天啦嚕，竟然有繪本給孩子講哲學

最近讀了兩本繪本，就是我理想中好繪本的樣子，簡單而意蘊無窮，既保留童趣又不粉飾紛爭，卻也通過這一點爭執和紛爭，分外顯現出童稚的可愛來。

其中一本叫做《小不點與大塊頭》。

「小不點」正在愉快的吹著蒲公英玩，突然一個龐然大物出現，招呼道：「嘿，小不點」，「小不點」可不幹了，自己哪裡小？分明是你太大好嗎？於是反擊「你這個大塊頭！」大塊頭為了證明自己是正常的，是對方小，找來一群一樣大的同伴，可是小不點也有同伴啊，這樣就形成了兩個陣營，互相叫囂「小不點！」「大塊頭！」

場面正白熱化時，一群更小的小不點，和一個超級大的大塊頭從天而降，於是對比很明顯了，本來的小不點也不是小不點了，本來的大塊頭也不是大塊頭了，明顯新來的才是更小和超級大嗎，好了，吵了這麼久，兩個陣營的對手們都很餓了，於是一起去吃東西了。

留下新來的在這裡，重建新的陣營。

老實講，翻這本繪本，彷彿回到了童年，小孩子總是有一種又堅固又脆弱的堅持，堅持的時候彷彿在捍衛真理，卻會因為一點點外因而忘至腦後，比如書中，只是新加入兩撥人，剛剛還聲嘶力竭敵對的兩伙人，就可以毫無障礙的友好玩耍了。惱的時候是真惱，好的時候也是真好，這很孩童！

相對論

這本書的另一大看點就是相對論，小和大，小和更小對比就是大，大和更大對比就是小，莊子說「物無非彼，物無非是。自彼則不見，自知則知之。故曰：彼出於是，是亦因彼」莊子早相對論兩千年就告訴我們，很多概念是對比出來的，很多事物是對應存在的。比如本書的大和小，所以家長們，繪本讀好了，也是在給孩子的啟蒙國學思維有沒有？（一直認為幼兒國學，思維比語言重要，如果一本繪本可以讓孩子認識到「彼出於是，是亦因彼」的思想，那真的比給孩子背這八個字有用且科學啊）

第二本是《我的？你的？》，關於爭奪和物權。如果按照劉緒源的兒童文學的三大母題概念劃分，這兩本繪本還真是妥妥的「頑童的母題」沒有居高臨下的愛和批判，只有純純的童真，不論善惡，只存本真。我們是孩子，我們覺得這椅子是我的，就要想辦法爭奪過來，引誘也好，使壞也好。但是，因為我們是孩子，只要共同摔過一跤，就可以拋棄前嫌，愉快玩耍，哪管椅子還屬於誰呢。

這兩本繪本的最大好處，就是簡單卻深遠

1

圖畫簡潔成就表達的深遠

因為畫面簡潔，孩子閱讀時每一頁都可以一眼看到主題，每一個角色的表情都不會錯過，不會分散孩子注意力，非常有利於孩子理解繪本。

2

語言簡單成就餘韻深遠

很簡單的小與大，可是閱讀下來，卻是很好的相對論啟蒙。小時候，家鄉人蓋房子，有的人家做漂亮的尖房頂，有的人家做平平的房頂，後來才知道，這種平房頂，是為了將來在上面接著蓋樓房的。現在我們帶孩子讀書，很像蓋平房頂的房子，我們打好地基，做好第一層，就是為了將來孩子用自己的閱讀和學習，去接著蓋更高的樓房，所以多多給孩子讀這些簡單卻可持續發散的繪本吧。

附

加

題

如果你的寶寶已經很大了，我們可以趁機給孩子啟蒙點兵法思維——李代桃僵、漁翁之利

《小不點和大塊頭》中，新的小不點和大塊頭出現，原有的小不點和大塊頭立刻友好玩耍了，說明新的矛盾可以取代舊的矛盾，所以如果有不可調和矛盾時候，不妨我們去找找更加嚴重的矛盾來吸引火力，比如更大的大塊頭，和更小的小不點。接近於兵法中的李代桃僵。

《我的？你的？》中，最後佔據椅子的，明顯已經在一旁蹲守良久，等之前爭奪的倆人筋疲力盡並摔了一跤共同離開後，美美的獨佔了椅子，我國古代有類似的故事，分別是鷸蚌相爭漁翁得利，螳螂捕蟬黃雀在後。不妨慢慢講給孩子聽。

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