9.9元體驗一周啟蒙課,了解低幼語文啟蒙的核心所在
今天開團是語文課程和識字APP。
第一篇先和大家分享如何選擇線上課程,大語文學習方法和開團課程詳情。第二篇是關於幾歲開始識字、識字的方法和開團APP。
對於識字 APP和語文AI課,我拉著團隊夥伴從7個維度,反覆測試了足足2個月,最後做出的選擇。
大家現在對於識字都很重視,但也希望大家能明白,「即使認識幾百字,也可能是文盲」。
所以今天我會和大家詳細聊聊,低齡語文啟蒙的關鍵所在和我選擇線上語文網課的標準是什麼?
這次開團的熊貓語文是只用9.9元就可以體驗原價139元的一周試聽課程,還送伴學禮盒。
這是和品牌方爭取來的渠道專享優惠價,也是希望更多朋友可以先體驗一下,哪怕之後決定不報名,至少可以理解我所說的語文思維的啟蒙路徑。
選擇學科類的課程需要謹慎,大家可以先讓孩子試聽一下,是否適合再決定。
試聽完這次開團的體驗課後,想購買正式課包,還有專屬優惠的團購價,大家可以諮詢督學老師。
9.9元體驗課可以收穫什麼?
開團時間:
8月5日——8月11日24點結束
一周AI互動課:
5節課程,每節課15~20分鐘。其中包含1節表達課,1節繪本課,2節古詩課,1節複習課。
試聽課適用年齡:
試聽課是幼小銜接起步階段課程——L5級別,官方推薦適合4-6歲,針對剛開始語文啟蒙的孩子。
語文AI課對於識字沒有要求,但L5級別對標的就是幼小銜接,因此需要具備一定的理解和表達能力。
不到4歲的孩子,如果平時有繪本閱讀的習慣,能夠理解故事內容,能看圖講故事,就算還沒開始識字,跟讀L5級別的課程也並不費力。
輔導老師專屬督學:
試學期間有專業老師提供7天的伴學服務。
精美試聽禮盒:
下單後請儘快添加督學老師微信,老師會在24小時內通過好友申請,之後由老師登記信息後安排禮盒發貨。
請注意,下單填寫的收貨人手機號就是大家體驗課程的賬號,購買後無法修改體驗課手機號。
熊貓語文APP目前海外版還沒上線,海外用戶請勿購買。
(我當時是切換APP Store地址購買的,但品牌再三強調,購買的試聽課不能退,建議海外用戶不要這樣自行操作,萬一使用體驗不好,品牌不負責的,再等等吧)。
掃描店鋪二維碼即可下單
即使是一周的試聽課,但為了保證體驗效果,將按照購買順序分批開班。
大家下單後,記得儘快添加督學老師微信,老師會在24小時內通過好友申請,會有老師拉群。登陸熊貓語文app直接用購買時候使用的收件人手機號就可以,免兌換的。
額外優惠:
如果今天同時購買了熊貓博士識字正式課程 熊貓語文體驗課,回頭續報熊貓語文正式課L5 L6或L5 L6 L7課包,除了有專屬的優惠團購價外,還可聯繫督學老師返現20元。
這裡也提醒大家,熊貓語文課必須從L5開始報,也就是今天試聽課這個級別開始報。如果大家帶著孩子體驗後覺得內容對孩子來說偏簡單,我建議就不要購買了。
熊貓語文特點太長不看版
1、整個課程設計從兒童的認知、興趣點出發:情景生活化,有趣味,有語境。
對於低齡兒童學習學科知識這點很重要,易理解,易參與,才易進入學習狀態。
2、名師設計:熊貓語文由北大中文系人文特聘教授和學而思團隊設計,內容的維度、難易梯度設計非常符合低齡兒童能力發展模型。
3、寓教於樂的過程中,完整學習幼小銜接的知識點:從字、詞、句式、短篇、詩歌、國學,逐層加深,也包含拼音。
4、整個課程非常注重表達板塊,語音監測精準度相對比較高。
通過輸出去引導孩子把所學內容運用,開放式的問題引導孩子深度思考,鍛煉邏輯。
5、詳細學習報告,每天學習成果可視化。
6、對比其他AI語文課,熊貓語文性價比很高。
接下來我會詳細介紹我是怎麼選擇教育產品以及怎麼規劃語文學習的。
希望大家可以通過這篇文章來了解語文學習的重要性以及自己的孩子是否適合這門課程。
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低幼語文啟蒙的關鍵
說到語文,我和大部分朋友的情況相反,我們在紐約,小D上了幼兒園後,英文就是強勢語言了,聽力和用詞都比我好太多了。
就像大家現在重視英語啟蒙一樣,我也很重視小D的語文。但有個概念大家需要區分,識字只是語文的一部分。
很多時候我們執著在識字這個點,而忘了學科學習的積累不是在一點,而是整個面。
教育部2014年在《關於全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務的意見》中首次提出了"語文核心素養",其中有:
語言建構與應用
思維發展與提升
審美鑒賞與創造
文化傳承與理解
從上面這四點就能看出,語文的學習最關鍵的就是構建一個人「輸出和輸入」的思維體系,可以讀得懂,能邏輯清晰地思考,會精準地表達出來,從而具備欣賞美好的能力。
我讀書的時候覺得語文是學習字與詞,我現在反而覺得,語文啟蒙是關於邏輯啟蒙,包含了語言邏輯、文字邏輯、表述邏輯等等。
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選擇低幼大語文課的標準
基於上面關於語文啟蒙的核心關鍵,對於低幼孩子的語文課,我的標準有這麼四個:
1、需要在語境里學習知識點,不能脫離實際生活;
2、不追求「填鴨式」的輸入量,而是以興趣為導向,循序漸進;
3、建立「學習-思考-表達」的學習閉環,側重輸出,逐漸形成思維模式;
4、遊戲比例適當,互動與學習內容結合緊密。
1、生活化的主題
進入到學科類的學習,孩子畏難是很正常的,所以興趣先行很重要,從孩子熟悉的場景出發,更容易讓孩子獲得成就感。
因此選擇課程時,最好是內容和孩子日常生活息息相關的,孩子們更容易代入。
當他們發現這些都是「和我有關」,學習動力也就調動了起來,而且因為熟悉,學完就能用,表達起來就不會難,輸出也就更順利。
這次選擇開團的熊貓語文,課程中的每一個主題,都和孩子日常生活息息相關,交互過程中鼓勵孩子表達,這也是符合我強調的語文學習思路,輸出真的太關鍵了。
「我已經認識幾百字,但仍然可能是文盲」,大家一定要記住這句話。
2、循序漸進,側重表達
在每個主題五天的學習安排上,熊貓語文就是以低齡孩子興趣為導向,難度呈階梯性增長。用食物為主題的課程舉個例子。
第一天的課程是表達:
從故事入手,逐漸引導孩子思考,再去表達。
托托挑食,即使教育之後仍然挑食。隨後他遇到他的朋友,因為挑食,長得像豆芽,頭髮像稻草。這個過程中,孩子就自然而然的學到了一種常用句式,「像……一樣」。
同時互動提問,「小朋友,你最喜歡吃什麼呢?挑食嗎?」。引導孩子去思考挑食好不好,會有什麼問題?什麼食物是健康食物?
過程里會有很多鼓勵孩子自主表達的互動,然後進入溫故知新環節,對剛才的故事進行內容理解複習。
熊貓語文的互動題目,點擊喇叭圖標都能語音讀題目和選項,對還不怎麼識字的孩子也很友好。
七拼八揍環節是拼圖遊戲,先讓孩子拼一副圖畫,然後鼓勵孩子使用「像……一樣」進行造句。
接著到了識字英雄傳,內容是學習和本節課相關的字。
比如學習「運」字,先把「運」字在故事語境里引出,《胖國王》故事裡有「運動」。
然後再進行書寫、筆畫、讀音、組詞,給出解釋,最後還會組成多個詞語,讓孩子更全面去記憶和理解這個漢字。
最後是能說會道環節,引導孩子進行閱讀理解,完成選擇題,然後表達出來,讓孩子對於這節課的內容有更深的理解。
熊貓語文的課程主題都是和孩子的日常生活息息相關的,即便是剛接觸語文啟蒙的孩子,學起來也不難;同時潛移默化地引導孩子去思考、學習語文裡面的常用句式。
熊貓語文所有學習環節後都鼓勵孩子進行表達,通過AI監測孩子是否掌握。
它的語言監測系統靈敏度很不錯,完全正確是三顆星,回答不對只有一顆星或者鼓勵孩子再說一次。
第二天課程是繪本《胖國王》
一樣的主題,不同的緯度,通過繪本,來進一步豐富孩子對於相同主題的表達辭彙。
相同的板塊就不重複了,設計的邏輯是一樣的。其中有兩個和第一天不同的環節,單獨說一下。
首先是看圖說話,側重培養孩子的理解和表達能力。聽完故事後孩子理解了嗎?能不能複述出來?
其次是妙筆生花環節,通過繪畫塗色這樣的互動,讓孩子可以更加「繪聲繪色」地進行表達。
這裡有個小貼士,如果你像我一樣是帶著孩子一起上語文課的。到了這個環節,可以提示孩子多使用「形容詞」,多對細節進行描述,這都是很好地提高孩子表達能力的方式。
第三天是古詩《憫農》。
這是我很喜歡的一部分。以前就和大家分享過,背古詩千萬不要陷入「鸚鵡學舌」的狀態,孩子背了幾百首,卻沒有語境,不知道意思,這種機械背誦,一點效果都沒有。
通過前兩天學習的積累,孩子已經明白挑食、貪吃都不是好習慣,我們要愛惜糧食。當孩子理解了食物的意義,再去學習古詩,才能明白其中蘊含的意義。
而且熊貓語文的古詩單元是讓孩子逐字逐句進行跟讀,鼓勵孩子讀出來,也是提高語感的方式之一。
這也是在幫助我們家長,找到和孩子談論古詩的切入點。
下次遇到孩子挑食、浪費糧食時,我們就可以聊聊托托、聊聊胖國王,隨口吟出,「誰知盤中餐,粒粒皆辛苦」,
第四天是載歌載舞吟唱古詩。
第四天的課程算是複習古詩,但採取的是特別適合低齡孩子的「全感官學習法」,打開感官,手舞足蹈地學習。
讓孩子全身心的進入古詩的情景中學習,讓流傳千年的古詩詞在孩子心中鮮活起來。
雖然是複習,但形式的不同,孩子也不會覺得是「炒冷飯」。
這天的遊戲互動有「誰是誰非」和「完璧歸趙」,用於考察孩子對古詩傳遞內容的理解。
「誰是誰非」環節是幫助孩子複習之前學到的詩中相關的生字,比如禾苗的禾字。
「完璧歸趙」環節是把通過拼圖,把古詩從圖畫延伸,讓孩子加強理解和誦讀出來。
最後還會有個關於這首詩的主題拓展,比如問,爸爸媽媽做什麼工作的?工作辛苦嗎?
這個環節就有一點點像小學低年級的主題小作文了,鼓勵孩子邏輯清晰地表達,積少成多,慢慢就能「出口成章」了。
第五天是複習課。
這一天的課程安排是把一周來所學的內容通過互動遊戲進行複習。
比如連線練習:像……一樣,拼拼圖把繪本故事再理解一遍,妙語連珠通過吹泡泡的遊戲來讀故事,能說會道則是對這個主題的理解和表達。
通過我上面的描述可以看到,整個過程從貼合孩子生活的角度解讀每周的學習主題,讓孩子理解所學內容、延伸到生活習慣及情操的培養,鼓勵孩子表達。
五天的課程安排中有三天學習新知識,一天用來拓展,一天用來鞏固,形成了一個完整的學習閉環。知識密度對於剛剛開始語文啟蒙的孩子來說是正正好的。
熊貓語文還有每日學習報告發送到家長微信。這對於職場父母非常友好,白天家裡長輩帶著上課,下班後根據學習報告,家長也能和孩子互動,幫助複習。
3、遊戲環節相關且不多
這一點是我很重視的,線上課程類吸引孩子專註會設計很多小遊戲。但大家要警惕,孩子喜歡上網課,是愛玩裡面的「遊戲」,而不是愛學習「內容」。
我的判斷標準有兩點,首先,查看每個遊戲需要花費的時間,占孩子整體學習課程的比例是多少;
其次,就是看遊戲設置與學習內容是否相關,是為學而玩,而不是純粹為了好玩。
這次測評中,有一些APP設置了許多遊戲環節,初看家長肯定很開心,覺得孩子「學習興趣高漲」,要主動「學」。
這時,我建議大家去看一下,至少跟完一周的課程,看看有多少遊戲環節只是為了「互動」,而和「學習內容」完全無關的。
熊貓語文的遊戲環節設計都與學習內容息息相關,互動和內容場景結合,遊戲時長較短,更多是為了引導孩子去思考和表達。這樣的遊戲設置才是「玩中學」。
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熊貓博士識字AAP
和熊貓語文課的區別
估計不少朋友已經入手了熊貓博士識字,如果還不了解的話,那記得去看今天的二條推送,有關於熊貓博士識字APP的詳細講解,而且最關鍵的是有認字啟蒙的分享。
那肯定會有朋友問,語文課和識字APP會同質化嗎?如果已經入手了識字課,還需要購買語文課嗎?
識字課程主打認字,因此課程編排難度是根據字的難度入手,循序漸進。而語文課更多的是側重閱讀、思考、表達思維的培養。
熊貓語文儘管每周的課程中也會有識字的部分,但是所選的字都是根據課程主題走,並不是根據字的難度係數設置。
因此,兩門課程側重點是完全不同。
我知道肯定有朋友還會糾結,那我給一些個人建議。
如果你現階段最關注或者最焦慮的還是孩子有沒有識字,那建議就直接購買熊貓博士識字。
我很清楚語文啟蒙不該只有識字,但識字是容易衡量的,閱讀理解和表達是重要但不容易衡量的能力。
這次先開團9.9元的熊貓語文體驗課,而不是大課包的原因,就是想給容易糾結的朋友們一個試試看的機會,提醒大家也要關注閱讀理解和表達能力。
最後,我要勸退一部分朋友。
1、目標明確、結果導向的(比如就是希望XX時間內可以掌握小學一年級語文知識的),那麼不建議購買。他家的理念不雞血,自然知識密度不會很激進;
2、前面已經提了,L5試聽課程的官方建議年齡是4歲。但如果你家前期家庭啟蒙做的特別好,古詩已經會了幾百首,講故事表達非常自如了的4歲孩子,可能就會覺得偏簡單了。
3、堅持親子閱讀,而且很確定自己方法得當,做的也不錯,並且也引入了古詩表達的朋友。大家一定記得,所有學習工具都是「幫手」,都不是必需的。
雖然價格便宜,但試聽課是無法退款的,我特別不希望大家購買了不合適的東西而浪費錢。
沒有任何一款APP會是合適所有孩子的,我把我挑選的標準儘可能地寫清楚,但仍然希望大家評估後,作出合適自己的選擇。
最後,還要提醒一句,低幼孩子的任何網課都不能完全全脫手,而是我們家庭啟蒙的助力器。
APP是助力的工具,不能代替父母的潛移默化和日常浸潤,親子溝通、親子閱讀,這些都是缺一不可的。