三個和尚沒水吃，除非碰上建築師～
世界上最穩定的形狀是三角形。
但人和人最穩定的數量肯定不是三個。老祖宗早就告訴了我們：
三個和尚沒水吃、三個女人一台戲...
肥皂電視劇也日夜輪播：劇情推動全靠第三者的加入。
甚至大劉在書中都寫到：
隔壁三體星球的毀滅正是因為三顆太陽彼此的引力糾葛...
既然三個人都已經理不清理還亂了，那三群人混在一起豈不是要原地爆炸？！
但甲方卻說：我偏要試試！
丹麥法羅群島的trshavn學院，要修一個教學樓給體育學院、技術學院、商學院三個學院使用。
校方：我想要增加學生之間的交流與溝通，讓不同專業的學生直接互相碰撞，擦出思想的火花。
體育生、理工生、文科生，三種風馬牛不相及的人遇到一塊，那可能碰撞出來的就不是火花而是血花。
這麼大的一塊場地，明明可以一個學院一棟樓，大家獨自美麗，最後加一個公共廣場，完美解決問題，沒必要強求修一棟樓......8？
（精精：誒，住手，住手，做一棟，就做一棟！）
咳咳，既然甲方這麼要求了，那還不是只有繼續寵著他。而如何讓三個學院交流而不是撕逼，這就得看建築師的手段了。
場地有一定的高差，但是景觀非常漂亮，最好的景觀朝向就是面向山谷的一側。
先簡單升起來一個體量，然後把三個學院依次壘上去。
採用了縱向的功能分區，把負責鍛煉和聚會的弱採光功能放在底層，餐廳與輔助功能也放在靠下的位置方便使用。剩下三個機構一人一層。
既然都在都住一塊的，大家都把重複的功能：體育館、食堂和後勤這些功能融合成一個大的，增加交流的機會。
並用一個庭院來解決內部的採光問題，並且為各層機構提供交流共享空間。
除了中庭，另一種經典的公共空間塑造方式便是退台，還能增加景觀面，一舉兩得。
最後再將每層景觀平台用室外樓梯聯繫起來，同時聯繫起中庭空間。
增加了如此多的交流空間，三個學院肯定互相交流了起來。要是這麼想的話，那就是too young too simple了。
在最上面的體育學院說：憑什麼我們面積這麼小？看不起體育生嗎？
在最下面的技術學生說：憑什麼我們技術學院在最下面，什麼景觀都看不見，看不起理工生嗎？
那中間的商學院總該滿足了吧：憑什麼我們在中間，面積不大，景觀也不好，還夾在兩個大老粗中間，沒有一點私密空間，看不起文科生嗎？
老祖宗早就告訴過我們了：不患寡而患不均
行，既然這樣，那什麼形狀最均勻，答案呼之欲出：
圓形！
然後我們再繼續退台...？
體育學院、技術學院、商學院：這還不如第一個方案！
（精精：住手，住手，開個玩笑，我們還有其他辦法！）
退台的目的有兩個：擴大景觀面、增加活動空間。
而事實上，除了退台，懸挑也可以達到同樣的目的！
只不過...這樣的造型未免過於憨憨。實際上，每一層並不需要這麼多面積，因此讓我們一層保留一個，讓露台呈螺旋上升狀。
這樣看起來是好了許多，但還是有點過於對稱，我們再把懸挑從對稱軸除移到切線處。
這樣整個造型就飄逸了許多，大家都有了足夠的景觀面，和各自比較獨立的公共空間。
再根據功能面積，控制一下每層懸挑的長度。
一切看起來都是如此美好~
校方卻突然跳出來說道：這些露台啊，雖然很好，但是每個學院都是自己玩自己的，怎麼交流？
精精：眼神交流吧！
（精精：別動手，別動手，我們改！）
為了促進公共空間之間以及內外的聯繫，每層靠近中庭內部均向後做了一定退台，同時也打通了中庭內外的聯繫。
而且彼此之間的位置呈現旋轉上升的態勢，增加了上下空間的流動性。
再加上聯繫每一層中庭退台的樓梯。
中庭之間只用樓梯連接還是略顯單調，正好順應地形，將樓梯地景化成一個公共區域，使得無論是觀演、互動、交通都能在大台階上發生。
接下來讓我們圍著圓心置入交通核。
再根據每一層面積將功能布置上。
這樣就完美滿足了各項條件：大家都有良好的景觀面、較為均勻的空間和面積，足夠的公共空間，但也有各自獨立的空間。既交流，又獨立，想靜靜就能去找靜靜，想碰撞就能去碰撞。
體育學院、技術學院、商學院：我很滿意！
校方：挑台這麼長，結構怎麼做呢？
精精：結構師的事情你問我建築師幹嘛？
（精精：別打了，別打了，用桁架，用桁架，這樣就能懸挑了！）
利用斜向桿件將上下樓板連成一體，增強結構的剛度。
最後再加上柱子，這樣這個方案就完成啦！
這就是由大名鼎鼎的BIG設計的位於法羅群島，托爾沙文的體育學院-技術學院-商學院三合一項目。我們來看一遍總的步驟：
以及項目實景照片和圖紙吧：
圖片來源：
1.項目照片rasmus hjortshoj
項目圖紙BIG
來源：https://www.gooood.cn/glasir-torshavn-college-big.htm
3.其餘分析圖和動圖均作者自繪，轉載請著名出處。
4.以上內容均屬作者個人見解，如有雷同，那一定是見鬼了。
※名家聯手，景泰藍與粉彩瓷碰撞，一轉一景，美到驚艷！
※一個「憔悴」的建築師，與你聊聊「既讓建築師著迷，也會讓建築師迷失」的鋼結構