知愈心理：不假思索說出孩子的10個優點，你做得到嗎？

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曾經有一個中國青少年研究的教授說過，成功的父母和失敗的父母區別是：

前者會發現孩子的優點，挑選出來，後者則會抓住孩子的缺點，一眼就看到。

能夠發現孩子十個優點的是優秀的父母，能夠發現孩子五個優點的是合格的父母，不能發現孩子優點的父母是不合格的父母。

01

小龍是個聰明且調皮的男孩，經常會出現許多「小問題」，製造諸多「麻煩」。

這一天，媽媽剛剛回家，聽到爸爸正在生氣的指責小龍：「沒收拾好自己的物品，就跑出去玩！說你多少次了，你怎麼老是愛擺個爛攤子啊？」

說到氣頭上，爸爸又開始批評小龍的其他諸多錯誤，如粗心、脾氣不好、貪吃等。

媽媽瞧瞧小龍，正滿不在乎的嘟著嘴，滿臉的不服氣和不情願。

為了緩和僵局，媽媽若有所思的說道：

「小龍身上是存在缺點，我想他自己知道那樣做不對，每個人都有缺點的，可每個人身上也是有優點的啊！」

爸爸領會了媽媽的意思，定神後說：

「是啊，有缺點不要緊，只要改正就好，其實小龍身上有許多優點，比如很愛勞動，喜歡主動幫助朋友。」

媽媽接著說：「還有呢，做事情很認真，學本領很聰明呢。」

小龍本來以為媽媽也會批評自己，誰知竟然誇獎自己，他被爸爸媽媽誇得都有些不好意思了。

最後媽媽說：「小龍有這麼多優點我們也很為你驕傲，如果能將自己的缺點改掉變成優點，那麼小龍會是個了不起的人，大家會對你另眼相看的。」

聽了媽媽的一席話，小龍輕輕點點頭，彷彿若有所思。

從此之後，小龍的很多「毛病」果然都改掉了。

02

隨著孩子年齡增大，知識面的拓寬，孩子們不只是身體上發生變化，心理上也發生了很大的變化。

很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

作為家長，不能整天把孩子的毛病、缺點掛在嘴上，不停的數落。

千百年來，我們的教育觀念，就是先找孩子的缺點，然後不斷的提醒、警告，讓他改掉缺點。

總認為改正了缺點，孩子就進步了，就提高了。

沒缺點了就完美了，完美了就傑出了。

這個理論是不對的，不可取的。

現在這個階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差。

這是孩子知道「難為情」了，他怕「丟面子」了，所以在教育孩子的時候要把握好尺度。

不要以勢壓人，而應該以理服人。

批評時先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。

所以我們要做到：擴大孩子的優點，縮小孩子的缺點。

那麼，正確的做法是怎樣的呢？

03

1.找到鼓勵孩子的理由

我們不能任意的表揚孩子，否則會給他們一種虛假的信號。

所以找准表揚點是很重要的，表揚一定要具體。

只有這樣，才能讓孩子得到認可，才能對他們的成長有利，才能更好的調動他們朝著良性方向發展。

2.多在公眾面前表揚他

在公眾面前給予表揚，其實是在對孩子的做法給予一種宣傳，在表明這是一種榜樣的力量。

同時還能給他以壓力和動力，會促進他的自我成長和自我約束。

3.多重複幾次孩子的優點

這樣做是在告訴每個人，老師和家長不僅關注他們的成長，也在關注他們的優點。

他們的優點是老師和家長所注重的，是很重要的。

多重複不是簡單的重複，而是在不斷的給他一種心理暗示，孩子也會格外的注重自己的優點。

4.放大效應」：讓批評變成欣賞

家長在批評孩子時，應善於發現孩子哪怕是微小的優點，及時給予認可、肯定，往往會收到很好的教育效果，我們把這種效應稱為「放大效應」。

假如孩子習慣撒謊，我們不妨在孩子說實話時表揚他，用表揚強化誠實，使孩子克服撒謊的缺點；

假如孩子學習不夠認真，我們也不必劈頭一頓數落，不妨在孩子認真學習時，用表揚去鞏固孩子的認真。

只要我們擦亮善於發現優點的眼睛，孩子就會因為我們的發現而很快進入健康成長的軌道。

每一個漸漸長大的孩子，如果父母愛他的，他也會認為自己是可愛的，他會感覺到自己是天地間的寶貝。

生命的存在就是一個大優點。

假若父母打他，奚落他，孩子脆弱的心靈將備受打擊，從此萎靡不振，所以父母需要用放大鏡觀察孩子，發現他的好。

父母們請務必記住：

對待任何一個孩子往往是表揚越多優點越多。

訓斥越多，毛病越多，讚美是父母送給孩子的最好禮物。

父母越是能夠發現和放大孩子的優點，孩子就會具有更多的優點，孩子就會變得更加的優秀。

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