例說說明文的構思策略
說明文布局謀篇的基本思路，是圍繞「總分」的作文結構方式加以適當變化，或總分，或分總，或總分總，或分分分。不論如何變化，一篇說明文絕對離不開「分說」這個極其重要的關鍵部位。但平時的說明文閱讀教學和寫作指導卻忽視了對說明文「分說」結構的教學。大家的著眼點一直放在「說明的順序」上，即從時間順序、空間順序、邏輯關係順序的角度去探求說明文內部結構的方式。
因此，我們如果抓住說明文的主體部位——分說，從新的角度來探求一種通俗有用、易懂易學的對於說明文內部結構規律的解釋，並以此指導閱讀和寫作，那麼也許能夠起到事半而功倍的效果。
下面介紹的五「分」式說明文寫作的構思套路，很容易操作，學會了它們，再加上運用一定的說明方法和生動準確的語言，非常適用於中考說明文的構思與寫作。
(一)分點說明
分點說明，就是從分說的角度，對說明對象進行「一點」、「兩點」、「三點」……式的解說，幾個「要點」說完了，事物的特點也就顯現了。
分點說明普遍用於數理化教材中，也用於以提出要求、說明事項、交代作法、介紹功能為主的平實性說明文。在介紹經驗、作法的文字優美的說明文中有它的一席地位，在眾多的科學小品中也不乏它的蹤影。它的主要特點是，文中所說明的各「點」，均有一定的獨立性；各「點」的內容，可用基數詞或序數詞統領；各「點」與說明對象之間的關係，是「個體」與「集體」的關係。
分點說明表現在文面上，使說明文主體部分呈橫式結構。由於文章的內容由一、二、三、四等「點」組成，所以不僅能對事物的特點進行細緻的說明，而且能鮮明地顯現說明的層次，使說明的思路顯得非常清晰。課文《大自然的語言》就進行過這樣的分點式說明：
物候現象的來臨決定於哪些因素呢?
首先是緯度。……
經度的差異是影響物候的第二個因素。……
影響物候的第三個因素是高下的差異。……
此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。……
又如下面《中國石拱橋》中的一段，運用的就是「分點說明」的思路：
這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個拱形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其它各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張(族鳥)說，，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗」。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
分點說明在實際運用中，主要有兩種排列方法。
1.並列式分點說明
如有一篇文章名為《讀書四法》，它對四法是這樣介紹的：「其一曰：點線讀書法，其二曰：比較讀書法，其三曰：預測讀書法，其四曰：存疑讀書法。文中對四法的說明自成段落，相互並列。但作者注意了四種方法難易程度的區別，把容易掌握的放在前面講，把難掌握的放在後面講。
2.角度式分點說明
如有一篇介紹通知這種應用文體的說明文，分這樣四點對其特點進行了說明：
一、通知是一種實用公文。
二、通知是一種廣泛使用的公文。
三、通知是一種分類較細的公文。
四、通知是一種不同於公告、啟事的公文。
這四個點，每個點都突出一種角度，說清楚一個方面的特點，解釋得非常明了、透徹。
下面請看科學小品《奇特的激光》選段，這是是典型的分點說明：
區區一束光線，為什麼會有如此巨大的威力?還是讓我們來看看它的特點吧。
首先，激光是一種顏色最單純的光，而我們平常看見的光，是各種顏色的光混合起來的。比如，太陽光或電燈光，看起來似乎是白色的，但通過三稜鏡，就可以看出它含有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的光，實際上它還包含著我們看不見的紅外光和紫外光。
其次，激光的方向性很好，發射角極小，簡直可以說是平行光；而我們平常見到的燈光，卻不是平行的，而是向四面八方發散的。比如，打開電燈，整個房間都亮了，手電筒發出的光，雖然在發出部位好像是一束光，但射到幾米之外，就擴散成一個很大的光圈。這是因為，光在傳播中發散了。激光則不同，它在傳播中始終像一條筆直的線，一束激光射出20公里遠，光斑只有茶杯口那麼大；就是是射到38萬公里的月亮上，光圈的直徑也擴大不到兩公里。如果探照燈也能射到月亮上，那麼光束的直徑將要超過幾千公里。
第三，激光的亮度非常高。亮到什麼程度呢?你恐怕想不到。第一顆原子彈爆炸的時候發出的光，有人形容它比1000個太陽還亮，而強的激光，竟比太陽亮100億倍以上。
可見，激光是一種特殊的光。
這段總分總式的文章闡明了激光的三個特點，文路清晰。文中運用了舉例子、列數字、作比較等多種說明的方法，準確地說明了這三個特點，給人很深的印象。
［練習］
1.我熟悉的一種用具
2.我最喜歡的幾種學習方法
(提示：1.此文題的範圍很寬，有利於同學們根據自己的實踐確定最熟悉的說明對象，因此，可以從計算器、圓規、收錄機、洗衣機、電熱杯、雨傘、自行車、電子鬧鐘等等諸多用具中選擇其一進行說明。說明的重點放在介紹用具的功能及用法之上，寫法可以靈活多樣。主要可採用：擬人寫法。讓說明的對象自己說話，作自我介紹，這樣的寫法新奇有味，容易吸引讀者。描敘寫法。以作者自己的某次具體操作為例，系統地介紹用法。答問寫法。用一問一答或類似問答的文藝形式進行說明，有條有理地介紹事物用法。寫作中或用平實的說明，或用生動的說明，以分點的方式，說明事物的用法。不論哪種寫法，都應有總有分，有詳有略。
2.這個文題，很適於用分點式的說明。全文可用總分總式的結構，在分說中對一法、二法、三法進行說明介紹。)
(二)分步說明
分步說明，就是有先有後地說明事件的進程和事物的特點，在行文中，它往往有明顯的時間標誌、步驟標誌。
分步說明是程序說明文的近乎唯一的行文布局方式，也用於介紹其它處於動態進程中的事物。它的主要特點是，一步一步地步步相連地說明進行中的事件和發展中的事物；文中所說明的各步，彼此之間有著內在的承接式的聯繫；各步與說明對象之間的關係，是階段與全程的關係。
分步說明顯現在文面上，使說明文主體部分呈縱式結構。例如下面一段文字，一步一步地說明了從捲雲到雨層雲的變化過程：
當那連綿的雨雪要來臨的時候，捲雲聚集著，天空漸漸出現一層薄雲，彷彿蒙上了白色的綢幕。這種雲叫卷層雲。卷層雲慢慢地向前推進，天氣就要轉陰。接著，雲越來越低，越來越厚。隔著雲看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時的捲雲得改名換姓，該叫它高層雲了。出現了高層雲，往往在幾個鐘頭內便要下雨或者下雪。最後，雲壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的雲塊密密層層地布滿了。這種新的雲叫雨層雲。雨層雲一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。
在實際運用中，分步說明主要有如下作用：
1.分步說明事物的演變、發展
如《從甲骨文到口袋圖書館》從歷史進程的角度，介紹了事物的發展變化。
2.分步說明操作過程
如葉聖陶的《景泰藍的製作》，分做胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨、鍍金六步，詳略得當地介紹了傳統的手工藝品景泰藍的製作過程。
3.分步說明認識、觀察過程
如《雄偉的人民大會堂》、《人民英雄永垂不朽》從總體上看是按一種移步換景的參觀順序寫成的。
4.分步說明遊覽過程。如《從宜賓到重慶》以長江為線，以重慶為重點，依次介紹了宜賓、瀘州、重慶三座城市。
還有許多科學小品，用分步說明介紹了動植物的生長過程。
下面請讀範文：
書法聖地古蘭亭
東晉永和九年(公元353年)，暮春之初，大書法家王羲之邀集司徒謝安，右司馬孫綽等41位名士，在山陰蘭亭修禊，臨流泛觴，人各賦詩，羲之興盡感懷，揮筆疾書，寫下了堪稱藝林傑跡的《蘭亭序》，紹興蘭亭也便成了全國書法聖地之一。
蘭亭位在紹興城偏門外古山陰道上的蘭渚山下，此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，風景幽雅，頗有野趣。
步入蘭亭，踏著鵝卵石的小徑，穿過一片竹林，迎面是一灣鵝池。池旁有鵝池碑亭。傳說王羲之十分愛養鵝，他得知山陰有個道士養了一群丹頂雪羽的大白鵝，定要買下。老道說，太守能為我寫一篇《道德經》，我便將一群白鵝奉送與你，羲之即刻草就，高興地將鵝帶回家裡。現在，碑上的鵝池兩字傳為王羲之所書，筆勢如龍跳天門，似虎卧鳳闕，極有觀賞價值。
跨過池上的三曲石橋，便見曲水蜿蜒。這便是當年羲之和他的好友流觴吟詩的地方。其後有流觴亭一座，亭內高懸曲水邀歡處巨匾，左右陳列傳世的流觴曲水圖拓片，書法家在此留連止步。
流觴亭東側是康熙親書的蘭亭碑亭，後邊則有御碑亭，碑高680米，足有36000多斤，氣勢相當可觀。正面刻康熙臨《蘭亭序》全文，碑陰為乾隆撰寫的《蘭亭即事詩》。
沿荷花池往東過流觴亭，便到了右軍祠。王羲之曾任會嵇內史，官至右軍將軍。所以後人亦稱其為王右軍。跨進右軍祠大門，最先見到的是墨池，水色深黛。池兩旁是長長的迴廊。池中有亭，取名墨華。南北架石板平橋，直通正廳。整個布局，是祠在池中，而又祠中有池，池中有亭，亭在池中，顯得十分古樸雅緻，耐人尋味。
右軍祠正廳有大匾盡得風流，下邊掛王羲之畫像。兩邊有楹聯一幅：畢生寄跡在山水，列坐放言無古今，對羲之一生作了形象的概括。正廳有三間，陳列著幾種《蘭亭序》摹本的複製品。兩側長廊漫轉，壁間嵌著多種版本的《蘭亭序》刻石。
蘭亭作為書法聖地已聞名中外。近幾年，全國書家兩次雲集於此，盛舉蘭亭書會。日本書家也多次來蘭亭與中國書家交流書藝，這對於推動我國書法藝術的發展，具有積極的意義。
這是一篇介紹參觀、遊覽過程的風景說明文，先用兩個段子進行總說，然後分說。分說部分有明顯的分步驟進行說明的語言標誌，如步入、穿過、跨過、往東、跨進等等，全文移步換景，方位明確，內容豐富，語言高雅。
［練習］
用分步說明的構思，就下面的題目作文。
1.老師，歡迎您到我家來
2.向您介紹我的家
3.請嘗一道我做的菜
4.《活板》與印刷術
(提示：1—3.這一組題目，是假設學生歡迎教師到自己家中做客並向老師介紹一些情況。所以有話可說，有內容可說明。
寫老師，歡迎您到我家來，可採用導遊解說式或圖表示意式的寫法，按空間變化的順序分步驟說明行走的路徑，開頭結尾要照應，語言要生動、熱情。
寫向您介紹我的家，可採用描述說明或直接闡述的寫法，或採用時間式的布局方式，從原來到現在有步驟地介紹家庭情況的變化；或採用空間式的布局方式，分解式地介紹家庭中的設置；也可將二者結合起來。由於是說給老師聽的，所以開頭結尾要對家表達出一定的感情。寫請嘗一道我做的菜，可採用描述說明或現身介紹的方法，用生動的語言，按時間發展的過程進行分步說明，必要時，還可引用一些資料4.《活板》與印刷術可採用自己所喜愛的表現方法，按時間發展的順序介紹印刷技術的發展。寫此文要十分注意掌握當今印刷技術的狀況。)
(三)分解說明
分解說明，就是有意地對說明對象進行劃分，從而一處一處地說，一塊一塊地說，一個方面一個方面地說。
分解說明主要用於對整體的、靜態的事物特別是建築物進行說明。它的主要特點是，對事物分部位、按結構、依特點進行分解說明；分說的各部分內容既彼此獨立又相互依存；分說的各部分內容與說明對象之間的關係是部分與整體的關係。
分解說明顯現在文面上，使文章的主體部分呈橫式結構。如下面這段文字，就是很典型的分解說明：
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方台，上面安放著金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。｜方台兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。｜仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。｜梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。
從我們加在文中的標記可以看出，這個段子將大殿分解成四個部分進行說明。
在習作構思中，我們可以從如下角度運用分解說明：
1.個體事物的結構分解。如《人民英雄永垂不朽》中，將人民英雄紀念碑分割為碑心石、碑身東西側上部、碑座從東到西到南至北的十塊大浮雕，按瞻仰的順序依次解說。
2.群體事物的布局分解
如《故宮博物院》描述說明的是由群體事物組成的景觀，作者以傳統建築藝術的布局線索中軸線為說明線索，由南至北，對重要的景點進行分解。一處一處地加以說明。
3.集合化了的整體事物的特點分解
如《蘇州園林》，作者既不是介紹一座建築物，也不是介紹一群建築物，而是雜取蘇州各個園林的特點，將它們集合在一起，組成一個新的典型化了的整體事物。作者將蘇州園林圖畫美的特點進行分解，從布局、配合、映襯、層次等各個美點及其它局部的美加以說明。
下面習作，對檯燈進行了分解說明：
檯燈
我家有一盞結構新穎、造型優美的工藝檯燈。
這檯燈是淡綠色的，橢圓形。陶瓷基座上，隱約可見如蓮葉一般的葉脈花紋。基座四周有18瓣粉紅色向上翻翹的蓮花瓣，右邊有一含苞待放的粉紅色花蕾。這花蕾其實是檯燈的啟動按鈕，只要把花蕾向前輕輕一推，燈就亮了。往順時針方向旋轉花蕾，燈光亮度增強；往反時針方向旋轉花蕾，燈光亮度就減弱；把花蕾向後一推，燈就熄了。MADE IN CHINA的金色英文大寫字母圍繞在花蕾四周。在花蕾右後方有一根約7厘米長的墨綠色支架，它的頂端支撐著一個呈荷葉狀的日曆台，只要用手輕輕按一下支架上的小按鈕，隨著咔嚓一聲，日期就會顯現出來。
在基座的左方是一根12厘米下粗上細、形同蓮藕的白色陶瓷燈柱，在它的頂端是一根長約22厘米的不鏽鋼鍍銅細彎管，彎管的底端向上彎曲固定在蓮藕燈柱上；頂端向下彎曲，裝有一個黑色燈頭，燈頭上安著一隻25瓦白熾燈泡。燈泡頭上戴著一頂漂亮的帽子——燈罩。
燈罩是用鍍銅不鏽鋼絲編成的6個空心蓮花瓣形的環，中間各鑲嵌著一片乳白色的有機玻璃，做成蓮花瓣。整個燈罩就是一朵金光閃閃晶瑩剔透的盛開的蓮花。其中一片花瓣上還有一個小孔，可以滴注少許香精，燈亮時，使人既見蓮花之形，又可以嗅到傳來的陣陣蓮香。
你看，這盞檯燈，底座就是一個蓮花台，燈柱是蓮藕，燈罩是蓮花，燈泡正好是花蕊，啟動電鈕是花蕾，日曆架則是一柄蓮葉。燈一亮，滿堂生輝，香氣撲鼻，大有出污泥而不染的神韻。難怪這檯燈叫做金色蓮花燈。
這篇作文開篇第一句便點出了檯燈的特徵，接著按自下而上的順序，將底座、支架、燈柱、燈頭、燈泡、燈罩一一加以介紹。這些介紹也並非平分秋色，而是側重在對底座、支架及燈柱的解說上。由於作者觀察仔細，分解到位，將檯燈的各個部位都說明得細緻入微。
［練習］
1.說明一種日常生活用品，如小鬧鐘、氣壓水瓶或某種小家電等。
2.我校的教學樓(或實驗樓、圖書館等)
提示：1.寫作介紹某種實物的文章，應在觀察的基礎上做到：
第一、安排好說明的順序。一般可先總說，然後再分層加以說明。在分說中，要根據實物本身的結構，或由上到下，或由前到後，或由外到內，或由主要到次要地進行介紹。如果各個部分的內容有一定的先後關係，那麼也可按時間順序來寫。一類實物有幾種情況的，可先分門別類，然後再一一介紹。
第二、說明的語言一定要準確、要注意寫清楚實物的表裡、大小、空間位置或結構的層次等。要寫清楚有關的數據。為了說得生動，可在穿插使用一些說明方法的基礎上，使用一些修辭方法。
2.寫作本文，要注意說明的條理性。可先介紹教學樓的外觀，並對其結構特點進行總說，再由外到內，由下至上(或由上至下)進行分解式說明介紹，做到順序合理，條理井然，使人讀後有完整、清晰的印象。在材料的選擇上要注意突出重點。因為是教學樓，所以要突出對教室、教師辦公室的介紹。在介紹之中還要注意突出特色。如果教室中有電教室或體育教室等先進設備的，則要著重介紹這些先進部分，以反映學校的辦學水平。在說明的方法上，可多使用描繪、列數字作比較的說明方法。
(四)分類說明
分類說明主要用於需要分門別類、劃分組合進行解說的群體事物。
它的主要特點是，以說明對象的本質屬性為標準，把眾多的說明對象分成若干並列的種類，然後再對各個種類的事物特點分別加以說明。說明對象與分類說明的各部分關係為領屬關係。分類說明顯現在文面上，使文章的主體部分呈橫式結構。例如課文《談笑》的部分內容：臉，是籠統而言，笑，又與它的某些局部關係特別密切。
一是嘴，笑口常開，笑得合不上嘴，固然易見；抿嘴笑，撇嘴笑，咧嘴笑，同是嘴的事，又各有千秋。不過，有時候嘴是不讓你看到使用何一形態的，掩口胡盧，你就只好去自己揣摩。
二是牙。文雅的人，大家閨秀，講究笑不露齒。可是粲齒，齒冷，免不了也略有表現。笑掉大牙，那就越發欲文雅而無從了。
三是下巴。解頤尚可，竟至脫頷，要請正骨大夫給拿一拿才行。
四是眼。打心裡高興，會眉開眼笑，會笑得眼眯成一條縫。作者將笑與臉的關係分為四類，生動地說明了笑與臉的某些『局部』關係特別密切。
分類說明可以在如下方面得到運用：
1.對事物進行分類說明
如《看雲識天氣》，先以雲與天氣的關係為軸，分類說明了捲雲、卷積雲、積雲等各類雲彩；接著以雲上的光彩與天氣的關係為軸，分類說明了暈、華、虹、霞等天氣現象。
2.事物兼及事理分類說明
如《向沙漠進軍》，分類說明了沙漠向人類進攻的方式和人類抵禦風沙進攻的方式。3.對生活現象進行分類說明如《談笑》，文章以笑為題，將100多個表示笑的詞語作了分類。
下面是一篇分類說明人民幣上的風景圖的文章：
八十年代新出版的新版式人民幣背面，從1元至100元共六種，各有一幅特定的名勝古迹風景畫，頗有觀賞價值。1元票背面印的是八達嶺俯視圖。八達嶺是長城的高峰，圖中山巒重疊，一望無垠，首尾杳然的長城偃伏在萬山叢中，蔚為奇觀。2元票背面印的是南天一柱的風景圖，南天一柱位於海南島最南端的三亞市天涯海角名勝古迹風景點中。這是一塊屹立在海邊的參天巨石，巨石上刻有天涯二字，傳說是蘇東坡所書。還刻有南天一柱四個大字，是清代人所刻。此處三面臨海，一面靠山，氣勢非凡。5元票背面印的是巫峽風景圖。巫峽以幽深奇麗、迂迴曲折著稱，常有雲霧繚繞，幻成各種奇景。10元票面背面印的是珠穆朗瑪峰風景圖。珠峰是世界著名的第一高峰。50元票面背面印的是黃河壺口風景圖。黃河壺口位於黃河中游峽谷最險峻的河段。兩岸陡峭，僅寬30—50米，大量河水奔流而出，洶湧澎湃，氣勢磅礴。100元票面背面印有革命根據地井岡山風景圖。
綜觀新版人民幣上的風景圖，可以看到設計者的構思十分深廣。在時序上，既有長城代表我國悠久的文明史，又有井岡山象徵我國光榮的革命史；在地域上，基本上包括了我國疆土的東西南北中；在景觀上，有山巒，也有江海；有人工建造的建築物，也有天然形成的奇景。
人們在品評欣賞它們的同時，會為偉大祖國感到自豪。
這篇文章分為兩個層次，第一層(第一段)為說明，第二層(第二段)為評價。第一層中的第一句話為總說，然後作者按從1元到100元、從小面值到大面值的順序，分類說明了每一種票面上的風景圖。全文語言精美，層次清清楚楚，結構十分明晰。
［練習］
1.從死海說開去
2.成語與生活
(提示：1.從死海說開去是一篇從課內延伸到課外的作文，可選擇的角度很多。如：
地球上的死海知多少；談浮力；生物為什麼會在海洋中生存；談死海形成的地理原因；死海資源的利用；世界上各種奇異的海，等等。如果選擇第題或者第題，都可用分類的思路進行說明。但是做這樣的作文練習必須收集大量的材料方可進行。如死海就是內陸湖，世界上有多少形式的內陸湖呢，有資料才能進行分類2.這個文題富有新意，又有趣味性，能充分挖掘我們語文學習的內存。作文時，可按喜、怒、哀、樂對成語的使用進行分類，也可按吃、穿、住、用對成語的使用進行分類，還可按生肖蛇、龍、牛、狗等對成語的使用進行分類，還可按自己感興趣的內容分類。)
(五)分角度說明
分角度說明圍繞某個說明對象，分側面從不同角度立體地展現事物的特徵和本質。它的主要特點是，每一角度的說明內容只說明事物一個方面的特徵(一般來講，角度的內容往往由段的中心句點出)，各個角度的內容相互獨立而又互相依存，在各個角度的說明沒有完成以前，無法呈現事物事理的全貌。說明對象與分說的各部分內容的關係是求證與證明的關係。分說的各部分內容呈橫式結構。如課文《蘇州園林》。從全文的結構看是總分式，從全文的邏輯順序看是由主要特點到次要特點，從具體的說明過程看，分說部分就是分角度說明，全文從五個角度支撐了全文的總說——務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫：
蘇州園林布局講求自然之趣，不講究對稱。假山的堆疊，或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木；池沼，大多引用活水，總是高低屈曲任其自然。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。花牆和廊子。有牆壁隔著，有廊子界著，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。遊覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。分角度說明在實際運用中，主要取兩種角度：1.分角度說明事物如說明文《花粉》，作者採用分分分的結構，安排五個並列的段落，依次說明了花粉的作用、形狀、大小、用途、壽命，從而全面地介紹了花粉的特徵。
2.分角度說明事理
如說明文《花兒為什麼這樣紅》，從生物學原理、物理學原理、化學原理、進化觀點、自然選擇的作用，人工選擇的功能等六個角度，說清楚了花兒為什麼這樣紅。
請讀下面的例文：
明天的太陽城
將來，德國會出現一座全新的城市——完全採用太陽能作為其能源的太陽城。
在這座城市，到處都是藍色的太陽能接收器，建築物的房頂在太陽光的照耀下閃爍著藍色的光芒。這裡沒有煙囪，沒有油加熱的裝置，房屋的形狀千姿百態，有的如彩色的金字塔，有的如正在生長的向日葵。這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能，並如同瓷磚壁爐那樣可在以後慢慢地將熱量釋放出來。還有的房屋甚至可以跟著太陽旋轉，因其建造在一個可轉動的巨大的水泥板上，這水泥板被安裝在環形軌道上，下面裝有電機，於是房屋就可以轉動起來。
在房內外安裝有熱交換器，在地下室中有著蓄能器。所謂熱交換，就是將熱量從熱的物體傳遞給冷的物體。太陽光使太陽能接收器加熱，熱量通過熱交換器被接收或轉換而儲存起來。
太陽城居民的生活方式會起新的變化。當太陽升起後，太陽能轉換的電流就直接驅動洗衣機、冰箱、收音機、電視機、計算機等進行工作；由太陽能燒開的熱水源源不斷供應浴室、廚房。在多雲的天氣，這些太陽能轉換器仍可接收到太陽能。在陰雨天，人們則可使用蓄能器中儲存的太陽能。太陽能可將水分解成氫和氧，而這些氫較易儲存在壓力容器中，到需用的時候，再作燃料被提取出來。
在這座城市，太陽能幾乎被用於一切需要能源的地方。人們做飯使用太陽能爐，一個功率約1100瓦的太陽能爐可把飯在幾分鐘內煮熟；人們出門駕駛太陽能汽車，或乘太陽能電車、太陽能輪船，儘管其速度不很快，但沒任何噪音。至於人們戴的手錶，用的計算器，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，商店裡的廣告牌、霓虹燈用的都是太陽能，人們不再需要為更換電池而煩惱。
太陽城裡不再有廢氣。太陽能汽車消耗的是乾淨的太陽能源或太陽能轉換的電源。這些汽車上裝著電池，當電消耗完時，開到加能站去補充能量，就像通常的汽車開到加油站去加油一樣。只不過這些加油站沒有通常的那種油罐，替代的是一個個電源插座，駕駛員只需把電池連接插頭插到這些插座中就能充電。城市裡也不再有煙霧和怪味。
太陽城，沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源付費，這是多麼美好啊!因此儘管有很多難題，太陽能技術仍一直處於研究的熱點中，無數的新工藝和方法也得到各種試驗，德國已有企業開始出口某些太陽能系統，這些太陽能系統在陽光充足的地區特別有用。
可以預見，儘管要走的路還很長，但新型的太陽城一定會出現。
這是一篇很典型的總——分——總式的說明文。分說部分取了五個角度來寫太陽城中與眾不同的生活：到處都是藍色的太陽能接收器，在房內外安裝有熱交換器，在地下室中有著蓄能器，太陽城居民的生活方式會起新的變化，太陽能幾乎被用於一切需要能源的地方，太陽城裡不再有廢氣。這五個角度都是用來支撐總說句完全採用太陽能作為其能源的太陽城的，五個角度合在一起，展現了太陽城生活的全貌。
像大多數說明文的寫作一樣，分角度說明也可以用藝術的方法來進行構思，如下文：
布鞋的自白
若此刻我還不開口，那麼越來越高檔的鞋類就要淘汰我，讓我永無機會開口了。
首先我是最實用的。在很長的一段時間內我獨領風騷，佔據著鞋類的霸主地位。上山的。下地的，穿著千層底的我；吟詩的，作畫的，穿著輕薄軟底的我；上朝覲見的，執政當堂的，穿著皂白厚底的我。我具有穿著舒適的優點。
同時我是最藝術的。母性溫柔的手千針萬線把我做成。她們先把各種碎布挨個兒貼在木板上，貼上三四層布，晒乾後再揭下，再按紙樣剪成鞋底、鞋幫形狀，然後貼里子、面子、壓邊，再就是納鞋底。納鞋底是最重要的一道工序。可以說千辛萬苦、起早貪黑都集中在上面。最後是將鞋幫與鞋底聯成一體。其間我的同仁們有的綴上金珠玉粒，到皇宮帝苑；有的綉上花卉圖景，到貴族官邸；也有的樸實無華，落戶到平民人家。
當然我也是最深情的。奶奶們對孫子的愛，媳婦們對丈夫的情，絲絲縷縷都縫在我身上。我有大姑娘們的羞澀，像鞋底密密麻麻的針腳，欲藏還露，針針相扣，她們把我當作愛情的信物，那納底抽線時的吱吱聲是最美妙動聽的音樂。
我希望人們再發展我，讓我也像蘇綉、湘繡一樣成為手工藝品的驕傲!
這是一篇語言生動的說明文，採用了藝術的擬人自述法進行構思。全文在分說部分突出了最實用的、最藝術的、最深情的的這三個角度，形成一種大體上並列的主體結構，饒有趣味地說明了布鞋的特點。
［練習］
1.說明一種植物，如茉莉花、菊花、柏樹、水稻、小麥等。
2.說明一種小動物，如貓、狗、家兔、鸚鵡、大公雞等。
(提示：1.說明植物的說明文，主要有如下角度：介紹植物的形態、介紹植物的功用、介紹植物的習性、介紹植物的生理機制，介紹植物的栽培要點、介紹植物長過程、介紹植物的分類以及綜合性的說明等。根據這個文題進行寫作，首先要確定說明的對象，其次是要就說明的內容廣泛收集材料，然後考慮說明的重點及安排好說明的層次。說明植物過程中，有必要穿插一點描寫，一方面使文字生動活潑，一方面讓說明的內容生動形象2.說明一種動物，
由於各人觀察的角度和掌握的材料不同，所以說明的角度有很大的差異。但它們也有共同之處，這就是：第一、介紹一種動物，離不開對其外部形態的說明、描寫。第二、介紹一種動物，離不開對其生活習性的描敘說明。在兼顧到上述兩個方面內容的前提下，再選擇較小的角度，便可以從形態、種類、功用、生理、生長過程、與人類的關係來進行說明。)
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