字字泣血，句句誅心！10歲跳樓女孩繆可馨的媽媽：不要再給孩子潑髒水了！

文|何小由

6月4日，江蘇常州一5年級小學生繆可馨在上完兩節作文課後，跑出教室翻越欄杆墜樓身亡。

你相信一個五年級的小學生，會單純地因為一篇文章被老師否定而墜亡嗎？

小可馨到底是一個什麼樣的人呢？

從社交媒體中她生前微博賬號「繆可馨世界第一可愛」的昵稱可以看出，她把自己定位為世界第一可愛。

可馨是家中獨女，性格開朗，俏皮可愛，在她口中媽媽是王母娘娘，爸爸是王子，爺爺是老廖。她是家裡的開心果。

她喜歡唱歌跳舞畫畫，繆爸爸存著一段她和媽媽跳宅舞的視頻，穿粉色衣服、長頭髮的小姑娘是繆繆，像只蹦蹦跳跳的小熊。

她從三年級開始在課外培訓機構上作文課，作文寫得有趣，總被表揚。

家裡的榮譽牆上，貼滿了她斬獲的獎狀。

繆可馨為武漢加油

如此開朗活潑又優秀的女孩怎麼會去跳樓？起因是什麼？

孩子的父母稱，事發前繆可馨剛上完作文課。據其小姨張女士提供的《大聖三打白骨精》讀後感顯示，文中可馨寫道：「不要被表面的樣子，虛情假意偽善的一面所矇騙。在如今的社會裡，有人表面看著善良，可內心卻是陰暗的。他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計，來達到自己不可告人的目的。」

這段話被老師劃線標出，並在上方注釋道「傳遞正能量」。

奇怪的是這位語文老師沒發現「出自羅貫中的《西遊記》」這個常識性錯誤（《西遊記》的作者是吳承恩）。卻對作文里的精彩部分做了大量刪除。

這篇作文被刪了改改了刪，紅筆上面疊著紅筆，作文本還被撕了兩頁。

撕完作文本後，繆繆繼續被罰寫另外的作文。

這節課後小繆從教室跑出，越過欄杆，從教室四樓跳下。

而這件事最讓我覺得可怕是繆繆身亡後，家長群里有人說了一句「袁老師沒有錯，你們點個贊」，之後便是滿屏的點贊。

家長群里總共79人，38人點贊。

這畫面簡直就是現實版的狂人日記！

「我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著『仁義道德』四個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫裡看出字來，滿本都寫著兩個字是『吃人』。」

事情爆出後，一時間也眾說紛紜，有人想給袁老師洗白，也有一邊倒的討伐。

其中有一位匿名的家長說，有些問題不能只看表面，因為該老師暑假在外辦作文班，但繆可馨卻沒有報該老師的作文班，而是去了其他教育機構上課，所以老師才會經常嘲諷打罵繆可馨，說她的作文有問題...

再看看出事之後，袁老師的反應：

半小時後才通知家長，並且毫無回應。

繆繆爸爸看監控時的記錄

到醫院後，並沒見到孩子，此刻她已經躺在殯儀館，被冷凍起來了。

晚上九點多，家屬在警局苦苦哀求，終於被允許在殯儀館見到可馨最後一面。她的裙子被血浸透，瞳孔灰白，雙眼睜著無法閉合。

6月5日，可馨家屬在金壇山水網發帖均被刪除，在抖音發布相關信息被封號。

第二天班級群里袁老師發了消息，她居然照常給學生上課，還在班級群里若無其事地回復其他家長。

孩子家長雨中拉橫幅討說法，被警方陸帶走關押12-24小時不等。

6月7日，警方調查結果：排除他殺。

6月17日，遺體已火化，我們才看到這篇口供。

袁燈美在警局的自述

這裡面袁老師輕描淡寫的說著她語氣平和，沒有批評一句更沒有打一下，連作文也是孩子自己改的。

然而繆媽媽在昨天（16號）終於發了長文，把家長一方所知道的情況/時間線原原本本梳理了一番，看完相當悲憤！

尤其對照最新調查結果，老師口供的真實性太有問題了！

原文：

繆可馨媽媽：

「我唯一的心愿就是還繆繆一個公道，我只想知道，繆繆墜樓前的兩節作文課上究竟發生了什麼？

如果真如其他家長在一開始說的，袁老師在作文課上扇了繆繆巴掌，那麼作為教書育人的老師如此違背師德，是不是該負起相應的責任？

我也懇請繆繆班上的家長，不要在這件事上沉默了，你們的孩子也在這個班，你們的孩子或許也被體罰過，你們真的忍心看一個個十幾歲的孩子受苦嗎？」

現在繆可馨同學墜亡一事的最新進展是：

1、袁老師承認曾經確實掌摑墜樓小學生；

2、有償補課，收取家長紅包等行為，也基本屬實。

▲繆母曬出自己給袁老師的轉賬記錄（圖/網路）

根據袁老師以往學生的投稿和繆可馨回家告訴家長的證據來看，袁老師並不是一個平和的人。

繆可馨家人稱，去年10月，女兒說在課上曾被袁老師扇過巴掌。袁老師承認確有此事。

晚托班老師說繆繆的同學曾被罰跪著訂正作業，已到警局錄過口供

媽媽不滿袁老師扇孩子巴掌，所以讓爸爸和班主任說不能打嘴巴。

袁老師2009屆畢業學生，已核實過信息

另一位2009屆畢業學生，對袁老師的痛苦回憶。

馮泓瑋實名舉報袁燈美

收紅包、私辦培訓班、體罰，涉事教師每條紅線都踩了。一場聲討正在展開。

「繆可馨墜亡事件」 從「作文批改」不當開始，已經越走越深。正式轉向「抄檢無良教師」的方向。

對於明顯不符合「優秀教師」人設的事實，校長回應說，會作為日後師德師風專項調查的證據，可與此次繆可馨之死無關。不難看出，對教師袁某，學校的態度是——力保。

關於繆可馨之死，至今沒有對教師袁某進行調查，對打學生耳光、辦輔導班、收紅包等事實亦是之後再專項調查，對被多人舉報袁某常年的惡性，學校說不能證明老師有問題。

總之，該有的調查一步都沒走。還不僅如此，在官方眼裡，老師也是此次悲劇的受害者，副部長回應媒體，「如果我們現在啟動調查對這個老師的傷害也特別大」。

一個10歲小學生的死，一定是多方面因素共同造就的結果，包括老師、學校、社會，甚至父母，沒有一方是無辜的。

作為大人，沒有擔負好保護的責任，讓孩子走上不歸路，這是成人世界的失職。而面對悲劇，不去認真探尋真相，尋找問題的根源，而只是敷衍了事，這更是一種失職。

這也是大多數義憤填膺的人所希望的——

希望一個12歲小女孩的悲劇不會淪為口水戰，希望能推動社會在教育、道德等領域的反思和改進。而不是像現在這樣，變成一場無意義的甩鍋遊戲。

從實際操作而言，家長也明白，孩子墜亡事件本身，很難追責「涉事教師」。但是依然竭盡全力去聲討，就是要老師為不良行為付出相應代價。

即使無法追責，但是可以確定，小可馨的離去，老師是有責任的。

沒有一個孩子值得為壞老師跳樓。

看到繆可馨小朋友的新聞時，我也忍不住想，如果繆可馨小朋友不把這位老師的話當回事，或者她的家長之前教過她如何面對類似的批評與巴掌，即使這位老師無惡不赦，是不是悲劇也可以避免？

如何面對挫折與不公，是個老問題，也是個新問題。

小時候聽過一句吐槽話：那些學習成績好的人，將來會成為高級打工仔，而那些學習成績不好的同學，則成了打工仔們的老闆。

我之前對此嗤之以鼻，認為這是學渣們吐得酸水，現在，經過了社會的毒打，我不得不承認它有某些合理之處：學習不好的同學，從小受到更多的挫折教育，在逆境中成長，與不喜歡自己的人相處，這些都是有利於開創事業的。

有一種獨立思考，叫「正確認識別人對我的看法」。她罵我，不代表我該被罵；她說我不行，不代表我真的不行。哪怕她是老師，她是家長，或是別的什麼「權威」。

繆可馨小朋友的悲劇，提醒了我們，對脆弱的孩子來說，什麼才是最重要的獨立思考能力。值得我們反思和提升的是，對於這種教育，家長和老師應該怎麼合作、平衡與配合才是對孩子負責？

一個小學生死了，是社會的悲劇，真相不能成謎。

此事現在已經成為一起公共事件，引起了全社會的高度關注，有關方面理應更加積極一些、主動一些，徹查這一事件，以公開透明的調查和信息披露回應社會關切。

最後願每個孩子都能被溫柔以待。

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