為什麼寶寶會打人？暴力連環的原因

健康 10-03

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現在你的嬰兒已經是蹣跚學步的孩子了，有了自己的想法，遊戲規則徹底改變了！同時它也給家長帶來了新的挑戰，如果你蹣跚學步的孩子在打你，咬你，甚至是你的朋友。但是，在你開始懷疑自己哪裡出了錯或者開始為糟糕的養育方式而自責之前，以下是你需要知道的。

1.他們正在探索他們的身體及其影響

雖然看起來很難相信，你的孩子的暴力傾向是他們發展過程的一部分。所有的幼兒都會在某個時間點撞到別人（是的，不管你做什麼或不做什麼！）。他們基本上是要抓住自己的身體並探索它的影響——當你揮動你的手接觸到某個東西或某人時會發生什麼。現在，如果你用更大的力量揮動你的手臂怎麼樣？…你明白了。所以從本質上來說，就像這個階段的所有新事物一樣，你的孩子和他們快速成長的大腦正在嘗試。當然，很快，他們就會意識到這會引起反應和大量的關注，儘管是負面的。他們如何處理這一問題，以及他們是否會繼續襲擊，將取決於其他因素。

2.他們缺乏自制力

在18個月左右，你的小寶寶會被扔進游泳池的最深處，因為關係和交流都是如此。他們正在學習說話和走路。他們周圍的人的圈子也在擴大——他們不得不與兄弟姐妹和玩伴的互動，甚至在遊戲組和公園裡導航。一方面，他們的大腦在教他們如何表達自己的個性，另一方面，他們還沒有發展出許多技能。

你的孩子沒有自我控制的概念，也不明白他們不能做任何他們想做的事。這通常意味著他們會本能地表現出他們所感受到的情緒，不管是憤怒還是沮喪。這種攻擊可能在他們2歲左右達到頂峰。只有3歲後，孩子才開始發展自我控制能力，即便如此，這也是一個漫長而緩慢的過程。有趣的是，大腦中參與自我控制的區域直到青春期結束才完全成熟。

3.他們缺乏社交和語言技能

一個蹣跚學步的孩子還沒有掌握必要的語言技能來「告訴」你他們的感受或處理一個社會上不舒服的情況。很自然地，他們表達自己的身體和可能表現為某種形式的暴力。他們還沒有吸收到阻礙我們成年人的社交禮儀和規範。但不用擔心，這些技能會慢慢地但肯定地學會的

4.他們缺乏同情心和遠見

2歲半以下的幼兒看不到自己以外的任何人。他們仍然不知道如何關心別人的感受，也不知道打別人會受傷。在這個年齡段，孩子們仍然把他們的玩伴視為可以隨意處理或錯誤處理的對象。當一個朋友在被打或被推後哭泣時，他們可能會感到難過，但他們無法預見這樣的後果。

5.他們正努力應付不斷變化的環境

當你的孩子的世界從家庭和家庭發展到包括遊戲組、遊樂場和幼兒園，他們可能會感到適應不同環境的壓力。當他們不能隨心所欲地控制自己的環境時，表現出來或咄咄逼人可能是一種本能的主張獨立的方式。打或咬一個有他們想要的玩具的玩伴，或者推一個擋著他們的路的兄弟姐妹，這可能是他們知道如何處理這種情況的唯一方法，尤其是當他們第一次遇到這種情況時。在某些情況下，這可能是一種想要嘗試的情況。例如，如果他們撞到人會怎麼樣？這個人會哭嗎？另一個玩伴的反應是相同的還是不同的？

6.他們在測試邊界

你是和孩子相處時間最多的家長嗎？這可能使你成為不良行為的主要目標。事實上，這有一個「好」的理由。根據專家的說法，主要的照顧者通常是幼兒最願意表達強烈或強烈情緒的父母。在你身邊搗亂最容易，因為他們覺得和你在一起最安全。此外，你孩子的大腦正在快速發育。他們開始理解人際關係，以及他們能把事情推進多遠。從技術上講，他們正在測試邊界。

7.他們餓了，困了，或者不舒服

許多蹣跚學步的孩子因為可以控制的外部觸發因素而變得咄咄逼人。它們可能包括：

飢餓：飢餓的孩子可能會行為不端，因為他們可能無法理解或傳達飢餓或口渴。

睡眠不足：一個睡眠不足或僅僅是單純的疲勞的孩子肯定會表現得很糟糕。

健康不良：身體不適或可能患上某種疾病的孩子極有可能易怒，有時甚至有點暴力。

注意力不足：被忽視或感覺被忽視的孩子可能會採取行動來引起注意。

8.他們在模仿照顧者

關於兒童對父母，特別是母親的暴力行為的研究表明，兒童對父母的暴力行為（ＣＰＶ）在幼兒中最高。CPV也經常被發現是家庭暴力的反映。這可能是父母之間的暴力，身體虐待，或體罰方法，用來管教孩子。在沒有親子暴力的情況下，CPV是很少見的。經常被父母打屁股的幼兒在後期也更有可能表現出攻擊性。

9.他們正在模仿在電視或遊戲上看到的暴力內容

考慮到當今數字媒體的普及，過多的屏幕時間和數字遊戲對幼兒的行為有影響也就不足為奇了。電視節目，包括大量的喊叫，推搡和毆打對孩子的行為也有影響。正如一項研究所觀察到的那樣，玩暴力虛擬遊戲的幼兒比玩非暴力虛擬遊戲的兒童在遊戲後更有可能具有攻擊性。

用這些步驟來管理暴力連環

不管幼兒攻擊性行為的原因是什麼，它都是可以控制的。你需要知道的是：

1.冷靜而堅定地阻止他們：如果你看到你的孩子打，推，吐口水，或咬另一個孩子，立即阻止他們。冷靜地去做，否則你的反應可能正是他們需要的動力。如果有不公平的情況，試著讓他們冷靜下來再去解決。這將使他們安心，並向他們展示下一次如何解決這個問題。當然，你可能需要一次又一次地這樣做，直到它沉入。但訣竅在於始終如一。永遠不要忽視他們表現出來的理由。

2.將行為與受害者的感受聯繫起來：幼兒沒有能力理解他們的行為如何影響他人。重要的是要試著讓他們明白，打擊傷害和打擊不是解決問題或情況的最佳辦法，無論是分享玩具或報復被推或推。

3.盡量避免衝突：如果你的孩子在和另一個孩子玩耍的時候突然發作了，試著移除那些引發衝突的玩具。如果是他們攻擊的兄弟姐妹，試著去理解是什麼觸發了這些事件。是在娛樂時間，吃飯時間，還是看電視的時候更猖獗？如果打人的情節過於頻繁，讓人覺得不舒服，那就教你大一點的孩子走開或呼救。一直以來，試著告訴你的孩子不要打。你也可以通過讓他們清楚地知道下一步的計劃是什麼——比如說，讓他們知道他們只能在圖書館撿到一本書，或者當時鐘的小針敲到5點時，他們的遊戲時間就結束了。

4.舉個例子：千萬不要用體罰來管教孩子，用語言和手勢來表達自己。孩子更可能模仿你的行為，而不是按照你的指示去做。

5.教育你自己：如果你的孩子的攻擊性比正常人高，那就向內看看你的育兒方式。例如，教育自己如何使用有效的非侵略性方法來管教孩子。如果情況失控，可以聯繫朋友、家庭成員、老師，甚至專家，集中注意力在壓力點上。

6.耗盡所有的能量：鼓勵你的幼兒通過大量無組織的遊戲消耗掉所有的能量。戶外最好。另外，要確保他們不餓、不累、不舒服，所有這些都會引發這種行為。

7.管理屏幕時間：美國兒科學會（AAP）認識到當今的孩子是在媒體的包圍下長大的，因此建議家長和護理人員制定家庭媒體計劃。過多地接觸媒體意味著孩子們沒有足夠的時間睡覺、玩耍、聊天或吃飯，所有這些最終都反映了他們的社交行為。AAP建議幼兒每天最多只能觀看一小時的高質量數字內容，而不能超過一小時。作為父母或照顧者，你應該和孩子一起看，幫助他們把網路內容和現實世界聯繫起來。