孩子10歲，一個給零花錢，另一個不給，不到半年時間差距就出來了

家長們有沒有考慮過到底什麼時候給孩子零花錢比較合適呢？對於這個問題，看看下面這兩個網友是怎麼說的：

網友一：就不該給孩子零花錢，孩子需要什麼，家長買給孩子不就行了，給孩子零花錢，他們只會去買那些亂七八糟的垃圾食品吃，等到孩子上了大學再說。

網友二：早點給孩子零花錢對孩子還是有好處的，不然孩子長大以後一點金錢管理能力都沒有，而且現在孩子身上，哪個沒有點零花錢，不給他們，萬一偷拿零花錢怎麼辦。

其實大多數朋友都是支持下面一個觀點，那麼到底該不該給孩子零用錢呢？看看下面的案例再來分析。

案例

前兩天回了趟鄉下去看姨姥姥，姨姥姥家有四層，她生了兩個兒子，這不每人分居一層，也都沒再買房子。

當時正好看到表嬸在教育孩子，了解過後才知道原來是她兒子偷拿錢了，而且數目還不小，一開始只是幾塊幾塊的拿，現在五十塊都敢拿了，還不知道是從什麼時候開始的。

表嬸氣得想打孩子，我趕緊護住了，後來我和孩子聊天，孩子也都一五一十地交代了。原來他拿錢是因為堂弟每個星期都有零花錢，而他都沒有，有時候和堂弟去小賣鋪里，他不請客，只能看著他吃。

這會我才得知，原來大表嬸從來就不給孩子零花錢，相反小表嬸在這一方面就比較大方，可能也是因為兩個家庭條件差的比較多。

聽小表嬸說，在孩子上三年級後，她就開始給孩子零花錢了。而大表嬸的兒子呢，也是在三年級下學期開始拿錢的，這還不到半年時間，差距就出來了。

其實我個人認為，在孩子10歲之後就要給孩子零花錢了，因為孩子到了這一年齡之後，認知體系不斷在豐富，對於金錢也有一定的需求，這一階段給孩子零花錢，也能夠鍛煉孩子的金錢管理能力。

除了鍛煉金錢管理能力外，為什麼建議給孩子零花錢呢？

1、避免孩子滋生出偷錢的行為

可能很多家長會說，如果想要避免孩子偷拿錢，那麼教育孩子不就行了？為什麼還要主動給孩子零花錢呢？

要知道，孩子畢竟是處於學校這一環境當中的，而學校就是縮小的社會，孩子也有會一些物質方面的需求，比如去小賣鋪買點自己想吃的東西，或是看到喜歡的玩具也會買，而如果孩子沒有零用錢，這些需求肯定是實現不了的。

對於一部分較為懂事的孩子來說，他們可能就會控制住自己的慾望，不向父母索要零用錢。但是如果一部分相對沒有那麼懂事的孩子，在向父母表達出自己的需求時，父母不同意，而內心需求沒有被壓抑住，自然會衍生出偷拿錢的想法。

如果孩子在一次實踐過後沒有被發現，便會助長這種行為，最後成為一種習慣。當然，並不是所有的孩子最後都會出現這種情況，而給孩子零用錢只是為了避免這種可能性。

2、緩解部分孩子的攀比心理

可能家長們不清楚，部分孩子擁有零花錢，另一部分沒有，那麼兩者之間就會產生一定的攀比心理。

對於一部分意志力相對沒有那麼堅定的孩子來說，也會想像別的孩子那樣擁有自己可以支配的零用錢，就算只有一點也好。但如果一直都不能得到滿足，孩子的渴求心理可能會越多越嚴重，最後可能去偷拿班級其他同學亦或者家長的錢。

家長們不要覺得這不可能，就在上個星期，我一個教小學三年級數學的朋友，和我聊天聊到一半突然給我發信息說班級里小朋友的錢丟了20，確定是被其他同學拿走的。

雖然不清楚是什麼原因拿走的，但是如果孩子自身有零花錢，在大概率上是不會去拿其他同學的錢。

因此，我個人較為建議家長們從孩子10歲開始就給孩子零用錢。當然，零用錢的數量不在多，幾塊錢即可，並且要告訴孩子學會攢錢，且可以與孩子制定一些比較有意義的「遊戲」，如果孩子一星期都沒花錢，就可以獎勵一塊錢，諸如這樣的遊戲其實孩子們都很喜歡。

有些家長怕給孩子零用錢之後，孩子會亂花錢。實際上，這一問題只需要家長們制定出一系列的零用錢方案即可，從每個星期給孩子多少零用錢，再到孩子報備自己的零用錢使用情況，以及其他獎懲措施等等。要知道，方法總比問題多。

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