏感期，孩子對秩序的認識逐漸加深，越來越明白秩序是什麼，開始關注時空秩序以及秩序的美感，孩子開始有了自己的審美標準和各種喜好，例如什麼顏色好看，什麼顏色最好看，能夠挑選自己喜歡的衣服。
二、2-4歲孩子秩序敏感期的表現
1、對事物所有權的極度敏感孩子在秩序敏感期，特別注重物品的所有權，特別關心「你的、我的和他的」，家裡的毛巾顏色不能一樣，每個家庭成員對應一個顏色，不能混用，牙具也不能混裝，特別是寶寶自己的物品，別人不能碰。
有一次去朋友家裡做客，進屋後朋友拿了自己拖鞋給我穿，讓她家2歲多的寶寶見到了，就跑到我的腳邊，把拖鞋往下拽，朋友一臉尷尬，讓寶寶別這樣，寶寶聽了委屈的都哭了，嘴裡不停地說：「媽媽的，媽媽的」直到我換了一雙拖鞋才破涕為笑。
朋友還和我說了寶寶最近在飯桌上吃飯的趣事，他特別執著於每個人的座位，媽媽必須坐在自己的左邊，爸爸在右邊，爺爺奶奶在對面，哥哥坐在爺爺奶奶中間，如果有人做錯，寶寶就在飯桌上「指點江山」，直到所有人各就各位。
2、對事件發生順序的極度敏感
孩子在秩序敏感期，對事件的發生順序有嚴格的要求，比如拿鑰匙、開門、進門、關門、脫鞋、換拖鞋、走進屋這一系列的連續動作順序。
如果你拿鑰匙開門，是孩子在執行這個系列動作時，少了一個動作；
或者先走進屋，坐在沙發上脫鞋然後換拖鞋，使系列動作的順序發生改變，增加其他動作，都會打亂孩子頭腦中既定的秩序。
寶寶獨自完成連續的動作順序，可以培養寶寶的秩序感，還能讓寶寶得到做成一件大事的成就感，和心靈上的滿足。
孩子的秩序感得到滿足，會帶來積極的情緒體驗，有利於孩子形成認識世界的固定模式和基礎。
3、對物品擺放位置的極度敏感
對於物品的擺放位置，孩子在心中有自己的習慣，某個位置可以讓孩子獲得某個物品。
比如玩具箱1號裡面有小汽車，孩子會在玩完小汽車後，有意識的把小汽車放回1號玩具箱。
當想要玩小汽車時，如果小汽車不在1號玩具箱，小汽車的位置和孩子頭腦中記憶位置不符，孩子會感到焦灼，找不到想要的物品，孩子因為感到無力而哭鬧。
寶寶執著於物品擺放的方向和位置，比如：筷子簍里的筷子尖必須全部朝上或者全部朝下，進屋要把鞋子擺在鞋架上，鞋尖要向外。
三、幫助孩子度過秩序敏感期
蒙台梭利認為：在孩子的秩序敏感期中養成的秩序感，能影響孩子一生的行為和習慣。
因此，重視並把握孩子的秩序敏感期，利用孩子的秩序敏感期，培養孩子好的行為習慣，為孩子今後健康的生活打下基礎。
1、培養孩子的自理能力
讓孩子自己吃飯，自己刷牙，懂得自己的事情自己做。
吃飯刷牙是孩子基本的自理能力，也是秩序感形成的開始。
孩子自己吃飯的過程，是建構吃飯動作序列的過程，學會用餐具，把食物送進嘴裡，咀嚼食物，吃飽，放下餐具。
訓練孩子的自理能力，從吃飯、刷牙這些小事開始，逐漸延展到幫助分擔家務，有助於孩子獨立人格的形成和責任感的養成，為今後的幼兒園生活做好準備。
根據蒙特梭利發現的兒童敏感期得知：孩子性格、習慣養成的關鍵期是2-6歲。但這個階段孩子對故事以及圖片最為敏感，因此，用繪本來教育是最適合的。
我家孩子在2歲多就看了很多的繪本，每套都是精挑細選，其中他非常喜歡的一套叫做《好孩子 好素質》。這套書共有12冊，適合0-6歲的孩子，針對孩子應該培養的好習慣加以引導，形成孩子良好的素質、性格。
整套書讀下來，我發現孩子的比以前有禮貌多了，很自然地養成了好習慣，很少要我督促了。
這套繪本內容涵蓋了孩子必備的12個主題，包括：懂禮貌的寶寶、講衛生的寶寶、我愛生活、我很友好、我會動手做、我會感恩、勇敢的寶寶、我會感恩、有愛心的寶寶、我的夥伴多、我愛運動等。
內容詳實，情節豐富，插畫色彩鮮艷。每個主題都令孩子非常感興趣，讀過之後也印象深刻。
而且12冊僅售59.8元，平均下來一本書的價格還不到5塊錢，給孩子買玩具都不止這些。既能教育孩子又能促進親子關係，何樂而不為呢？
0-6歲好孩子情商培養繪本 12冊 兒童繪本故事
2、關注孩子對細節的觀察
孩子的眼界小，就會特別關注細微的事情，且十分敏銳，一群小螞蟻也能蹲著看半天不嫌膩煩，試試在給寶寶讀繪本時，把老虎說成獅子，他一準能挑出來。
對於孩子對細節的仔細觀察，父母要給予表揚，強化鞏固寶寶對細節的關注，
這樣寶寶會成為一個細心且耐心的人，不會粗心大意，不會大大咧咧。
3、養成好的行為習慣
不要給孩子買太多的玩具，玩具分類放到籃子里，規定孩子一次只能玩一種玩具，引導孩子在玩完玩具後，自己收拾好，把玩具物歸原處。
多做幾次物品分類擺放訓練，孩子就慢慢學會有次序的、分類擺放物品了。
利用秩序敏感期，幫助孩子養成好習慣。
早晚刷牙，呵護牙齒健康；飯前便後洗手，殺毒滅菌；
養成良好的生活習慣，不亂扔垃圾；
公共場所不喧鬧，不以自我為中心。
了解孩子的身心發展規律，了解孩子的行為表現，懂得秩序敏感期在孩子成過程的重要性。
這期間，父母要細心觀察孩子，利用秩序敏感期培養孩子的秩序感，幫助孩子養成好的習慣，讓孩子成為一個讓父母省心的乖孩子。
這樣父母就不會因為要常常給孩子收拾凌亂的房間苦惱了。
如果孩子超過了2歲，但還處於3-6歲這個階段，立規矩也是來得及的。這時的寶寶一般都要去幼兒園了，家長們可以選擇與幼兒園相關的繪本——《兒童情緒管理與性格培養》。
這套繪本包括《我是媽媽的小幫手》、《我愛幼兒園》、《我來幫幫你》、《自己的事情自己做》、《輸了沒關係》、《知錯我能改》、《從小有愛心》、《我真棒》等10個主題，培養孩子的好習慣，還能提高孩子的情商。
