好不容易考上編製卻放棄，選擇進私立學校，這到底是為何？

教師，醫生，公務員這三種職業在小縣城是最受家長歡迎的職業。縣城經濟發展有限，與大城市沒辦法比較。縣城的大企業大公司並不多，能夠提供的就業崗位很少，與待在小企業受私人老闆的壓榨相比，體制內的工作要穩定輕鬆很多。這也是為什麼家長都很傾向於讓孩子選擇體制內工作的原因，不是因為覺得體制內的工作有多好，而是在縣城好的就業崗位有限，所以相比之下，體制內的工作已經很不錯了。

教師這個職業在近幾年越來越吃香，由於二胎政策的開放與國家對教育的重視，教師的福利待遇也在逐漸提高。教師這份職業意味著穩定，假期時間長，退休之後還能獲得較高的薪資。尤其是女性，如果大學畢業後想回到家鄉縣城，的確是一份很合適的工作。但前提是必須考編製，進入公立學校。

而私立學校相對來說並沒有那麼吃香，私立學校一般都是畢業生去實習的地方，或者是暫時還沒考上編製的小年輕把進私立學校作為過渡期，一旦自己考上了公立學校會立馬從私立學校辭職。

以上這些觀點，是我之前對體制內工作的看法。一直都認為很多教師是把公立學校作為自己奮鬥的目標的。知道前幾天，我卻聽說了另一種截然相反的情況。很多剛從學校畢業的學生並沒有去考編製，相反直接進了一些實力較強的私立學校。還有一些畢業生考上了編製，但在公立學校任教沒多久，仍然選擇了辭職轉而進入了私立學校。而且這類情況還不是少數，而是目前為止較為普遍的情況。

為何會出現這種情況，原因值得我們反思。

首先，不可否認的是待遇問題。

私立學校的待遇比公立學校的待遇高，這是公認的事實。一般的老師進入私立學校每個月的待遇都是萬元往上，而公立學校的老師呢，待遇在幾千左右。

很多教師之所以選擇公立學校，就是沖著公立學校穩定，福利待遇好。所以即使私立學校待遇好，但是選擇了公立學校。但是現在這些福利待遇的吸引力也在逐漸減弱。教育部公布實行縣管校聘制度，教師的穩定性下降。興許今年你在這所重點學校教書，說不定明年就被分配到偏遠地區的鄉村學校教書了。這對於我們的生活有很嚴重的不利影響。

而私立學校呢？就沒有這樣的煩惱，而且近幾年私立學校的發展越來越好，給予教師的福利待遇也在向公立學校看齊，有些私立學校給予教師的福利甚至遠遠超過了公立學校。

其次，公立學校夾雜太多瑣事，僵化氣息嚴重。

公立學校的領導多，平時除了要做好相應的教學，上級還會派給教師各種其他任務，不定時要寫各種各樣的報告，還要面對上級的抽查。

比如上級要求老師講一台公開課，為了這台公開課要準備很久，還要拉著同學們進行演習，以此達到完美的教學效果。其實老師也想呈現原本真實的上課狀態，但是沒辦法學校有學校的要求，為了讓上級滿意。只能拉著同學們一遍又一遍的演習，這種形式上的表面功夫也讓很多老師身心疲憊。

作為教師有時候真的是分身乏術，本來選擇公立學校就職只是想一心一意教好學生，做好自己的本職工作。但是隨著其它需要應付的雜事越來越多，真的很難將所有的精力都集中在教學上。大家每天都很忙，但除去每天的教學任務之外，又不知道自己到底在忙什麼。很多時候都是在忙一些毫無意義的工作。

最後，公立學校評定績效職稱太難。

在公立學校，教師的薪資與績效職稱息息相關。教師在職業崗位上追求的就是職稱，所有教師也都削尖了腦袋往職稱的框框里擠，就是為了能評上高級教師。職稱就代表著實力名氣，代表著收入。

但「粥少僧多」，一個學校分配下來的職稱名額就那麼幾個。但教師卻有很多，所以就使得很大一部分有實力的老師評不上職稱。更有甚者，有些老師將自己的一生都奉獻給了三尺講台，但是臨近退休但還沒能評上高級教師。這種情況，心裡說不難過那是不可能的。

更何況教師一直評不上職稱，薪資收入上不去，時間一長也會影響老師教學的積極性，磨滅老師上課的熱情。反正教好教壞薪資又差不了多少，幹嘛那麼拚命呢？如果老師都抱著這樣的想法，我國的教育事業難道不會受影響嗎？

只有提高教師的福利待遇與地位，才能燃起教師對工作的熱情與積極性。而整個教師隊伍勢必會出現優勝劣汰的情況。教師隊伍的實力也會大大提高，你認為教師的薪資待遇如何呢？是偏高還是偏低呢？

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