「學神」朱朝陽和「學霸」葉馳敏的差距鴻溝，給所有父母上了一課
01
葉馳敏，是朱朝陽的同班女同學，一直考第二的學霸。
我想，說葉馳敏是學霸，應該沒人會有異議，這個平時把成績看得無比重要，主動要求上補習班，除了看《還珠格格》，就是學習的女生，是真的把學習當作目前的唯一目標。
當然，她的成績也很好。
有很多網友調侃，說朱朝陽的暑假可謂是豐富多彩，敲詐勒索，寫假日記，處理家庭矛盾，和張東升斡旋談判，幫助普普和閻良，和爸爸游泳……
而葉馳敏的暑假，則是找奧數補習，埋頭苦讀，看書學習，外加偶爾看還珠格格。
可以看得出來，在兩個人的學習安排差距巨大的情況下，朱朝陽的成績依舊甩了葉馳敏很大一截。
如果說，葉馳敏是學霸，那麼朱朝陽毫無疑問，就是「學神」一樣的存在。
表面上看起來，朱朝陽和葉馳敏是第一名和第二名的差距，實際上兩個人相差巨遠。
就像舉的這樣一個例子，有些人考99分，是因為他努力學習，最終得到這個分數，扣了一分，有些人能夠考100分，是因為試卷只有100分而已。
一分之差，中間懸的卻是巨大的難以跨越的鴻溝。
劇中的多個細節，都證明兩個人的巨大差距。
當葉馳敏連初三的題都做得磕磕碰碰的時候，朱朝陽已經在做高考複習題了。
從他去上奧數班給的試卷特寫也能看出來，朱朝陽的得分是滿分。
這些，都足以可見，朱朝陽的數學天分，不是常人可以比擬的。
02
看到他們之間的這種差距，作為一個經歷過中學時代努力學習，成績依舊不夠優秀的人來說，可謂是深有感觸。
以前，老師總是告訴我們，說大家的起點都是相同的，沒有誰比誰更優秀，只要肯努力，你也能實現最終的超越。
後來，我才明白，老師這樣說，應該是為了給我們更多的鼓勵吧。
「學神」朱朝陽和「學霸」葉馳敏揭露一個殘酷的真相：在天賦面前，你的努力可能一文不值。
總是有很多人說，多數人其實還不到拼天賦的時候，因為多數人都不夠努力。
實際上，我們不能否認，一個人的天賦，往往是你在做某一件事的時候，就已經開始發揮作用，而不是所謂的到了後期才拼天賦。
偏偏也是那些人，一開始就能夠用天賦拉開距離。
我也曾是葉馳敏。
初中的時候，我是班裡的第二名，準確來說，我原先是第一名，直到初二的時候，班級轉來一個男生，他第一次月考就是年級第一名。
這個男生，平時對待學習的態度，讓當時的我簡直目瞪口呆。
我平時真的是那種很努力的人。當時在班上有一個女生的成績，和我拉得很近，我生怕自己落了下風，哪怕是課間十分鐘，也在抽空看書學習。
因為那個女生，也很努力。
然而，這個男生一來，成績徹底拉了我一大截，尤其是數學這一科，他一般都是滿分。
但是，他學習顯然並不努力。
他經常在上課的時候睡覺，尤其是數學課，睡覺的原因一般都是昨晚去上網了，第二天比較困導致的。
他在周末回家的時候，從來不帶書，都是空手回去，不像我背了滿滿一書包的書回去。
星期天來學校的時候，他也總是抄別人的作業。
就是這樣一個人，一直穩坐年級的第一名。
03
我當時在心裡還挺鬱悶，不明白自己究竟輸在哪裡，後來我才真真切切意識到：每個人生來的差距，真的是來自方方面面的。
然後我發現，他學習的方式和我們不一樣，理解能力特彆強，不是像我們一樣採用題海戰術，更多的是去吃透一個類型，然後自己舉一反三，自然整個類型都會了。
我也試過他的方法，發現根本行不通。
於是，後來我還是繼續堅持我的多多做題策略。
這些年來，我越來越意識到天賦於一個人的重要性。
當然，這並不是說，你遇見一個有天賦的人，自己就不努力了，甘願認輸。
我想說的是：如果你明顯意識到兩個人的差距，就要調整好自己的心態，可以把對方作為目標，而不是非要超越的對象。
其實，在原著小說中，葉馳敏的父親並不像劇中這樣通情達理，他很在意女兒的成績，也耿耿於懷她總是第二名。
事實上，第一名永遠只有一個，做第二名難道就不值得表揚和誇獎嗎？
第二名同樣很厲害啊。
如果，你陷入一種嚴重攀比的氛圍裡面去，一心一意想要的是超越，但是你的實力卻壓根跟不上。
這個時候，你那種急於求成的心態會讓一切適得其反。
所以，真的不用逞強，也不用非得去和別人比較。
我認為，成年人還應該打破的一個童話夢，就是認為努力可以戰勝一切。
這話真的太不現實。
人與人之間的差距，有時真的像是兩條永遠無法相交的平行線，不是努力就能夠扭轉的。
如果，你非要盯著一個你完全夠不到的目標，很累的。
你要學會欣賞他人的天賦，轉換自己的不平心理。
壓力有時可以成為動力，但是如果壓力過大，多數情況下最後的結果是徹底壓垮一個人，再也爬不起來。
人前行的最好推動力，莫過於一個正確的好的心態。
04
很多家長都是習慣性給孩子施加壓力，用自己的孩子和別家的孩子比，殊不知重重壓力之下，有可能你施加的壓力，就是壓倒孩子的最後一根稻草。
順其自然，說不定反倒能夠得得到別樣的成就。
有的時候，你越是強求，可能反而越是得不到。
當你放寬心態，調整好自己，多半能夠有全新的收穫。
周國平在書里寫，在應試體制下，孩子身心承受著巨大的壓力，家長不應該再施壓，而是要在心理上給孩子減壓。
他的做法是，每次考試，他都會對女兒說：考咋樣就咋樣，考砸了也沒關係。
他的女兒在全年級的排名是二三十名，他就和孩子約定，保持這個水平就行。
後來，有一次期末考試，結果他的女兒考了年級總分第一，他批評她說：怎麼違背了約定？下不為例。
他的女兒由此知道，他不看重考分，心態因此更加從容淡定。
他說：「父母的職責是做好監護人，給孩子身心成長一個好的環境，做到這一點即可安心。至於孩子將來走了一條怎樣的路，那不是你們能夠支配的，榮耀不是你們的功勞，黯淡不是你們的過錯。」
