美國大學研究顯示：小測驗有助提高記憶力

原標題：美國大學研究顯示：小測驗有助提高記憶力

當學生的可能很煩老師經常安排小測驗，不過，美國一項新研究顯示，這樣做有其科學道理。

塔夫茨大學讓120名學生學習30個配有圖像的辭彙，讓一組學生學完後接受幾次與學習內容相關的小測驗，讓另一組學生反覆複習這些內容，但不參加小測驗。

24小時後，研究人員在事先沒有通知的情況下，要求兩組學生中的各一半在兩名評委、3名同伴面前做即興演講並解答數學題，用攝像機拍攝他們演講和答題的過程。

研究人員發現，參加小測驗的那組學生中，受到演講和答題壓力的學生20分鐘後每人平均記住11個辭彙，比同伴多1個。而沒有參加小測驗的學生中，受到壓力的學生每人平均記住7個辭彙，比同伴少2個。

研究牽頭人，心理學家艾安娜·托馬斯說，人們受到壓力時通常回憶信息的效果不佳，「我們首次證明，正確的學習方法，例如參加練習性測驗，可以加強記憶，即便受到高壓，也能喚起記憶。」

研究報告25日發表於《科學》雜誌。（歐颯）【新華社微特稿】

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