入園前，孩子若具備這三種能力，不會「吃苦頭」，父母也能更放心

孩子長到3-4歲，到了進入幼兒園的年齡，就需要入園與小朋友們在一起生活，這對他的成長非常有利。

但是，有的父母不知道孩子能否習慣，不敢貿然送他到幼兒園，也有的孩子入園後，沒有能力適應，只好半途而廢。

其實，孩子在上幼兒園之前，需要做好一定的準備，否則，即使進了幼兒園，情況也不容樂觀。

寶媽陽陽近期準備重回單位上班，想把孩子儘快送到幼兒園。

恰好表妹就是幼兒老師，每天都與孩子打交道，聽了表姐的打算，她連連搖頭：「你不要忙著上班，我看孩子現在還不適合上幼兒園，因為他還缺乏幾種能力，沒有做好相應的準備，不然可要吃苦頭」。

表妹還說：幼兒園有個男孩已經5歲，看起來比同齡人高大，結果自理能力卻很差。不但不會系鞋帶，就連吃飯也磨磨蹭蹭，一點小事就會哭鬧，所以經常被其他的孩子笑話，顯得非常孤立。由於一直難以融入集體生活中，無奈之下，園方只好建議其暫時退園。

表妹頭頭是道地分析，讓陽陽茅塞頓開。

讓孩子具備一定的能力，上幼兒園後才能儘快地適應，否則，不但大人不放心，孩子也是「找罪受」。

孩子上幼兒園前，需要具備哪些能力呢？

一、具備基本的自理能力

孩子離開全職照顧的父母，進入幼兒園後，一個老師往往要照顧10多個孩子，甚至還會更多，難免有看護不周的時候。

這就要求孩子要有基本的生活自理能力，比如：自己吃飯、上衛生間、穿衣服和系鞋帶等。

如果這些小事都要老師幫助，可能老師根本應付不過來，也是不現實的。一旦長期不能獨立完成，不僅會影響整個班集體的安排，還會被同學孤立和歧視，孩子也不會高興。

因此，在孩子入園前，要在平時的玩耍中，引導他學會穿衣服、背書包、系扣子和鞋帶等，掌握必要的生活知識，為入園後儘快地適應新生活做好準備。

二、具備自覺午睡的能力

在家裡睡覺的時候，有的孩子需要媽媽哄睡，沒有獨立午睡的習慣，到了幼兒園之後會很不適應。

這是因為幼兒園的孩子比較多，老師不可能給每個孩子哄睡，一旦沒有自覺午睡的能力，就會影響到其他孩子的休息。

長期下去，就會招致其他家長和老師的反感，所以，在送孩子入園前，父母先要讓他養成自覺午睡的習慣，這也是大多數幼兒園給孩子提出的要求。

三、具備自我控制情緒的能力

很多孩子從小被父母過度溺愛，養成了嬌慣任性的毛病，脾氣比較暴躁，即使是一點小事，也會發生情緒爆發的情況，甚至還會與其他孩子打架。

有的孩子雖然情況不是很嚴重，但遇到問題和困難也會哭鬧不止，吵著要父母的陪伴。

這都是缺乏自控能力的表現，一旦缺乏這種能力，不但難以交到朋友，還會被其他孩子孤立，性格變得更加乖張，從而導致惡性循環，對幼兒園生活更加難以適應。

所以，父母在平時要引導孩子做好情緒管理，從有事好好說、不亂髮脾氣等方面，對孩子提出建議，幫助他樹立正確的認識。

當孩子做得比較好時，可以進行適當的鼓勵，不好的要及時進行批評，讓他逐步形成自控能力。

讓適齡的孩子上幼兒園，能讓他從小養成集體生活的習慣，今後更加適應小學和中學生活。

但在入園之前，要看孩子是否具有以上三種能力，如果還不具備，那就需要儘快地培養和鍛煉，做好必要的準備，這樣才能讓孩子少受苦，父母也能放心地工作。

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