陝西寶雞「女學生墜亡」引熱議，教師絕不能忽視好學生的心理健康

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很多老師都認為，學習成績優秀的學生，思想品德也不會差，品學兼優的學生溫順、聽話、省心，好管理，在日常教育教學中，只要想方設法抓緊她們的學習就行了，其他方面不用花費很多的時間和精力。

其實，這種認識是完全錯誤的，成績不好的學生，可能行為習慣也差一點，管起來的確有些費事，但成績好的學生，也會存在各種各樣的心理問題，除了抓成績，在思想工作方面也絕對不能掉以輕心，否則就會造成難以預料的惡果。

品學兼優的好學生

陝西寶雞「六年級女生墜亡」，父母痛不欲生

事情突發於6月23日。當事人是位陳姓的六年級女生，就讀於陝西寶雞高新區五小，她的班主任曹老師是語文老師。

當天上午，曹老師在課堂上發語文測試的試卷。他讓全班同學都站到牆邊，然後對九十分以上和有進步的同學提出表揚，並讓他們先回到座位，分數低的同學則站了很長時間，也逐一領到了自己的試卷。老師將那位陳姓同學叫到講台後，那裡是監控的盲區，幾分鐘後，也讓她回到了座位。

視頻監控顯示，曹老師曾對另一名男生拍肩膀、腳踢，並將試卷丟到地上，對陳某也有拍肩的動作。陳某拿到試卷後，覺得自己考得不好，向同學流露過輕生的念頭。

事發地點寶雞上東陽光小區

下午放學，陳某坐公交到其家所在的上東陽光小區站下車，從南門進入小區，到自家相鄰單元樓頂墜亡。

有群眾撥打110報警。24日，死者父母和十多名親屬到學校門口擺花圈、堵校門，被公安機關制止。高新區管委會組成了聯合調查組，經調查，該事件與學校沒有直接關係，但認為該班主任管理行為失當，責成學校對其停職反省。

事件發生後，最痛苦的莫過於死者父母，他們怎麼也想不明白，一向品學兼優、活潑開朗的女兒為何做出如此極端行為。他們懷疑老師，是不是將孩子叫到監控盲區說了什麼，刺激到孩子。但僅有懷疑是沒用的，只能等待公安機關的進一步調查。

網友熱議：對學生表示惋惜，對老師表示同情

事情傳到網上，引起了網友們的廣泛關注，有數萬網友發表評論。縱觀網友們的熱議，主要有兩個方面。

對學生墜亡表示極度惋惜。一個如花的生命，一念之間，就與親人陰陽兩隔，實在令人痛心而惋惜。

出事的女孩是父母唯一的女兒。記者在孩子生前所使用過的書桌中看到，她完成的作業評價裡面，有很多「甲」「優秀」的字樣。陳先生夫婦也告訴記者，女兒從小得到的獎狀就有二十六張之多。

一個如此成績優秀的孩子，本應有著美好的前途，本應有著幸福的人生，卻這麼義無反顧地走了，怎麼不令人痛惜？她走了，留給親人的是終日以淚洗面。

對老師表示同情。大家都覺得，曹老師是一位負責任的好老師。考試之後，對表現優秀的學生和有進步的學生提出表揚，對考得不夠理想的學生提出批評和建議，而且針對每一個學生進行考試分析。老師的教學工作做得很細，所作所為，都是為了學生學習成績的提高，都是為了學生好。

在髮捲子的過程中，老師有一些過急的行為，比如說，拍肩膀，用腳踢，將試卷丟到地上，但對於陳同學，也只是拍拍肩膀而已，算不上體罰。

老師被停職反省，大家都覺得有點冤，有人慨嘆「當今老師也成了弱勢群體」，對老師的遭遇深表同情。

墜亡原因不僅是這次考試，「好學生」的心理健康不容忽視

縱觀這起事件，筆者認為，墜亡的原因不僅是這次考試，還有其他更多的心理原因。

家庭狀況令她孤獨。父親在西安工作，常年不在身邊，母親經常上班到很晚才回家，陳同學很孤獨。對於一個未成年孩子來說，長期的孤獨很容易形成抑鬱，深藏於內心的抑鬱一旦爆發，就非常容易導致極端行為。母親給了她較大學習壓力。陳同學曾經跟班上學生說過，她的母親對她的學習要求很高。本來就品學兼優，卻還有更高的要求，她過的是一種「高處不勝寒」的生活，每天不是帶著一種愉悅的心態去學習，而是時時背負著巨大壓力。在這種心態之下，那次正常的考試低分，成了壓垮她的最後一根稻草，她覺得在老師和同學面前抬不起頭，在母親面前無法交代，思維比較簡單的她，選擇了極端的方式以求解脫。獨生子女缺少抗壓性。她是獨生子女，應該說，從小是在父母親人的溺愛中長大，沒有經歷過挫折和坎坷，缺少面對困難的勇氣，更沒有克服困難的方法。所以，在學習或生活中，一旦困難來臨，哪怕面臨一個小小的困境，她都如臨大敵，極容易被摧毀和壓垮。

在溺愛中長大的獨生子女

從這幾點原因出發，筆者認為，曹老師在這起事件中也並非完全沒有錯誤。他的錯誤不在於讓考得不好的學生站了一會，也不在於拍了一下陳同學的肩膀，而在於沒有真正而徹底的重視到陳同學的心理健康問題，並在髮捲之前提前做好陳同學的思想引導工作。

「好學生」的心理健康不容忽視。除了以上家庭原因以外，成績比較好的同學大都性格敏感，有的甚至孤傲自負、偏執倔強。在日常學生管理中，我們不僅要重視成績不好學生的行為習慣糾偏，更要重視「好學生」的心理引導。

要經常對他們進行生命教育，要開展各種活動，鍛煉他們的抗壓力和心理耐受力，要讓他們充分地認識到，每個人的一生都不是一帆風順的，在未來的學業和人生道路上，會遇到各種各樣的困難，任何人都是在不斷的跌倒又爬起來的過程中成長和進步的，面對困難，要勇敢地克服而不是逃避。

在4月份，陳同學就已經向班裡學生講過自己的家庭情況，並表露了輕生的念頭，曹老師也發現了她的心理問題，並做了一些有成效的工作。但在這次發檢測試卷時，他忽視了陳同學的心理情況，沒有針對她不健康的心理狀態採取正確的處理方式，而是和其他心理沒有異常的同學一樣，用統一的方法來對待，這的確是一種疏忽。

如果曹老師課前對她多一些鼓勵和健康心理的引導，及時消除她的心理障礙，幫助她從心理的牢籠里愉快地走出來，事情結果就應該迥然不同了。

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