孩子出現各種問題，說明孩子敏感期到了，父母需要這樣引導
初為人父母，很多家長都是在磕磕絆絆中學會如何教育孩子的，面對孩子的各種問題家長需要留心觀察見招拆招，實際上每個孩子的成長過程中都伴隨著各種各樣的問題。
孩子處于敏感期，家長要引起重視，在這階段孩子會有很多固執，讓家長苦惱的行為，孩子喜歡丟東西就算撿起來他還是會故意丟掉，類似的行為在敏感期最為常見，不能放任的情況該還需要更了解孩子的敏感期，對症下藥來引導孩子。
什麼是兒童敏感期
兒童敏感期的說法來自教育家瑪利亞·蒙台梭利。根據荷蘭學家對蝴蝶幼蟲的觀察發現幼蟲在成長為成蟲的階段會有一個對光線的敏感期，而這一生物階段的特點對應到兒童心理學中就有了兒童敏感期，這一階段不是受外界刺激產生而是受本能引導的，和兒童的內在生命力有關。
當孩子處於語言敏感期，他們就會自覺吸收周圍環境聽到的內容並學習模仿。當他們準備好站立走路的時候，即便蹣跚站不穩他們也會不知疲倦地摔倒爬起...
兒童敏感期指的是孩子0-6歲的這一階段，由於內部發展需要，通過吸收和學習以達到成長的目的。這一學習過程聽著很美好，孩子健康又主動地學習，長大。
但是在這一過程中大多數孩子都讓家長頭疼，壞習慣、無理取鬧，打罵人，這些行為都讓父母手足無措。那麼面對孩子的這種表現，家長要如何幫助孩子平穩度過呢？
如何引導兒童敏感期的孩子
視覺敏感期
在0-6歲階段還可以細分為5個小階段，0-2.5,2.5-3，接下來一歲一個階段。而在0-3歲階段的幼兒前期被認為是兒童身心發展的奠基時期。
在0-2.5歲，孩子的感知能力大大提升，視覺的發育是感官中最快的。剛出生的孩子視覺的發展還不夠完善，這時候他們對色彩的感知不敏銳，只會對黑白，明暗等強烈不同產生興趣。在這一階段家長可以給孩子準備一些黑白圖片等加強視覺鍛煉。
聽覺敏感期
處於聽覺敏感期的孩子對聲音的感知加強，這時候不是一味給孩子創造安靜的環境，亦或是父母溫聲細語就一定好。
給孩子創造聽力鍛煉的條件，適當地還可以介入一些「噪音」，比如發聲玩具等等，當然這時候孩子的理解能力有限，家長在對孩子進行聽力鍛煉的時候可以用簡單，重複的話語加強他們的接收程度。
口腔敏感期
不少孩子有吃手的習慣，對此很多家長都覺得苦惱，因為手每天需要大量和外界接觸，沾染的細菌也不少，孩子抵抗力低下，吃手的壞習慣很容易生病。
孩子尚小的時候吃手可能是為了舒緩不是，因此可以用其他東西替代，而直接吃手的習慣需要家長費點心思幫助孩子擺脫。用更安全衛生的工具提到，等孩子長大一些在來引導孩子改變習慣。
手的敏感期
繼口腔敏感期後手的敏感期也會來臨，用手可以更好地探索世界，在這方面父母不應多加限制，用手接觸世界可以讓孩子更有安全感和真實感，當然在這裡需要注意不能放縱孩子打人，善意地引導他們對手的運用，一個壞習慣的養成需要後期大量的彌補，所以在敏感期家長需要多多留意，將壞習慣扼殺在萌芽狀態。
語言敏感期
在孩子學說話的時候首先做的是模仿，周圍環境的語言，說話方式都會被孩子吸收，所以家長在教育中要營造一個健康的語言環境。
值得一提的是孩子也會刻意去模仿罵人的話，這是一個不可避免的過程，家長在應對的時候不要過分強調，可以採用冷處理的方式讓孩子失去興趣。
自我意識敏感期
孩子再長大一點，這時候孩子會有自己的想法，會用拒絕來表達內心，基於這些變化，一些孩子會在生活中和家長鬧矛盾對著干，也是就叛逆的雛形。
對此父母一方面要寬容，理解每個人都有自己的意志，家庭環境需要營造一個平等的對話空間，不要認為孩子還小就沒有話語權。多傾聽，多尊重，孩子的叛逆就會少一點。
對於教育，孩子在成長中學習，家長在實踐中成長，所以並不是家長就一定是孩子的老師，孩子也能教會家長很多。每個家長都希望孩子能夠健康成長，因此對孩子更加了解，用愛和耐心對待才是最正確的選擇。
