帶娃逛博物館，如何告別走馬觀花？跟博物館達人學幾招
朋朋哥哥
北京博物館學會志願者專業委員會秘書長，憶空間閱讀體驗館創始人。
「
大家好，我是朋朋，今天想和大家分享的主題是《和孩子一起愛上博物館》 。
我從2003年的春天開始在博物館的展廳里，給孩子們講解博物館，今年已經滿12年了，自己並不是從事歷史文化方面學習研究的，有的只是這麼多年裡和孩子們、家長們溝通多了、交流多了，積攢下來的一些經驗，願意和大家分享。
首先要和大家強調的一點是，我們不是「帶」孩子去博物館，「帶」意思是領進博物館，帶領參觀就好，我們更多的是「和」孩子一起去博物館，在博物館的參觀學習過程當中，父母和孩子在一個起點，共同學習，共同成長。
展廳里有時會遇到這樣的家長，把希望寄托在了講解員等第三方的身上，我在人群中給孩子們講解著，爸爸媽媽們在後面聊天著，聊育兒、聊家常，結束了之後就一個問題，今天學到東西了嗎？記住多少了？希望大家以後不要這樣，沒有和孩子一起學習，怎能與他們溝通，自己對博物館都沒有個正確的認識，怎能把對博物館的認識傳遞給孩子呢，我們期待著孩子愛上博物館之前，請您先正確認識博物館，愛上博物館。
博物館是個什麼地方？
真正現代意義上的博物館誕生在英國，有機會去英國旅行的朋友可以去趟這座博物館，博物館的英文單詞來自於古希臘神話的繆斯女神，我們把這樣一座珍藏人類美好的地方，用掌管人類美好詩歌、音樂等女神的名字來命名，更期望大家帶著份尊崇感走進博物館。
這是國際上對博物館的定義，很多次國際博物館協會的會議上，對這個定義都進行過修改，我們通過頻繁的修改，一方面可以看到博物館涵蓋空間的包羅萬象；一方面可以看到博物館也是隨著時代社會發展而不斷變化的。
中國歷史上的第一座博物館誕生在江蘇南通的南通博物苑，今年是南通博物苑一百一十周年的今年，明天會在南通有學術研討會，博物館事業在中國的發展不過是短短的一百多年時間。
但是今天博物館在中國的發展讓我們驚異，全國共有各類博物館四千多家，這個速度還在不斷增長，增長的頻率是每年三百多家，幾乎是每天有一家新的博物館出現在我們的生活里。這麼多的博物館資源，我們如何去利用呢？是依靠政府的組織動員，還是依靠博物館的自主努力，在我看來這些都是外部的努力，更重要的是我們的家長們，父母才是孩子走進博物館最好的導師。
博物館的功能
博物館的職能當中，在長久以來國內博物館的實際工作里，都把收藏、研究、展示的功能放在前面，忽視了教育的職能。但近年來由於國家的大力推動，博物館自己的努力等，博物館的社會教育職能被推到了很高的位置。
其實說到這裡，博物館是發揮了它本來應該發揮的社會公共教育的職能，在大的背景下，長久以來人們更多關注的是學校教育、家庭教育，而忽視了放置於社會空間下的公共教育、通識教育。今天當我們重新注意到這部分的時候，博物館就成為了能夠實現通識教育的一個重要平台。
記得去年在北京汽車博物館做講座的時候，開場和現場的家長們分享，我說我從同仁堂國企離職，很艱難的選擇了自己將來的目標，為孩子們寫好書、為孩子們講好課，我們的目的很簡單，就是要給孩子們正三觀：歷史觀、未來觀、審美觀。總覺我們現在的孩子缺少這方面的基本素養組成。
在我的心目當中，博物館是這樣一個地方，很多熟悉我的朋友都知道，這是我每次在展廳最後的介結語，也是我在每篇文章後面都要寫上的話。博物館不是一個旅遊景點，是我們終生學習的場所，這裡收集著人類的記憶，這裡珍藏著民族的靈魂，這裡抵禦著歲月的剝蝕，這裡記錄著時代的變遷。我們一個人因為有了自己的記憶，回憶起來人生會很精彩；一個國家因為有了自己的記憶，這個國家才更顯厚重；一個民族因為有了自己的記憶，這個民族才能得以延續下去，請大家帶著一份對逝去記憶的尊崇感多多走進博物館。
給孩子
馳夢的空間
博物館既有過去，也有現在，更有將來，孩子們可以徜徉其中，去找到自己感知世界、了解社會的最感興趣的地方。台灣史學家許倬雲先生曾說，我們研究歷史，為了今天，了解昨天。
博物館可以讓抽象的概念具體化，比如我們講到禮崩樂壞，書面上看就是這幾個字，但是我們可以通過春秋戰國時期出土的青銅鼎的數量、青銅鑒的大小等等來說明這裡面的「亂」。
讓孩子們可以盡情的去想像，給他們一個可以離開了課本的束縛，盡情去馳騁的平台。同樣是十二章緙絲龍袍，當有的人關心什麼是緙絲，什麼是十二章的時候，有的孩子卻關心的是龍袍是不是會洗？這樣的想像和思考是值得我們去讚美的。
給孩子
思考的空間
我們要鼓勵孩子們新奇的思考，和單純的記錄相比，有自己的思考，不論這個思考在大人的目光中看來是正確的、還是錯誤的，這個思考的動機和過程，都是要鼓勵的。
博物館可以提高孩子們自我學習的動力，有的孩子就關注動物，那是不是可以把國家博物館古代中國里動物形象的文物整理出來，和孩子一起有主題得去參觀，慢慢引導他們對人文歷史的關注，我就曾經這樣給一些孩子們介紹過，效果非常好。
讓孩子們的思考活躍起來，在講解講課的時候我最害怕兩件事情，第一件事情是孩子們不思考，不配合；第二件事情是所有的答案都是一樣的。同樣一個問題我講給上海的孩子，講給寧夏的孩子，得到的反饋差別很大，思考是可以訓練的。
給孩子
知識的空間
這些知識是潛移默化的帶給孩子們的，表面上看來是碎片化的小知識點，但其中千絲萬縷的脈絡卻在孩子們能夠學習歸納、總結等等這些思考問題的能力時，自己挖掘出來。我一貫以來的觀點，我們走進博物館，知識永遠排在第二位，培養孩子們走進博物館的習慣和傳統永遠排在第一位，知識是我們實現這個目標的工具和載體。
幫助孩子構建完善的知識體系，博物館是個包羅萬象的場所，既有人文也有自然；既有橫向的某一歷史時期的切面，也有縱向的流傳延續到今天的某一印記，我們要做的就是利用好博物館的平台，為孩子們提供一個更寬廣寬闊的世界。
打開孩子們的視野，人們常說心胸有多寬廣，人生的舞台就有多寬廣，我也相信孩子的視野有多寬廣，將來人生的舞台就有多寬廣，博物館在講述中國古老文明的時，我們是否可以想到世界其他文明如何？這樣的對比，這樣的統一，讓孩子們能站在人類共同文明的角度去看世界。
六個字
與家長們
分享
這裡有三個詞語，六個字想和家長們分享，觀察、發現、思考。觀察整體，發現局部，思考背後。比如這件元青花鳳首扁壺，我們和孩子可以首先觀察鳳首扁壺的整體形象，花紋啊、樣式啊、鳳凰啊等等，然後發現這個造型是扁扁的，和我們生活中見到的壺是有差別的，最後思考為什麼要做成這種樣子？
這是從鳳首扁壺的造型的角度去欣賞的，那我們還可以從花紋的角度，同樣用到觀察、發現和思考的步驟，來和孩子們一起去欣賞。每個文物都有製作它的人、使用它的人、保存它的人，我們要和孩子一起去透過這些冰冷的文物，去尋找到他們身上所承載的人的溫度、人的痕迹。
如何讓博物館的參觀更有效
首先有兩個基本前提要抓住，一個是自己的孩子，沒有人比自己更了解我們的孩子了，要了解孩子的性格、孩子的注意力、孩子的興趣點等等；另一個是要了解博物館，有些用心的家長甚至是對博物館的周邊設施等等都做了詳細的記錄，為孩子們設計一趟豐富的博物館課，父母是最好的擔當人。
關於北京我要多數兩句，相信這裡很多朋友都在北京，北京有在冊的博物館一百七十多家，這個數字每年還在增長，當然還包括了其中不在冊的很多博物館，這裡有館藏文物最多的博物館，這裡有類型最為豐富的博物館，如果我們每個周末去一家博物館的話，需要三年多才能走完。
如何選擇合適的博物館
和孩子一起走進博物館，首先是要選擇合適的博物館走進，並不是所有的孩子都適合某個展覽的，一個還在讀學前班的孩子，他的媽媽非要我帶著他講一遍古代中國基本陳列，要知道這個展覽單線展陳三公里，文物兩千多件，我們一般講解下來需要三四個小時的。
可以從參與性和互動性強的博物館入手，比如大家非常關注的自然博物館、科技館等等，有很多是孩子們可以直接動手觸摸，動手去體驗的。其實人文類的博物館也有很多，這些博物館大多都涉及了互動的體驗區和項目，可以從這類博物館入手。
讓孩子們可以盡情的去想像，給他們一個可以離開了課本的束縛，盡情去馳騁的平台。同樣是十二章緙絲龍袍，當有的人關心什麼是緙絲，什麼是十二章的時候，有的孩子卻關心的是龍袍是不是會洗？這樣的想像和思考是值得我們去讚美的。
至於有些綜合類的博物館裡，建議大家選擇合適的展覽來參觀，比如國家博物館有很多常設展覽，我不是很建議帶年紀小的孩子來參觀佛造像藝術展、書法作品展等等，孩子走進博物館也是需要個循序漸進的過程的。
參觀博物館前，家長需要準備啥？
1、先於孩子去學習
這裡想特別說明的是，想和大朋友們交流下，走進博物館不要著急看展品，先看看展覽的名字，這個名字和前言的介紹，就是展覽的主題主線，這個主題和主線就是為什麼要這樣選擇文物、陳列文物的最主要的依據。中國古代青銅藝術展，不叫中國古代青銅珍寶展、國寶展、發展史展，必定藝術是個重要的落腳點。
2、選擇合適的角度去參觀，結合孩子對博物館的理解程度來選擇合適的角度
同樣是瓷器，我們是不是一次就看瓷器的顏色，把古人對顏色的感知、等級的差別等等了解了；第二次就去看瓷器的造型，都有哪些不同的樣子等等。同樣一個展覽，並不是只看一次，對於父母和孩子來說，可以分為不同的小主題去多次看，就想吃飯一樣，健康點，少吃多餐。
3、請和孩子一起參觀
之前曾做過一個問卷調查，為什麼不願和孩子去博物館，最多的答案是害怕被孩子問住，自己都不懂，怎麼給孩子們講。其實這裡有兩個問題：一是既然不懂，那就先學啊，和孩子一起去學習啊；二是可以從自己懂的角度去解讀啊。最後還是要強調的是，不要強調參觀的知識性，把培養習慣和傳統永遠排在第一位。
4、請重視參觀後的回顧
還有一點很重要，就是請重視參觀後的回顧，參觀完博物館不是就完事了，而是要有個回顧，要留下點東西，所以我提出了上面的三個嘗試。身邊很多孩子看書都很快，但是讓他去表達，講出來的時候就出問題了，可以嘗試著讓孩子去說出來的。
分享小貼士
互動環節
Q
和小朋友一起去參觀博物館，是事先做好功課到時候各種講解好，還是屆時一起查找答案好？還是準備個小本兒記下來，回家再來找答案好？
A
我的個人經驗，先做些準備功課再去，現場可以有更多發現，然後回家再尋找。
Q
之前有邀請孩子的夥伴們一起去參觀博物館，然後孩子們就在博物館裡瘋跑，根本不看展了，感覺孩子獨自去，還能看一會兒。當有小夥伴時，如何有效吸引孩子們呢？
A
我建議和夥伴一起去，孩子們瘋跑，我覺得是組織的問題，是否可以分為小組，每組有不同的主題任務。另外，孩子不是不懂道理的，規則提前說。
Q
《宮城》在哪能買到？（朋朋哥哥的新書）
A
憶空間微店獨家銷售。
關於遊覽博物館家長們討論：
A：年齡不夠不要帶，一定年齡以下不讓跑鬧小孩確實難受。
B：我覺得不一定強求一定要聽，如果不感興趣可以走開，但是保持安靜吧。
C：事先準備對家長要求蠻高的，突然覺得當家長是不是得十項全能……
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