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你信不信?批評孩子,能讓孩子更樂觀!

孩子犯錯了?不要生氣,不要擔心。這是培養孩子樂觀心態的好機會!

你信不信?批評孩子,能讓孩子更樂觀!


文|趙昱鯤 愛貝睿科學總監


圖|肉丸子


真正樂觀的人是在遇到挫折後,能正確地分析挫折發生的原因,發現其中哪些是自己能改變的,然後致力於去改變它,努力把下一次做得更好。


孩子洗澡的故事

前幾天我兒子洗澡,洗了半天還不出來,洗完後我進去一看,好嘛,原來他是在裡面玩遊戲,把衛生紙撕碎了扔在地上,又把洗髮水、沐浴露倒到洗臉池裡面,下水口都堵了,地上全是水。

你信不信?批評孩子,能讓孩子更樂觀!



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你信不信?批評孩子,能讓孩子更樂觀!


我以前跟他說過的,洗澡玩水可以,但不能玩衛生紙、洗髮水這些東西。當時我那個生氣啊,脫口就想罵他:


你怎麼這麼不懂事?爸爸說過的話從來不記得,就知道浪費糟蹋東西!


可話到嘴邊我就意識到了,這樣批評不對


「爸爸說過的話從來不記得」,是指責孩子總在犯錯誤,以後還會不斷地犯錯誤。

「就知道浪費糟蹋東西」在說孩子不僅浪費衛生紙和洗髮水,還可能浪費其他東西,這個錯誤不僅是在洗澡時犯,其他情形下也會犯。


「你怎麼這麼不懂事」最糟糕,直接指責孩子的個人品質,給他貼上了壞的標籤。


如果這樣批評,我就把孩子一次的錯誤給擴大了:你一直會犯錯誤、會在不同的場景里犯錯誤、因為你就是這麼一個壞孩子。


經常被這麼說的孩子,怎麼可能樂觀呢?

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你信不信?批評孩子,能讓孩子更樂觀!



我換了一個方法批評他:


你今天怎麼把衛生間玩成這樣?你以前洗澡都挺好的啊。你這樣浪費東西是不對的,你自己昨天還說老師叫你們吃飯別浪費呢。


這種批評方法指出了他哪兒錯了,但是把他的錯誤限制在了這一次、這一個場景。因為我提醒了他,你以前洗澡都挺好的,所以你只是偶爾犯了這個錯誤,你自己也知道浪費不對,以後也不會在其他場景下犯這個錯誤。我也沒有指責他個人品質有什麼問題,這樣就避免他對自己有壞的看法。


兒子自己也知道不對,沒做聲。這個時候,我就要採取批評出樂觀的第二步了,就是採取行動。我說:


來吧,我們一起來把衛生間收拾一下。


兒子立刻答應,高興地跟我一起清理下水口、收拾衛生紙了。


這就是給他傳遞一個信息,犯了錯誤也不可怕,關鍵是要採取行動,彌補錯誤。知道自己在挫折來臨時候有彌補的能力,孩子才能真正地保持樂觀。


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你信不信?批評孩子,能讓孩子更樂觀!



真正的樂觀心態是要讓孩子明白,挫折來臨的時候,自己有能力改變它。不能只會孩子說「你真棒!」「你一定行!」。也不能保護孩子不要犯錯誤,看見可能的挫折就繞著走——孩子將來不可避免地會遇到一些挫折。


你需要培養孩子的客觀分析能力,幫助孩子找到事實,得到一個全面的準確結論。如果孩子犯了錯誤,正在害怕地等待大人批評,你告訴他:


其實你平時不是這樣的,在其他方面你也做得很好。這次你具體是哪裡做的不對。下一步你要做什麼來彌補這個錯誤。


記得不要給孩子貼個人品格方面的標籤。要讓孩子看到,可以靠自己的行為來改變目前做錯事所造成的困境。


如果孩子習慣面對挫折時不慌張,能正面反面的事實都看到,採取行動來戰勝挫折,那就是他一生幸福和成功的最可靠的基石。


小愛問:你平時是怎麼批評孩子的呢?


—廣而告之—


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